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1、第二章 语 音,第一节 语音概说,学习重点：掌握语音的概念和基本性质掌握语音四要素以及作用区别音素、音节和音位等语音单位了解汉字记音方式,一、什么是语音？指出下面属于语音的声音1.打雷声；2.打喷嚏“啊嚏！”；3.冲锋号；4.Dindn（电灯）5.男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱”，女子出来与男子约会；语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。,二、语音的性质,语音的性质,生理属性,社会属性,物理属性,（一）物理属性,语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。语音的物理性质具有四个基本要
2、素：音高、音强、音长、音色。1、音高：音高主要取决于声带的振动频率（振动快慢）。振动快时，频率高，音调也高，反之则音调低一般说来，儿童和女性的声带比较短，比较薄，所以发音比较高；而成年男性的声带比较长，比较厚，所以发音比较低。汉语的声调，如普通话里的d（督）、d（独）、d（赌）、d（度），主要是由不同的音高构成的。,声音的高低,2、音强：取决于振动幅度的大小。振幅越大，声音越强，反之则声音越弱。汉语中的轻声与重读主要是音强的不同形成的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同音强在普通话中还有区别词义的作用“孙子”的“子”、“地道”的“道”，轻重不同意思不一样“我今天不看电视”重音落在不同的词上意思
3、不同 如落在“我”上，则强调“我”不看电视，别人可以看；落在“今天”上，则强调“今天”不看，明天可以看；,声音强弱,3、音长：声音的长短 音长取决于发音体振动持续时间的长短。音长在语音中经常以伴随性的特征出现 比如重读音节以音强作为主要特征，音强较强，音长也比较长，而轻声音节音强较弱，音长也比较短。在语句的感情表达上起着一定作用4、音色：又称“音质”，指声音的特色，,是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。,取决于发音时的音波形式，音波形式不同，音质就不同 音色与发音部位、发音方法以及共鸣器有关 b的发音器官是上唇和下唇，发音器官是舌根与软腭u和o的共鸣器都是口腔，发u时口腔开度要比发o时小
4、音色是区别意义的最重要的要素,肺是重要的呼吸器官，通过呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气流的作用。,(二)生理属性,语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。发音器官及其活动决定语音的区别。,1、呼吸器官（动力器官）：肺、气管、支气管,2、发音器官：喉头、声带,声带在气流通过时，可开可闭；可振动，也可不振动，还可以调节松紧，来发出清浊不同、高低有异的声音。,3、共鸣器官：咽腔、口腔、鼻腔,这三部分都能起共鸣器的扩大声音的作用。对发音来说，口腔最重要，调节多种多样的语音主要靠口腔内的器官。,（三）社会属性（语音的本质属性）,社会属性,地域民族性,系统性,约
5、定俗成性,语音都是含有一定意义，作为意义的载体而起交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的性质。,1、约定俗成性,一个语音表达的意义是由使用这种语言的社会在使用中约定俗成地固定下来的。比如“书”-“装订成册的著作”“碗”-盛饮食的器皿，上面口大而圆,2、地域民族性,同一个意义在不同民族和地域中可以有不同的语音形式 如“太阳”，有不同语音形式，英语叫sun，日语叫hi。,3、系统性,各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现,普通话中送气音p t k和不送气音b d 分得很清楚，是两套语音单位：兔子肚子、跑了饱了，,找出下面属于语音的声音
6、：1.打雷声；2.打喷嚏“啊嚏！”；3.冲锋号；4.男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱”，女子出来与男子约会；5.Dindn（电灯）打雷声不是由生理器官发出的，不能表示意义“啊嚏”声虽然是由人类的发音器官发出的，但不能表达意义、进行交际，不具有社会性。诸如咳嗽声、鼾声 冲锋号虽然表达一定意义，但不具有生理属性学“呱呱”叫虽然表示一定意思，但并非是约定俗成的，不具备社会性,从 音色角度 划分出来的 最小 的语音单位。,(一)音素,“国家”这个语音中共多少音素？,g,元音,辅音,u,o,j,i,a,二、语音单位,音素可以分为元音和辅音,语音的基本结构单位，也是自然感知 的最小的语音片段。普通话除儿化韵的
7、词“花儿”、“球儿”等是两个汉字表示一个音节外，一般一个汉字一个音节 比较：如“飘”和“皮袄”“飘（pio）”是一个音节“皮袄（pio）”，虽与“飘”的音素完全相同，但发音时中间有短暂间隔，因而是两个 汉语音节最少有一个音素，如“阿”、“俄”；最多有四个音素组成如“庄”虽然使用了“zhung”六个字母，但是仍然只有四个音素,即“zh、u、a、ng”。,(二)音节,（三）音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。,(xio chn),(xio chng),“男的”和“蓝的”。,这就说明普通话中eneng、nl具均有区别意义的作用，这些音素就要归入不同
8、的音位之中。,(nn de),(ln de),比较：“小陈”和“小程”,而在北京话中的“文”，念“wen”或“ven”，北京人听了都一样，则说明“w”和“v”在北京话中读音的差别并没有造成意义的不同，所以这两个音在北京话中可以归入一个音位，即/w/,三、记音符号因为汉字不是拼音文字，不能从字形中看出读音来，所以需要记音符号给汉字注音。（一）传统的汉字注音方式主要有直音法、反切法、字母注音法三种。1、直音法：最古老的注音法，即用一个汉字给另一个汉字注音，如“难，音南”。2、反切法：使用两个汉字给一个汉字注音。反切法的规则是：反切上字与被切字同声母，反切下字与被切字同韵母和声调。如：“唐，徒郎切”
9、反切上字“徒”与被切字“唐”同为t声母反切下字“郎”与被切字“唐”同为ang韵母，阳平调,3、字母注音法：是使用专门设计的表音字母来给汉字注音，比如“五四”运动时期的“注音字母”、“国语罗马字拼音法式”等。（二）现代常用的记音符号系统 1、汉语拼音方案：1958年正式颁行。包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五部分，基本符号为26个，采用拉丁字母，一个字母记录汉语中的一个音位。（2）国际音标：1988年公布，国际通行。按照“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则设计，并可根据需要，用变形或增加符号进行扩充。国际音标放在里。,第二节 声母,学习重点：掌握辅音和元音的区别熟记辅音声母
10、及发音情况辨证容易读错的声母,思考：你知道汉语中有多少个辅音和元音？辅音和元音的区别是什么？所有的辅音是不是都可以作为声母？,又叫“子音”，是发音时气流受到阻碍形成的音。普通话中有22个辅音：b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s n.,1、辅音,一、声母概述,2、辅音和元音的区别：,2)响亮程度：除少数浊辅音以外，辅音发音时声带不振动。元音发音时声带一定振动，响亮；,3)紧张角度：辅音发音时，发音器官成阻的部位特别紧张。元音发音时，器官各部位保持均衡的紧张状态；,4）气流强弱：辅音发音时，气流较强。元音发音 时，气流较弱；,1)受阻与否：辅音发音
11、时气流通过口腔和鼻腔受到阻碍；元音发音时气流不受到阻碍。,4、声母与辅音的关系,辅音22,21声母,1韵母(“n”),n,3、声母声母：音节开头的部分，主要由辅音构成“村庄”cn zhung，,有些音节以元音开头，没有辅音声母，我们习惯上称这些音节的声母为“零声母”。,“昂扬”ang yang,二、辅音声母的发音部位双唇音：上下唇阻碍 唇齿音：上齿与下唇构成阻碍 舌尖前音：由舌尖和上齿背构成阻碍舌尖中音：由舌尖和上齿龈构成阻碍舌尖后音：由舌尖和硬腭前部构成阻碍舌面前音：由舌面前部和硬腭构成阻碍舌面后音（舌根音)：由舌根和软腭构成阻碍,b、p、m,f,z、c、s,d、t、n、l,zh、ch、sh
12、、r,j、q、x,g、k、h、(ng),自愿志愿 鱼刺鱼翅 私人诗人仿造仿照 粗布初步 姿势知识新春新村 资助支柱 收集搜集重来从来 栽花摘花 商业桑叶早到找到 树立肃立 阻力主力,辨音：舌尖前舌尖后,三山撑四水，四水绕三山。三山四水春常在，四水三山四时春。紫瓷盘，盛鱼翅。一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。,绕口令（对比）,三、发音方法,发音器官构成阻碍的方式和消除阻碍的方法叫发音方法。1、按阻碍的方式塞音：发音部位形成阻碍，气流冲破阻碍迸裂爆发而出。擦音：发音部位接近留下窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。塞擦音：
13、先阻塞，再形成窄缝，先破裂，后摩擦。鼻音：口腔关闭，从鼻腔发音。边音：舌尖接触上齿龈，气流从舌边通过。,b p d t g k,f h x sh r s,j q zh ch z c,m n(ng),l,2、按声带是否颤动：浊音：声带颤动，带音。清音：发音时声带不颤动，又叫不带音，3、按气流的强弱（只在塞音和塞擦音中区别）送气：发音时口腔中呼出较强的气流。不送气：发音时口腔中呼出较弱的气流。每个声母都可以用发音部位和发音方法进行描写,b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s,m n l r,p t k q ch c,b d g j zh z,练习1：用发音部位和发
14、音方法描写 下列声母,1、f2、d3、c4、j5、n,舌面前、不送气、清、塞擦音,舌尖中、不送气、清、塞音,舌尖前、送气、清、塞擦音,唇齿、清、擦音,舌尖中、浊、鼻音,练习2、判断正误,（1）b、d、g、j、zh、z是送气音,（2）“蹲吞”两个字的读音之所以不同，是因为前者的声母是舌尖中不送气清塞音，后者是舌尖前不送气清塞音。,（3）普通话的21个声母中，有g、k、h、x 四个舌根音,（4）发普通话的元音声带都振动，发普通话的辅音声带大多不振动.,第三节 韵母,学习重点1、掌握韵母的结构（韵腹的辨别）2、熟记韵母的不同分类形式3、辨正易读错的韵母,一、韵母的结构,韵母=（韵头）+韵腹+（韵尾）
15、,（一）韵腹又称“主要元音”，是开口度最大、发音响亮的元音 由十个单元音充当韵腹。a、o、e、i、u、-i（前）、-i（后）、er 韵腹是韵母的主干，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。ba fen,（二）韵头 是韵腹前面的元音，由i、u、充当，发音总是清而短，只表示韵母的起点，一发就滑向另一个元音了。如:jia、hua、yuan,韵母是音节后面的部分，由元音或元音加辅音（n n）构成,韵母只有一个元音时，这个元音就是韵腹,如ta有2个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。一般可按照 a o e I u 的顺序选择指出下列韵母的韵腹 ei e in iao uen ua
16、ng ueng,（三）韵尾是韵腹后面的音素，又叫尾音。由元音i、u或鼻辅音n、ng充当。注意：ao、iao的实际读音为au、iau，写成o一是表示音节从是a向u滑动方向，一是为了字形清楚，避免手写体u和n混淆）,确定韵腹的方法,iu ui,iou uei的省写形式，因此韵腹被省略了,二、韵母的分类普通话共有39个韵母，它们都有元音（一）韵母按内部结构可以分为：单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母。1、单元音韵母：由一个元音构成的韵母,汉语单元音韵母有10个舌面元音（7个）：a o e i u 其中除语气词“诶、欸”外，不能独立成音节，只能与元音i、构成复韵母ie、ei、e(e不能与i、拼）舌尖元
17、音（2个）：-i（前）:只与z c s相拼:zi ci si-i（后）:只与zh ch sh 相拼:zhi chi shi卷舌元音：er 只能自成音节，不和任何声母相拼。如“儿”、“耳”、“二”字的韵母,舌面元音舌位唇形图,舌面元音最基本，其发音主要看舌位的前后、舌位的高低和唇形的圆展,舌面央低不圆唇元音 o 舌面后半高圆唇元音 e 舌面后半高不圆唇元音 i 舌面前高不圆唇元音 u舌面后高圆唇元音 舌面前高圆唇元音 舌面前半低不圆唇,7个舌面单元音的发音,2、复元音韵母,复韵母：由两个或三个元音结合构成的韵母普通话共有13个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、e、iao、i
18、ou、uai、uei(iou、uei在与声母相拼时,省写为iu、ui)。复韵母的发音特点：复韵母的发音过程是从一个元音的舌位向另一个元音的舌位滑过去的，中间包括了一连串的过渡音。舌位的前后、口腔的开合、唇形的圆展都是逐渐变动的，而不是跳跃性的,看下列韵母中发音最响的是其中哪个部分？,ai，ei，ao，ou 前响复韵母：韵腹+韵尾ia，ie，ua，uo，e 后响复韵母：韵头+韵腹iao，iou，uai，uei 中响复韵母：韵头+韵腹+韵尾,3、鼻韵母（16个）,元音后面带上鼻辅音构成的韵母 前鼻音韵母8个（元音+n）：an en in n ian uan an uen注意：uen与声母相拼时写成
19、un，如lun。后鼻音韵母8个(元音+ng)：ang eng ing ong iong iang uang ueng,（二）按韵母开头元音的性质划分，可以分成四类，又叫“四呼”：1、开口呼：不是i、u、或不以i u 开头的韵母（直接以a o e开头的韵母，如：ai en ou）。2、齐齿呼：是i或以i开头的韵母,如：ia ie iao。3、合口呼：是u或以u开头的韵母,ua uan ueng。4、撮口呼：是或以开头的韵母,an n e。,特殊情况-i（前）、-i（后）归开口呼ong归入合口呼iong归入撮口呼,辨音：-n与-ng 韵尾-n与-ng不分，比较多的分布于吴方言、西南官话、西北方言等
20、地 规律：d、t、n一般不与en、in相拼，只与后鼻音eng、ing相拼，“您nn”例外。另外还可根据声旁类推。,艮(-n)：根跟茛狠很恨痕垦恳裉曾(-ng)：赠增憎甑罾缯申(-n)：审伸神婶绅砷呻谉渖正(-ng)：政征证怔钲症惩,-n、-ng辨音字例,经常现象、江山永定、今生今世、条件齐全、阴阳两分、硬性规定、前生因缘、倾听江声,绕口令,那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？,长相思（纳兰性德）山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更。聒(gu)碎乡
21、心梦不成，故园无此声。,第四节 声调,学习重点：了解声调的性质和作用掌握普通话声调的调值和调类,一、声调的定义 声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化一般情况下，一个汉字就是一个音节，所以也称为“字调”。二、声调的性质声调主要取决于音高，声调也跟音长有关从发音长短看，普通话四声的发音顺序分别是：上声、阳平、阴平、去声,假如以音高、音长两个因素为坐标，声调发音的实际情况是,三、声调的作用,1、声调具有区别意义的作用。如：“指导zhdo”-“知道zhdo”、“看书knsh”-“砍树knsh”、“理解lji”-“历届lji”等等2、声调的抑扬顿挫使语言富于音乐性、节奏感“无边落木萧萧下，不尽长江滚
22、滚来”“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”,施氏食狮史是一篇由现代语言研究者赵元任所写的短文。全文共92字，每字的普通话发音都是shi。有人称其为最难的绕口令，其实恰恰相反，它是最好的“顺口令”，因为读的时候嘴唇，口型，舌位均没有任何变化，仅仅是声调有所变化。石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视十狮，使矢势，使十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试是十狮。食时，始识是十狮尸实十石狮尸。试释是事。,四、调值和调类,（一）调值调值指声调的实际读法，是音节高低升降曲直长短的变化形式
23、。调值属于音高的变化，通常是用“五度标记法”赵元任创制的“五度标记法”是目前最常用，最简便的调值标记法。,5 高4半高3中2半低1低,（二）调类调类是指声调的种类。将音高变化相同的字归在一起，就形成调类。汉语普通话有四个调类：阴平、阳平、上声、去声.通常也可简单地叫做:一声、二声、三声、四声。,5高,4半高,3中,2半低,1低,阴平(55),去声(51),阳平(35),上声(214),特点:,1、高低升降变化明显：一平二升三曲四降。,2、高音成分占多。,练习,1.影响声调的决定因素是。A.音高 B.音强 C.音长 D.音色 2.调值的取决因素是。A.相对音高 B.绝对音高 C.音长 D.音色
24、3.将音高变化相同的字归在一起叫 A.调值 B.调类 C.调型 D.调号 4.普通话阳平的调值是。A.55 B.35 C.214 D.51 5.普通话上声的调值是。A.55 B.35 C.214 D.51,A,A,C,B,B,第五节 音节,学习重点 1、掌握音节的特点 2、熟记普通话的声韵配合规律,一、音节结构,音节 声母 韵母 声调（韵头）韵腹（韵尾）,1、什么是音节音节：交谈时自然感到的最小的语音单位。一般一个汉字代表一个音节，只有极少的例外，比如儿化时两个汉字代表一个音节，如“鸡儿”（jr）。,2、音节结构,撞魂北,zhung,hn,bi,二、音节结构的特点,1）一个音节最多包含四个音素
25、，如：状（zhung）最少要有一个音素，如：“啊”（），哦（）。2）每一个音节都必须有元音，一个音节最多可以有三 个元音，如:怀（hui）例外是3个鼻辅音(m、n、ng)在口语中有时可以单独充当音节，如“嗯”（ng)、呣（m）3)一个音节中可以没有辅音，辅音只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾）（只限于n、ng）。没有相连的辅音（复辅音）4)每一个音节都有声调,都有韵腹（10个单元音充当）,三、音节的声韵配合规律,普通话音节有完整的系统,21辅音声母、零声母和39个韵母的拼合有一定的规律性，主要表现在声母的发音部位和韵母的四呼关系上。普通话声韵配合规律主要有6点：1、双唇音b、p、m能和
26、开口呼、齐齿呼的韵母拼合，和合口呼韵母拼合只限于u，不能与撮口呼韵母拼合。2、唇齿音f能和开口呼韵母拼合，和合口呼韵母拼合只限于单韵母u，不能和齐齿呼、撮口呼的韵母拼合。3、舌尖中音n、l能和四呼韵母拼合，d、t不能和撮口呼韵母拼合，能和其他三呼的韵母拼合。,4、舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌面后音g、k、h，这三套声母的拼合关系相同，都能和开口呼、合口呼的韵母拼合，不能和齐齿呼、撮口呼的韵母拼合5、舌面前音j、q、x与前面三套声母相反，只能和齐齿呼、撮口呼的韵母拼合，不能和开口呼、合口呼的韵母拼合。6、零声母音节在四呼中都存在 在全部声母中，唇齿音f能拼合的韵母范围最窄
27、；舌尖中音n、l和零声母能拼合的韵母范围最宽，它们和四呼的韵母都能拼合。拼合声母最多的是开口呼，拼合声母最少的是撮口呼,四、音节的拼写规则,1、y与w的使用（有“加”和“改”两种情况）y与w 作为隔音字母，在音节中起到避免界限混乱的作用（1）零声母音节中，如果韵腹是i、u（i、u后没有其它元音），则加y和w。如：iyi(以)inyin(音)uwu(吴)（2）零声母音节中，如果韵头是i、u（i、u后还有其它元音），则改i为y，改u为w。如：iaya(呀)iaoyao(要)uawa(瓦)uo wo(我)（3）零声母音节中，撮口呼一律在前加y，同时省掉上的两点。如：yu(与)anyuan(圆)nyu
28、n(韵),2.省写（1）韵母iou uei uen 在前面有声母的时候写成iu、ui、un比如：d+iudi(丢)z+uizu(嘴)h+unhn(混)注意：省略的iu、ui中，调号标在后一个元音。ni(牛)hu(毁)（2）和n、l以外声母拼时，省略上面的两点。如：n(奴)n(女)l(鲁)l（吕）j+j(句)q+anqun(全)x+nxn(讯),第六节 音变,学习重点,变调：上声的变调“一不”的变调轻声：轻声的特征，轻声的功用儿化：儿化的特征，儿化的作用,从前有一商人将50两银子交由自己入住的客栈老板保 管，后来向老板索要时，老板夫妇一口否认，于是商人 将老板告上衙门。县令想出一个办法，他将老板
29、夫妇分开，对老板说：“我在你手中写一个银字，如果过段 时间这个字没了，就说明银子是你吞了。”老板自信“银”字不可能自己消失，一口答应。县令又单独对老板 娘说：“你丈夫已经承认私吞了银子，你还不赶快交待！”老板娘不信，于是县令将她带到老板隔壁的房间，大声问老板：“银子在你手上吗？”老板以为问“银”字是否在手上，就大声回答“在！”老板娘一听，以为丈夫真的承认了，便交待了银子的藏身之处。这一起老板私吞商人银子案顺利告破。轻声字还能帮助政府破案。轻声是一种音变现象。,故事导入：“银”字破案,在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定的变化，这就叫音变。这种变化有别于语音经
30、过一段时间而产生的历史变化，这种音变也叫做语流音变。普通话中的语流音变主要有变调轻声儿化“啊”的音变,一、变 调,（一）上声变调,1、上十上：前上变35（阳平调）,35,214,214,214,35,214,214,214,.,-35,-35,柳 永,刘 永,友 好,友 好,例词：好马 理解 美好 洗脸讲演 乳品 打水 保险想买 水果 影响 我俩,老 师 老 人 老 手 老 式 小 车 小 肠 小 丑 小 将 普 通 普 查 普 法 普 遍,214,55,35,214,51,21,21,35,21,214,55,35,51,21,21,35,214,21,214,55,35,214,51,21
31、,21,35,21,.,2、上+非上：前上变21,两个上声连着念，前头一个变阳平；阴阳去前变低降，只有句末不变更。,3、上+轻,轻声由上声变来:前字上声变为21或35。,毯 子 嫂 子 奶 奶,小 鬼 打 扫 讲 讲,214,21,214,21,214,21,214,35,214,35,214,35,亲属称谓的上声重叠词或由“子”构成的名词，前字上声一般变调21，如嫂嫂、姐姐、老子单音节动词重叠，前字上声一般变调【35】，如等等、想想、洗洗,4、三个上声连念：,勇敢/者 洗脸/水 选举/法党/小组 冷/处理 很/理想,35+35/214,21/35+214,例词：小老虎 很勇敢 李小姐展览馆
32、雨伞厂 种马场,练习,分析出下列上声字的变调,领导 铁道考察 选举娘子等等好产品 碾米厂,35,214,214,35,214,21,214,21,214,21,35,214,214,21,35,214,35,214,35,214,种马场养有五百匹好母马,（二）“一”的变调,1、单念或在词语末尾及序数词、基数词中，读本调（阴平，55）第一 一二一 统一 第一 七一 始终如一2、在去声前读阳平35一架 一样 一半 一定3、在非去声（阴阳上前读去声51 一天 一根 一头 一条 一碗 一本 一笔4、夹在词语中间读轻声读一读 试一试 等一等 管一管,一字基调是阴平，阴阳上前全降声去声之前改阳声，叠字中间
33、要读轻。,练习：题秋江独钓图(清)王士祯 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一雨钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。,（三）“不”的变调,1、单念或在词语末尾读原调。不 我不 决不2、变调规律与“一”相同 在去声前读阳平，在非去声前读去声（原调）。不去、不对、不见、不同、不成、不直、不好 3、夹在词语中间读轻声。来不来、肯不肯、开不开、找不找,读去声51,不字基调是去声，阴阳上前不变更去声之前改阳平，叠字中间要念轻。,练习：,我得不到答复，不得已只好呆在小屋里。不久，他们送来了吃的，也不知道是些什么东西。本不想吃，可肚子不答应，勉强吃了一点儿，不甜不咸，不酸不辣，说不出是什么味儿。这样过了几天，每天不是
34、听海浪的呼啸，就是遥望大海，不仅没人能够交谈，也不敢随便走动。,二、轻声,轻声：音节在一定的语音条件下失去原调，所变成的一种又轻又短的调。例如：妈妈、我们、椅子、看过主要在物理上表现为音长变短、音强变弱。在音高上表现不固定的。一般情形是：上声字后面的轻声字的音高较高（4）里头、躺下 阴平和阳平后面的轻声字的音高偏低（2和3）如：跟头、茄子、石头 去声字后面的轻声字的音高最低（1）木头、坐下轻声有时还引起音色的变化 如“哥哥”的后一个“哥”字，声母有时会变成浊塞音如“豆腐”、“意思”后面的“腐”、“思”的韵母脱落，,（1）分辨词义：,（一）轻声词的功用,重读 轻读地道 地道 东西 东西是非 是非
35、大意 大意,地下通道,质量够标准,表示方向,物品,是和非,纠纷,大概,麻痹大意,（2）区别词性,重读 轻读对头 对头利害 利害练习 练习,正确(形容词),冤家(名词),利和弊(名词),程度深或可怕,(名词),(动词),（二）轻声出现规律,1、结构助词“的、地、得”和动态助词“着、了、过”以及语气词“吧、吗、呢、啊”等 我的 偷偷地 走得动 睡了 微笑着 去过吧 得了吧 沉吗 还早呢 谁啊,2、叠音词和动词的重叠形式(ABAB)后面的字 弟弟 奶奶 太太 星星 看看 走走 谢谢 打听打听 商量商量 研究研究、收拾收拾,3、名词和代词的后缀“子、头、们、巴、么”等 桌子、骨头、嘴巴、结巴、同学们、
36、这么、4、表示方位的词“上、下、边、面、里”山上 阳光下 南边 外边 里面 后面 屋里 心里5、用在动词、形容词后面的“来、去、开、起来、下去”等趋向词 进来 出去 躲开 打开 藏起来 做下去 溜出去6、嵌在词语中的“一、不、里”坐一坐 想一想 去不去 糊里糊涂、花里胡哨7、常用的双音节词(见书本）,三、儿化,儿化：指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。如鱼儿、花儿儿化时后缀“儿”不能成音节，只代表一个卷舌动作，因此，儿化音为一个音节。写法：汉字后写“儿”，汉语拼音字母在原音节后写 r。,芽儿-yr,孩儿-hir,yar,hair,(一）儿化的作用,火星火星儿 头头儿 信-信儿
37、 眼眼儿1、区别意义偷（小）偷儿 画画儿 盖盖儿2、区别词性小孩儿 小狗儿 宝贝儿 瓜子儿 水珠儿 3、表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩,韵母 儿化时的变化规律无韵尾或有u韵尾(以a、o、e、u结尾）直接加卷舌动作：牙刷儿、小车儿 有i、n韵尾的 卷舌时使韵尾丢失：一块儿、一点儿 韵母是in、n的 丢掉韵尾，还要加r：背心儿 韵母是i、加央元音，变成r：小鸡儿 有-i（前）-i（后）的 变成r：瓜子儿、树枝儿 有n韵尾的 丢失韵尾，元音鼻化：帮忙儿 有i韵腹的要加：花瓶儿,普通话韵母中除了单韵母没有儿化音，er本身就是儿化读音外，其他的韵母都可以儿化。,（二）儿化韵的发音,四、啊的音变
38、,“快去找他啊”“真好啊”“你看着办啊”1、末尾音素a、o、e、i、+a ya 呀 说啊（呀）、回家啊（呀)、哥呀、妈呀、鞋呀2、u+a wa 哇 路啊（哇）、流哇、好哇3、n+a na 哪 天啊（哪）、看哪、办哪4、ng+a nga 啊 行啊、听啊、想啊5、-i（前）+a ZA 啊 字啊、词啊、撕啊6、-i（后）、er+a ra 啊是啊、儿啊、治啊,第七节 音位,学习要点 1.掌握音位理论的基本知识。2.了解音素和音位的区别。3.掌握归纳音位的重要标准,一、什么是音位？,音位是一个语音系统中能区别意义的最小的语音单位，也是按语音的辨义作用（社会属性）归纳出来的音类。1、音位能区别意义：bn（
39、班）和pn（潘）意义不同，就是因为/b/和/p/有区别意义的作用，属于不同的音位 英语：sport 读成p或b，区别不出意义2、音位是最小的单位：hn(韩)和nn(南)能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音位。而/h/和/n/的对立能起到区别意义的作用，它们不能再分割，是最小的单位，属于音位。,二、音位与音素,都是同一个语音系统中最小的语音单位音素是从语音的物理属性-音色的角度划分出来的，音质(音色)不同，音素也就不同；音位是从语音的社会属性的角度划分出来的，是按语音的辨义作用归纳出来的，只注意那些有辨义作用的语音差别，而对与意义的区别无关的音质上的差别则不加以考虑。普通话“关上啊”gun
40、 shng a a（前）分属3个音素，但属同一个音位/a/，即在实际说话的时候，不管你发的是哪个都没有区别词义的作用,（后）,A（央）,思考题：,“汉语拼音中的ge和gei中的e，是两个不同的音素，也是两个不同的音位。”“汉语拼音zhuang和quan中的u，是同一个音素，也属于同一音位/u/。”这两句话正确吗？,三、音位的分类,音位可以分为元音音位、辅音音位、声调音位 其中元音音位和辅音音位是从音质角度归纳出来的，称为音质音位。而声调音位是从音高这种非音质角度归纳出来的，称为非音质音位。1、元音音位：从元音中归纳出来的音位叫元音音位。汉语普通话共有10个元音音位。2、辅音音位：从辅音中归纳出
41、来的音位叫辅音音位。普通话有22个辅音音位 3、声调音位：从声调中归纳出来的音位汉语普通话中有四个调位：/55/（阴平）/35/（阳平）/214/（上声）/51/（去声）,四、音位变体,一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的变体。例如，普通话里的（音位）当它处在n前的时候读a（前低元音）如 an“安”处在n前的时候读（后低元音）如 ang“昂”单韵母时读“A（央低元音）如 ta“他”因此我们说aA都是的音位变体，而且它们在音节中出现的条件是互补分布的。,五、音位归纳的重要标准,（一）区别性特征（音位对立）指不同的音位之间所具有的语音差别，它是区别两个音位的重要标准。汉语普通话中的/z
42、/和/zh/是两个音位，其区别性特征是舌尖前与舌尖后的区别（共有3对），也称为“音位对立”八 pA 55 趴 pA 55,/p/:/p/,不送气/送气，构成音位对立（共有6对）,圆唇/不圆唇，另有e 与 o 1对,/:/i/,（二）互补分布在一个具体的语言中，如果几个音各有自己的出现场合，互相不冲突，处于互补分布状态，这些音素可以归纳成一个音位，用一个音位符号标写。普通话的a只出现在i和n之前，an ai 只出现在和u之前，ang ao A出现在没有韵尾的场合，a ua ia 出现在 i 和 n 之间,ianaA四个音素是互补的，可以归入同一个元音音位/a/。,（三）音感差异 当地人对某些音在
43、听感上的差异。属于一个音位的各个变体在语音上至少本地人听起来比较近似，如果两个音的音感差异明显，即使是互补关系也不能归并为一个音位。比如汉语普通话的“j”只能拼齐齿呼和撮口呼，而“g”只能拼开口呼和合口呼，成互补状态，但它们之间的音感差异很大，使用该语言的人都能感觉到它们不是同一个音，所以要归为两个音位。普通话里m只能出现在音节的开头，n只能出现在音节的末尾，从整个鼻音系统上看，m和n 存在互补关系，但是m和n的音感差异太 大。没有人认为它们是一个音，不能归为同一音位,第八节 语调,学习重点 1、掌握停顿的类型以及作用 2、学会分辨语法重音和逻辑重音 3、体会不同句调的所表达的感情,案例导入有
44、一个小学生写了一篇作文，其中写到“今天我表现很好，隔壁的叔叔亲了我妈妈，也亲了我”他爸爸一看，勃然大怒，妈妈也莫名其妙，后来他把这句话读成“隔壁的叔叔亲了我，妈妈也亲了我”，爸爸才恍然大悟，原来这个小学生在写作时把逗号移错了位置。一个小小的停顿，差点造成家庭矛盾在具体地进行语言表达时，语音有快慢、高低、疾徐、停顿等变化，这些因素贯穿于整个句子，我们称之为语调。,（一）停顿1、区分性停顿：使意义产生变化的停顿。“最贵的一辆/七万块钱。”“最贵的/一辆七万块钱。”,从前有个财主为富不仁，他请一个书生为他写春联，书生沉思片刻，写下上联“养猪大如山老鼠头头死”,酿酒缸缸好造醋坛坛酸”，财主一看非常满意
45、。谁知他贴出去之后，人们都把这副春联读成“养猪大如山老鼠/头头死，酿酒缸缸好造醋/坛坛酸”，把他气晕了。,练习：,1、“下雨天留客天留我不留。”2、“我同意他也同意你怎么样？”有几种不同意义的停顿？下雨天，留客天，留我不？留。下雨,天留客，天留我不留。我同意，他也同意，你怎么样？我同意他，也同意你，怎么样？,2、生理性停顿 由于语噎、哽咽、气喘吁吁、欲言又止等形成的停顿叫生理性停顿。他颤动着嘴唇低低地说：“你怎么又来了？不要为我耽误工作！”3、逻辑停顿：为了起到突出、强调的作用而使用的停顿叫逻辑停顿。一般把停顿放在需要强调的词语后面。“让暴风雨/来得更猛烈些吧！”一般在“雨”后面安排一个停顿，
46、以起到强调的作用。,远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星，天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,语音停顿一般与句子的意义有着密切的联系，不能割裂语法单位，但在特殊的文体中，由于特殊的需要，可能形成停顿与语法单位不一致的情形，需要注意。“三万/里河/东入海，五千/仞岳/上摩天。”这是由于七言诗节拍安排的需要，而形成的特殊现象。如周恩来有一次与人谈判，对方不耐烦地说：“真是对牛弹琴！”周恩来立刻说“对，牛弹琴！”。,（二）重音,重音的主要特征为增加音强，延续音长，扩大音域，音色也比较清晰。1、语法重音：在具体的语句中，某些语法成分经常读重音。主要动词：我们
47、的任务完成了性状、程度状语：这件事绝对不象你想的那样程度补语：她英语说的好极了疑问、指示代词：哪儿来的这一帮人？,2、逻辑重音：为了突出、强调句中某些词语而需要重读她去看演出她去看演出她去看演出她去看演出,（不是别人。）,（不是不去。）,（不是参加演出。）,（不是看球赛。）,（三）句调贯穿于整个句子的高低升降变化叫句调。1.升调：一般用来表示疑问、反问、惊异、号召等 难道我还不如昆仑山上的一棵草？（反问）怎么，她又回来了？（惊异）2.降调：一般用来表示肯定、请求等语气。我一定要拿到学位。（肯定）你赶快走吧！（请求）3.平调：一般用来表示严肃、冷淡、叙述等语气。她渐渐地走进暮色里去了。（叙述）他
48、回过头来看见我，说，“进去吧，里边没人。”4.曲折调：一般表示含蓄、讽刺意味或赞叹等，当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（赞叹）,单元作业-语音小论文,以自己的家乡方言为例，分析与普通话在语音（声韵调）方面的主要不同，题目另拟，字数800左右。,结构要求：1、引言2、分析（主体）分段分层，每段小标题要简练概括 通过举例分析3、总结,金华方言与普通话在语音方面的主要差异,一、声母方面1、舌尖音zh/z在金华话大多变舌面前音j筷子-箸 普通话念zh,金华话念j音猪肉 普通话念zh,金华话念j走路 普通话念zou,金华话念jiu2、舌尖音shs音
49、在金华话大多变舌面前音x“树木”中的树 sh 读成x 石头中的舌shi 读成xie 将“四”si 读成xi 3、难分辨n和r常把舌尖后声母r读成n“如、日、软、肉”等字中的声母r往往发n,二、韵母方面1、将与唇齿音f相拼的eng韵母都读作ong韵母例如：“风”读成“fong”、“碰”读成“pong”、“梦”读成“mong”、“冯”读成“fong”等。2、单韵母 a与复韵母 an混淆 妈：m 读成 mi 山:shn 读成sh 单：dn 读成d三、声调方面1、普通话中的去声在金华话中常变调成阳平或阴平路：金华话读阳平调到：金华话读阴平调2、金华方言几乎没有上声如：好、纸、女、手等字，读成35或21,
