《《琵琶行高语文》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《琵琶行高语文》PPT课件.ppt（37页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、字词预习,湓浦口pnp：湓江入长江处。善才：指琵琶师。浔阳江xn：指江西九江北面的一段长江。回灯：拨亮灯。幽咽y：形容低微的流水声。虾蟆hm陵：在长安城东南，唐时歌舞地。一说下马陵，传汉武帝游春，在此下马。银篦b：银钗。等闲：随便、轻易。阑干：纵横或横斜的样子。嘲哳zhozh：形容声音繁杂。青衫：唐代官职低级为青黑色。,六幺：唐教坊曲名。又名录要、乐世。其词为双调九十四字，仄韵。大概是唐代从西域传来而加整理的一个曲子。德宗令录出要者，故名。一说，幺是小的意思，因此调羽弦最小，节奏繁急，故名。或云，此曲拍无过六字，故称六幺。唐白居易听歌六绝句有：管急弦繁拍渐稠，绿腰宛转曲终头。诚知乐世声声乐，老
2、病人听未免,愁。可推知六幺曲调有异域风味，细切悠长，而富于情思。,曲子,霓裳：即霓裳羽衣曲，演为大型歌舞，是唐朝大曲中精品。一般认为前身西凉的商调曲婆罗门。唐玄宗再创作。描写唐玄宗月宫见仙女的神话。开元年间，杨玉环在华清池初次进见，玄宗曾演奏霓裳羽衣曲以作导引。安史之乱后失传。其政治色,彩和陈后主玉树后庭花相类。,译文参考,元和十年，我被贬到九江任司马。第二年秋天，一个夜晚送客到湓浦口。听见船中有人弹奏琵琶，那铮铮琴声，很有京城名曲的韵味。问那人，才知她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好给商人当老婆。我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏完毕，十分忧伤。
3、叙述了年轻时的欢乐情景，如今却飘零憔悴，在江湖间辗转流离。我从京城里贬出来，已有两年，淡泊宁静安于现状。听了她的话，这天晚上，才感觉到被贬谪的意味，因而作了这首长诗送给她，共计六百一十六字，叫做琵琶行。,傍晚送客浔阳江边，枫叶荻花风中瑟瑟。我送客人下马登船，设宴饮酒无人奏乐。酒醉少欢伤心离别，分手时节明月照水。忽听水面琵琶传声，我和客人入迷忘归。寻找曲声轻问是谁？琵琶声停欲说迟疑。移船邀请她来相见，添酒拨灯重开酒宴。千万请求她才出来，抱着琵琶半遮脸面。调拨轴弦两三琴声，不成曲调先有感情。,每弦弹奏都含愁思，似在倾诉一生失意。低头随手连续弹奏，说出心中太多事情。轻拢慢捻又抹又挑，初弹霓裳后奏六么
4、。大弦重浊如同暴雨，小弦轻细恰似私语。轻重声音错杂弹奏，大小珍珠掉落玉盘。花间黄莺婉转啼叫，冰下泉水流动受阻。冰泉冷滞琴弦冻结，曲声阻塞渐渐停歇。另有伤感愁怨悄生，这时无声胜过有声。银瓶忽破水酒迸射，铁骑突出刀枪碰撞。曲终收拨一划琵琶，四弦传响如同撕帛。四周船儿静悄无声，,只见江心一轮秋月。,迟疑放拨插进弦中，整理衣服神态庄重。自说本是京城女子，安家住在虾蟆陵旁。十三学会弹奏琵琶，姓名列在教坊一部。乐曲奏罢乐师佩服，梳妆做好美女妒忌。五陵青年争送锦帛，,一曲奏罢红绡多多。听曲敲碎金花银钗，欢宴酒倾弄脏红裙。年年这样寻欢作乐，青春岁月轻易度过。,弟弟从军阿姨去世，朝朝暮暮容颜衰老。门前冷落车马稀
5、少，年大嫁给商人为妻。商人重利轻易别离，,上月浮梁做茶生意。他走留我独守空船，明月寒江围绕船儿。夜深忽梦青年情事，梦中啼哭脂泪纵横。,我听琵琶就已叹息，又听倾诉感伤不已。我们都是沦落天涯，有缘相逢何必曾识。我自去年离开京城，贬官卧病浔阳城中。浔阳偏僻没有音乐，长年未听美妙曲声。住近湓江地势低湿，黄芦苦竹绕院杂生。其中早晚听些什么？杜鹃悲啼猿猴哀鸣。春花晨放秋月夜明，,往往举杯独自饮酒。难道没有山歌村笛？声音嘈杂实在难听。,今晚听你弹奏琵琶，像听仙乐耳朵清爽。不要推辞重坐再弹，为你谱写琵琶行。,感动我话站立良久，回座紧弦声变急促。凄切不像先前曲声，在座听了掩面哭泣。座中流泪谁为最多？我这司马青衣
6、打湿。,琵琶行作于唐宪宗元和11年秋，时白居易45岁。元和10年6月，唐朝藩镇势力在长安街头刺死宰相武元衡，刺伤御史中丞裴度。藩镇势力又进一步要求罢免裴度。白居易时任左拾遗，上表急请捕贼。朝廷指其“浮华无行”僭越言事，贬江州司马。琵琶行是诗人被贬江州司马的第二年秋所写，记叙了诗人谪居江州，月夜送客，江边巧遇琵琶女一事。诗歌重在表现琵琶女高超的技艺以及她凄凉的身世，借以抒发个人,整体感知,政治上横遭打击的抑郁之情。其中，音乐的描摹可独立而成绝响。,送客惊闻琵琶声 主客忘行 琵琶遮面开宴倾听琵琶曲 轴弦有情 乐曲醉人沉吟伤感红颜事 京城偷欢 寒江啼泪知音相逢沦落人 谪弃同沦 感言变奏青衫湿 满座掩
7、泣,诗前小序共138字，涵盖了长诗的基本内容。介绍了写诗缘起，包括故事发生的时地、琵琶女其人和作者处境，定下了人生共伤、知音互感的情感基调。使这篇长篇叙事诗有了很浓的抒情色彩。,阅读解难,诗序,遭逢左迁，又在远离京都的浔阳江边送客，当然满是离愁别恨。夜暮暗淡，更添惜别惆怅；枫叶荻花，秋风萧瑟，愈显境遇冷落。一个“惨”字，落笔刻意，,送客惊闻琵琶声,所指不仅有身世之感，还有筵前无乐暂聚无欢的情绪。“枫叶荻花”的景物描写，营造了场面的气氛和点染了人物的感受。为悲剧性的人物琵琶女出场，创设了一种冷寂、迷茫的情境。,用“寻、问、移、邀、添、回、开、呼、唤”等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲
8、见弹奏者的迫切心情。再用“欲语迟、半遮面”的行为描写，洗练地表现了琵琶女复杂的矛盾心情。这中间有琵琶女的自惭身世，本不愿献艺却又拗不过诸人盛情不得已的两难情状。琵琶女真切的形象，复杂的心理和特有的态度，十分,开宴倾听琵琶曲,传神。未见其人先闻其声的表达方式，使琵琶女出场过程的描写历历如在眼前，也为后面的故事发展造成悬念。,琵琶女高超的演奏技艺的状写及乐曲的拟声描绘，是诗坛千古绝响。整个演奏可分3个阶段。第1阶段是“前奏曲”。其中“转轴拨弦”是演奏前的调弦。“先有情、声声思”6字，极富乐理与韵味，一见琵琶女技艺的卓绝，二见诗人知音的佳赏。,想象的空间由是得以开阔：浔阳江边风寒月冷，琵琶女儿空船独
9、守，出场曲颇显平缓沉郁，很关合其身世。,第2阶段为“悲欢曲”。琵琶声时而欢快高亢，时而悲苦幽咽，忽高忽低，交织成人生的乐章，唱出了琵琶女秋月春风火样红的青春乐事，,也唱出了琵琶女好景不长、时光不再飘零寄命的苦捱晚景。京都欢笑和湓江漂泊，生活反差如此强烈，当然不仅仅是造化弄人。,第3阶段是“愤怨曲”。这段音乐旋律突现高亢，反映了演奏者的情绪陡然高涨难平，从中表达出琵琶女对自身命,运坎坷的不满。“重利轻别”一语，暗藏一个“弃”字，很有所托非人而苟延性命的悲怆意味。这种家、国两系的愤怨情绪，笼罩了整篇琵琶行。,诗人对音乐的感受是独特的。在这里用了一系列的生动比喻，使音乐的听觉效果变成了读之即在的视觉
10、形象。这里有风云变色的急雨，儿女缠绵的私语；有掉落玉盘的珠儿，流啭花间的鸟叫，水流冰,下的溪泉；有银瓶破裂水浆的激射，铁骑冲突刀戈的撞击。时而重浊，时而细切；时而清脆圆润，时而凝滞冷涩；时而激越高亢，时而驳杂沉雄。交织成完美的人生经历变奏曲，在天地间传响。,极具人民性的白居易，用浅近流转的语言描写了一个让人怜惜的风尘女子形象。琵琶女自述身世，早年串红京都，年复一年，欢乐时光如流水轻易逝去，真是忘乎所以。因乱世色衰而漂泊湓江，无可奈何寄命于重利薄情的商人。如此时过境迁、,沉吟伤感红颜事,物是人非，怎不让人伤痛欲绝呢！夜深梦啼，打住回忆，诗人留下吟咏的空间。这时，乐曲的缭绕与故事的跌宕相互作用，似
11、更能撩拨人们的心弦。,“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是诗眼和主旨。诗人把一个歌女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海浮沉、生命欢苦，融为一体，使作品具有不同凡响的社会价值和艺术魅力。诗人的悲愤苦闷完全是政治上遭受打击的结果，,知音相逢沦落人,但是他没法明说，只是含糊地说“谪居卧病”。引琵琶女作为知音，使压抑太久的悲愤情感得以表白，其中还有由衷赞赏琵琶女高超演奏技艺的意思。他引琵琶女为患难知音做法，是真诚的。,感言变奏青衫湿,惟其情真，诗人才请琵琶女再弹一曲；惟其意厚，诗人要为琵琶女翻写长诗琵琶行。“良久立”是风尘女儿心魂震撼时的感动。此时，琵琶女的感情非常复杂，有对
12、诗人不幸遭遇的同情，更有自己身份低贱，长期以色艺博人欢笑，竟受尊重的知遇之感。此番再演奏，淡远了筵席的应酬，撇开了人生的名利，满腔幽思借琵琶声自然倾泻，以此报大答知音。结篇收于“青,衫湿”，是知音佳赏的具象化，一个士大夫在风尘儿女中找到知音，其社会意义颇显厚重。,人物形象,课文探究,诗人塑造了一个封建社会里被玩弄、被侮辱，至于被遗忘的艺妓形象。诗中琵琶女凄凉遭遇的自诉，凸显了人情冷暖、世态炎凉的社会现实，其中包括了对世人重色轻才和夫君重利寡情的批评。,琵琶女高超的技艺和悲凉的身世，相互补充，能最大限度地唤起世人对琵琶女的同情。琵琶女沉沦的身世又与诗人失意的仕途相类，故琵琶女身后还有一个满是谪恨
13、的诗人自我形象。诗人借此，把对琵琶女的无限同情与因自己无端被贬的满腔幽愤，交织在一起，表现为“同是天涯沦落人”的惺惺相惜的情绪，而这正是封建社会一种带有典型意义的士阶层的情绪。篇末，江州司马之,泪，是同情琵琶女沦落之泪，也是伤感自己遭贬之泪。,别时茫茫江浸月,景物色彩,在听到琵琶声之前，嵌入秋江月影，并着一“浸”字，倍感景色的悄怆冷寂和主客的黯然神伤。诗人此时的愁思就象茫茫江水无边无际，就象水中月影无比凄凉。诗人将独特的感,受融入其中，使自然景物有更别致的审美情趣。,一曲奏罢，余音绕梁，而万籁沉寂，听众的情绪自然还在扩散。这时，仿佛江心的月影也在倾听。此景此情，令人回味无穷。而月影色白，带着清
14、冷的味儿，烘托了音乐的动情效果。,唯见江心秋月白,相伴左右的只有明月与寒江，诗人以此来着色琵琶女不幸沉沦的命运。作为意象，古来明月象征的是人生的悲欢离合，寒江给人的感受则是凄冷和空寂。这里刻意一笔，为琵琶,绕船月明江水寒,女夜深梦啼铺垫。,诗人生活在地势卑湿、人迹稀少的环境里，黄芦苦竹入眼，山歌村笛难听。这些，在很大程度上是诗人内心苦闷，被物化、移情的结果。这样的景物描写，渲染了诗人被贬后的孤寂和悲凉。总之，一枝一叶总关情。诗歌中的景物无一不满溢着诗人的情感，它们叠加在一起，使琵琶行的意境恍若沉浸在浔阳江畔那忧郁的月光里和清冷的,黄芦苦竹绕宅生,江流中，凄美而动人。,结语,长篇叙事诗琵琶行，是
15、白居易感伤诗的代表作。主要写了诗人与一飘泊江湖的长安歌女邂逅的故事，诗人感慨其琴声的优美和身世的凄苦，将之引为知音。一个是社会底层苟活的琵琶女，一个是朝廷官场遭贬的士大夫，地位悬隔，但在月白江寒琵琶美的特定环境下，他们的感情因都历沉沦而共鸣。其中，白居易对歌女人格尊重的进步思想，包括他的审美取向，具有超越时代的意义。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”已成为后世饱经忧患的人们邂逅时的共同心声。,课堂巩固,1.下列各组加点字的读音都正确的一项是A.转徙t 贾人ji 教坊fn 迁谪 zh B.呕哑uy 钿头x 虾蟆陵xi 悯然mnC.六幺yo 慢捻nin 冷涩s 铁骑qD.湓浦 pn 恬然tin 嘲
16、哳zhozh 声声思s,【答案】D/A转徙x 贾人 B钿头din 虾蟆陵h C铁骑j,2.下列各句中的加点词与现代汉语意思全不相同的一项是明年秋，送客盆浦口因为长句，歌以赠之 似诉平生不得志 整顿衣裳起敛容暮去朝来颜色故 我从去年辞帝京凄凄不似向前声 A.B.C.D.,【答案】C/第二年 因而写 情感心愿有所托付 整理 容颜 先前的,3.与“主人在马客在船”修辞方法不同的一项是 A.秦时明月汉时关 B.不以物喜，不以己悲 C.东西植松柏，左右种梧桐 D.主人忘归客不发 E.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英,【答案】D/余为互文。,4.对本诗的赏析不正确的一项是A.琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的
17、主线，围绕它，诗人将景、情、人、事高度融合在一起。B.琵琶女第一次演奏没出场，但从“别时茫茫江浸月”景物的再现上，可以推想其乐曲是悲凉的。C.第二次弹奏是应邀演奏，琵琶女把个人身世之感融入音乐的表现中，产生了很大艺术感染力。D.全用侧面描写表现琵琶女的第三次演奏，诗人“青衫湿”强化了“同是天涯沦落人”的凄苦情怀。,【答案】D 有正面描写，如“却坐促弦弦转急”。,5.简析解琵琶女的形象。答：,【答案】一个曾经红极京都眼下飘泊江湖的歌女。被重色重利的社会所损害，命运惨苦。她有一种“曾经沧海”仍不失其率真及女性矜持端庄的成熟美。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注释】关城：指函谷关。御苑：指皇家的宫苑。诗人是怎样叙事、写景、抒情的？,【参考答案】这是一首别离劝勉诗，被送者为诗人晚辈。首联重在事情的交代，实写降霜时节，诗人清晨送魏万启程。“朝”“夜”前后相呼，使叙事、写景融为一体。中间两联是虚写，先描摹写旅况，后构想寓境。“鸿雁”“云山”的意象点染了深秋送别气氛的萧瑟，表达出诗人与友分手时的悲愁难抑，和对友人前路的殷殷关切之情。末联劝勉魏万到了长安，不要沉溺行乐之地，蹉跎岁月，而应抓住机遇成就一番事业，可谓言浅情重。,
