第八章我最向往的职业.docx

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1、第八章我最向往的职业引言：常见职业知多少在这个多彩的世界里，职业世界同样丰富多彩。有资料说，当今世界上的职业种类已经超过了你我的想象，其中稳定职业如医生、教师之类的达一万多种，而且一些新的职业种类不断诞生，有些旧的职业不断被淘汰。据2015年版中华人民共和国职业分类大典的记载，近年来有894个传统职业消失，如话务员、收购员等；出现了347年新职业，如网络与信息安全管理员、快递员、文化经纪人、动车组机械师等。职业世界，你知多少？思考与分享请大家通过“头脑风暴”形式，分组进行“说职业名称”竞赛。第一节了解职业1、 职业内涵什么是职业呢？职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，有经济收入，专门类别

2、的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映；也是一个人的权利、义务、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。如：教师、医生、演员等。从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。职业的内涵：首先，职业是个人获得经济收入的来源。其次，职业是个人从事的特定工作。再次，职业是个人获得非经济收入的来源。职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事，使员工在

3、知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。具体讲包括：职业化包含职业化素养、职业化行为规范和职业化技能三个部分内容。职业道德、职业意识、职业心态是职业化素养的重要内容。2、 职业分类中华人民共和国职业分类大典把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次:大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1838个）。细类为最小类别，亦即职业。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；第二大类:专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小

4、类，45个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；第五大类:农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。第二节职业向往1、个人兴趣请大家根据自己的兴趣进行下面的测试:霍兰德职业倾向测试（兴趣）请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况回答“是”或“否。

5、”1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。3、 在集体讨论中，我往往保持沉默。4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。5、每次写信我都一挥而就，不再重复。6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。9、我喜欢成为人们注意的焦点。10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。11、我曾经渴望有机会参加探险。12、当我一个独处时，会感到更愉快。13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。14、我讨厌修理自行车、电器一类的工作。15、我喜欢参

6、加各种各样的聚会。16、我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。17、音乐能使我陶醉。18、我办事很少思前想后。19、我喜欢经常请示上级。20、我喜欢需要运用智力的游戏。21、我很难做那种需要持续集中注意力的工作。22、我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。23、我的动手能力很差。24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。25、和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。26、我很容易结识同性别朋友。27、对于社会问题，我通常持中庸的态度。28、当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。29、我是一个沉静而不易动感情的人。30、当我工作时，我喜欢避免干扰。31、我的理想是

7、当一名科学家。32、与言情小说相比，我更喜欢推理小说。33、有些人太霸道，有时明明知道他们是对的，也要和他们对着干。34、我爱幻想。35、我总是主动地向别人提出自己的建议。36、我喜欢使用榔头一类的工具。37、我乐于解除别人的痛苦。38、我更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏。39、我喜欢按部就班地完成要做的工作。40、我希望能经常换不同的工作来做。41、我总留有充裕的时间去赴约会。42、我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。43、如果掌握一门手艺并能以此为生，我会感到非常满意。44、我曾渴望当一名汽车司机。45、听别人谈“家中被盗”一类的事，很难引起我的同情。46、如果待遇相同，我宁愿当商品推销员，

8、而不愿当图书管理员。47、我讨厌跟各类机械打交道。48、我小时候经常把玩具拆开，把里面看个究竟。49、当接受新任务后，我喜欢以自己的独特方法去完成它。50、我有文艺方面的天赋。51、我喜欢把一切安排得整整齐齐、井井有条。52、我喜欢作一名教师。53、和一群人在一起的时候，我总想不出恰当的话来说。54、看情感影片时，我常禁不住眼圈红润。55、我讨厌学数学。56、在实验室里独自做实验会令我寂寞难耐。57、对于急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待。58、遇到难解答的问题时，我常常放弃。59、大家公认我是一名勤劳踏实的、愿为大家服务的人.60、我喜欢在人事部门工作。职业人格的类型：(符合以下“是”或否答

9、案的记1分，不符合的记0分)事务型：“是”(7,19,29,39,41,51,57),否(5,18,40)现实型“是”(2,13,22,36,43),否(14,23,44,47,48)研究型“是“(6,8,20,30,31,42),否(21,55,56,58)企业型“是”(11,24,28,35,38,46,60),否(3,16,25)社会型“是”(26,37,52,59),否(1,12,15,27,45,53)艺术型“是“(4,9,10,17,33,34,49,50,54),否(32)请将得分最高的三种类型从高到低排列，得出一个(或两个)三位组合答案，再对照人格类型与职业环境的匹配和测试结果

10、与职业匹配对照表得出人格类型所匹配的职业。人格类型与职业环境的匹配表研究具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理发、保守的特征，表现为科研人员数学、型I1、喜爱研究性的职业或情境，避免企业性的职业或情境2、用研究的能力解决工作及其他方面的问题，即自觉、好学、自信，重视科学，但缺乏领导方面的才能。生物方面的专家具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺诗人、艺从、有创意、富有表情、不重实际的特征，表现为术家艺术1、喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境型A2、富有表达能力和直觉、独立、具创意、不顺从（包括表演、写作、语言），并重视审美的领域具

11、有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、教师、牧社会说服他人、理想主义等特征，表现为师、辅导人员型S1、喜爱社会型的职业或情境，避免实用性的职业或情境，并以社交方面的能力解决工作及其他方面的问题，但缺乏机械能力与科学能力2、喜欢帮助别人、了解别人，有教导别人的能力，且重视社会与伦理的活动与问题。具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享受、精力充沛、善推销员、于社交、获取注意、知名度等特征，表现为政治家企业1、喜欢企业性质的的职业或环境，避免研究性质的职业或情境，会以企业方面的能力解决工作或其他方面的问题能力企业家型E2、有冲动、自信、善社交、知名度高、有领导与语言能

12、力，缺乏科学能力，但重视政治与经济上的成就。具有顺从、谨慎、保守、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率、出纳但缺乏想象力等特征，表现为会计传统1、喜欢传统性质的的职业或环境，避免艺术性质的职业或情境，会以传统的能力解决工作或其他方面的问题秘书型C2、喜欢顺从、规律、有文书与数字能力，并重视商业与经济上的成就。具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特征，表现为工人农民现实1、喜爱实用性的职业或情境，以从事所喜好的活动，避免社会性的职业或土木工型R情境2、用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际关系方面的能力。3、重视具体的事物，如金钱，权力、地位等。程师

13、测试结果与职业匹配对照表RIA：牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。RIE：建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库管理员。RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车（火车头）制

14、造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、装配工、托儿所所长、钢琴调音员、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。RSE：消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师（诸如艺术、商业、技术、工艺课程）、雨衣上胶工

15、。REC：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。REI：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工作、铺轨工人。RCI：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、燃烧工、烧窖工、矿工、炮手、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工作、电影放映员、勘测员助手。RCS：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳

16、池服务员、裁缝、建筑工作、石匠、烟囱修建工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。RCE：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。IAS：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。IAR：人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理、动物标本剥制者、化石修复者、艺术品管理者。ISE：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定技师、调查研究者。ISR：水生生物学者，昆虫学者、微生

17、物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。ISA：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。IES：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。IEC：档案保管员、保险统计员。ICR：质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。IRA：地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物

18、理学家、气象学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。IRS：流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射性治疗技师。IRE：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工

19、程量、口腔科医生、牙科医生。IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、生物技师、动植物技术专家、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维修工。CRI：簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。CRS：仓库保管员、档案管理员、统纫工、讲述员、收款人。CRE：标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机装配工、缝纫机操作工。CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。CIE：打字员、统计员、支票

20、记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。CIR：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发扳员。CSE：接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办事员。CSR：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员、簿记员、出纳员、银行财务职员。CSA：秘书、图书管理员、办公室办事员。CER：邮递员、数据处理员、办公室办事员。CEI：推销员、经济分析家。CES：银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。ECI：银行行长、审计员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。ECS：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员，购买员、会计。ERI：建筑物管理员、

21、工业工程师、护士长、农场管理员、农业经营管理人员。ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、废品收购人员。EIS：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理者、商人。EAS：法官、律师、公证人。EAR：展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。ESC：理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、售货员、职业病防治、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。ESR：家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶

22、员、日用品售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。ESI：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出租汽车服务站调度。ESA：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、（轮船或班机上的）事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。ASE：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人，报刊、专栏作者、记者、演员、英语翻译。ASI：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥，合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。AER：新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木

23、偶戏演员、骑士、跳水员。AEI：音乐指挥、舞台指导、电影导演。AES：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。AIS：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、文学作者。AIE：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。AIR：建筑师、画家、摄影师、绘图员、雕刻家、环境美化工、包装设计师、绣花工、陶器设计师、漫画工。SEC：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。SER：体育教练、游泳指导。SEI：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家

24、、职业学校教师、资料员。SEA：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。SCE：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员。SRI：外科医师助手、医院服务员。SRE：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。SRC：护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。SIA：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师、大学农业教师、大学法律教师、大学工程和建筑课程的教师、大学数学、医学、物理教师大学社会科学、生命科学教

25、师、研究生助教、成人教育教师。SIE：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。SIC：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、娱乐指导者、监督缓刑犯的工作者、咨询人员、社会科学教师。SIR：理疗员、救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。2、 确立目标在高中阶段每一个人都可以给自己未来的职业确立一个目标。这要从主观因素和社会发展需要两个方面来选择你理想的职业。主观因素：包括自己的兴趣、能力、性格、价值观等方面，从个人角度理解，所谓理想的职业就是自己感兴趣、有能力把它做好、与自己的内在品质相适配又是自己愿意从事的工作。社会发展的需要：从社会发展的角度理解，理想的职业符合

26、社会发展规律，具有较强的生命力，以及较为远大的发展前途。这样的职业一般而言，能够受到社会尊重,获得相对较高的收入，以及获得稳定的职业幸福感。确立职业目标的四个维度维度内容行业希望在哪一个行业、哪一个具体职位序列中就职地域希望自己最终工作的地点在哪里，过去人们由于交通的不便和对世界的认知能力有限，职业地域往往限定于一个较小的区域，现在人们职业目标的地域选择大大扩大了职位表征在某一职业序列的位置中处于相对“高”或者“低”的位置技能预期自己能够解决问题的难度范围和复杂程度，职业目标的现实性是一个很大的问题3、 体验职业高中阶段的学生可以进行职业体验活动，以便对职业有一个更加深刻的了解和认识。职业体验

27、活动(一)体验目标(1)实地感受具体的职业。(2)提高自己的职业实战能力。(3)建立自己的行业人际网络，并为自己寻找职业导师。(4)在体验的过程中看到自己的差距，从而调整自己的学习计划、职业探索实践计划。(二)活动内容到意向职业的相关单位参与相关活动。(三)活动步躲1 .活动前信息查找：查找与自己职业目标相关的单位，并了解该单位的文化、内部结构、经营思路、应骋条件等信息。小组合作：针对该单位的需要和自己的情况，共同探讨自己能到该单位从事的具体工作。沟通联络：与该单位相关负责人沟通，了解对方的需要，并联系实践事宜。2 .活动中参与活动：参与该单位相关的活动，培养职业适应能力、职业技能和综合素质。

28、寻找导师：多与该单位的职员交流，并向他们学习。在这个过程中寻找一位喜欢帮助别人、专业精通又善于指导别人的业内人士作为自己的职业导师，随时与其沟通,获取相关的信息和帮助。3 .活动后活动总结：活动结束后，总结此次活动的经验、教训，写出实践心得，还可就自己在体验过程中发现的问题进行研究，作为自己之后的研究性学习课题。在课题研究的过程中，我们要学会解决问题，并深入了解自己将要进入的领域，从而提高自己的从业能力。信息交流：小组同学交流心得体会和经验教训，互相学习，互相促进，共同提高。制订计划：在体验过程中进一步发现自己的不足，重新调整自己的学习计划和职业体验计划，为下一次的职业体验做更充分的准备。职业

29、体验记录（以企业为例）活动前企业名称企业相关信息小组成员名单需要到企业做什么联络负责人联络落实情况实践时间活动中实践活动过程实践收获自己的职业导师活动后个人活动总结小组交流情况下一步计划第三节职业生涯规划一、什么是职业生涯规划职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。个体的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在密切的关系。并且要根据实际条件具体安排。并且因为未来的不确定性，职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时职业规划也是个体的人生规

30、划的主体部分。用我自己的话说，职业生涯规划的意思就是：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标？二、为何要进行个人职业生涯规划1、做好职业生涯规划，可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向,提供奋斗的策略。2、通过职业生涯规划，可以重新安排自己的职业生涯，突破生活的格线，塑造清新充实的自我。3、通过职业生涯规划，个人可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势。4、通过职业生涯规划可以评估个人目标和现状的差距，提供了前进的动力。5、通过职业生涯规划可以准确定位职业方向。6、通过职业生涯规划重

31、新认识自身的价值并使其增值。通过自我评估，知道自己的优缺点，然后通过反思和学习，不断完善自己使个人价值增值。7、通过职业生涯规划，全面了解自己，增强职业竞争力，发现新的职业机遇。8、职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上，因此，做好职业生涯规划将个人生活、事业与家庭联系起来，让生活充实而有条理。三、职业生涯规划的步骤1、 短期计划（高中计划）学生要适应高中阶段的学习；科学安排三年必修和选修课程的学习计划，明确学考、选考意愿；制订计划参与活动，培养和发展自己的兴趣与特长，处理好学习与生活的关系，养成正确的学习休息方式。大家可以可以参照下面的学业规划案例，制定好自己的高中三年的学业规划O学业规划案

32、例一、基本情况。性格，兴趣，初中基础，学科能力，家庭教育，自我追求，家长期待二、选考初拟。L科目：物理、化学、政治或物理、化学、生物，或物理、生物、地理。2.目标：物理IOO分,三门选考总分底线294。三、学考安排。L目标：语数英物化生A等，其他B等以上，力争A等，但不用为A而投入太多精力与时间。2.时间安排：高一下，政史化或地；高二上，物地或化加语数英（学校统一安排）；高二下，生物，加语数外（学校统一安排），当然六科有可参照学校统一安排。四.高考目标。L成绩目标：语文115,数学135,英语135加选考294.底线679,此成绩（裸考分）北大清华进不了，上海交大、复旦可能有机会，中科大、浙大

33、少不了，要想进清北，必走“三位一体”“自主招生”之路。2.大学目标：清华、北大、上海交大、中国科大、国科大、浙大，参加自主招生和三位一体招生，多一次机会，多一份历练。3.专业目标：理工科类，国防生2017年始不再招应届高中毕业生，而在大学生招；具体专业待高三乃至高考后探索。理科类专业主要有数学、物理、化学、材料、地球物理学、天文学、气象学、环境科学、海洋工程、航天航空、生物医学工程。工科：力学类、机械类、能源动力、电子信息、计算机、土木工程类、安全科学与工程等。学业规划（简表）姓名班级性别自我探索兴趣倾向性格分析智能测评价值取向学科能力身体状况家庭期望社会发展自我规划选考分析学考目标选考目标高

34、考目标职业倾向专业追求大学目标自我学习学习策略（宏观）学习路径（微观）自我管理行动验证自我评估效能评价调校再航2、 中期计划（大学计划）第一年以学习为主，强化基础，第二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。3、 长期计划（工作五年计划）第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。四、职业生涯规划的基本原则个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则：择己所爱。从事一项你所喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。兴趣是最好的老师，是成功之母。调查表明：

35、兴趣与成功机率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，务必注意：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己所喜欢的职业。择己所长。任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。所以你必须在进行职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽量选择冲突较少的优势行业。择世所需。社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生。新的职业也不断产生。所以在设计你自己的职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。最重要的是，目光要长远，能够准确预测未来行业或者职业发展方向，再做出选择。不仅仅是有社会需求，并且这个需求要长久。择己所利。职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。所以你在择业时，首先考虑的是自己的预期收益一一个人幸福最大化。明智的选择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量组成的函数中找出一个最大值。这就是选择职业生涯中的收益最大化原则。制定职业规划是件容易的事，但是若想真正按照规划的要求来做还是有相当难度的，我希望大家可以按照自己规划的步骤，一步一步向自己的目标迈进。