2017年数学中考复习《图形的折叠问题》课件(17张ppt).ppt

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1、图形的折叠问题,(复习课),几何研究的对象是:图形的形状、大小、位置关系;主要培养三方面的能力:思维分析能力、空间想象能力和逻辑推理能力;折叠型问题的特点是:折叠后的图形具有轴对称图形的性质;两方面的应用:一、在“大小”方面的应用;二、在“位置”方面的应用。,折叠型问题在“大小”方面的应用,通常有求线段的长,角的度数,图形的周长与面积的变化关系等问题。,一、在“大小”方面的应用,1、求线段与线段的大小关系,例1 如图,AD是ABC的中线,ADC=45,把ADC沿AD对折,点C落在点C的位置,求BC与BC之间的数量关系。,练习1 如图,有一块直角三角形纸片,两直角边AC=6,BC=8,现将直角边

2、AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,则CD等于()(A)2(B)3(C)4(D)5,例2 如图,折叠矩形的一边AD,点D落在BC边上点F处,已知AB=8,BC=10,则EC的长是。,解 设EC=x,则DE=8-x,由轴对称可知:EF=DE=8-x,AF=AD=10,又因AB=8,故BF=6,故FC=BC-BF=4。在RtFCE中,42+x2=(8-x)2,解之得x=3,B,练习2 如图,在梯形ABCD中,DCAB,将梯形对折,使点D、C分别落在AB上的D、C处,折痕为EF。若CD=3,EF=4,则AD+BC=。,2,C,2、求角的度数,例3 将长方形ABCD的纸片,沿EF折成

3、如图所示;已知EFG=55,则FGE=。,70,练习4 如图,矩形ABCD沿BE折叠,使点C落在AD边上的F点处,如果ABF=60,则CBE等于()。(A)15(B)30(C)45(D)60,A,3、求图形的全等、相似和图形的周长,证明:(1)B=C=D=90,,又根据题意RtADERtAFE,AFE=90,AFB=FEC,AFBFEC.,解(2)由tanEFC=3/4,设EC=3k,则FC=4k,在RtEFC中,得EF=DE=5k。,DC=AB=8k,又ABFFCE,BF=6k,AF=10k,在RtAEF中,AF2+EF2=AE2,k=1,k=1(取正值),矩形的周长为36k,即36cm。,

4、练习5 如图,将矩形纸片ABCD沿一对角线BD折叠一次(折痕与折叠后得到的图形用虚线表示),将得到的所有的全等三角形(包括实线、虚线在内)用符号写出来。,答案:ABDCDB,CDBEDB,EDBABD,ABFEDF.,答案:矩形的长为10,宽为8。,4、求线段与面积间的变化关系,例5 已知一三角形纸片ABC,面积为25,BC的长为10,B和C都为锐角,M为AB上的一动点(M与A、B不重合),过点M作MNBC,交AC于点N,设MN=x.(1)用x表示AMN的面积SAMN。(2)AMN沿MN折叠,设点A关于AMN对称的点为A,AMN与四边形BCMN重叠部分的面积为y.试求出y与x的函数关系式,并写

5、出自变量X的取值范围;当x为何值时,重叠部分的面积y最大,最大为多少?,解(2)AMNAMN,,设AMN中MN边上的高为h1,AEF中EF边上的高为h2.EFMN,AEFAMN.,AMNABC,AEFABC,ABC中BC边上的高h=5,h1:x=5:10,h1=x.,y=SAMN-SAEF=x2-(x-5)2=-x2+10 x 25.,综上所述,当 0 x5 时,y=x2;当5 x 10 时,y=-x2+10 x-25。,当0 254,x=203 时,y最大=253.,练习7 如图,把一张边长为a的正方形的纸进行折叠,使B点落在AD上,问B点落在AD的什么位置时,折起的面积最小,并求出这最小值

6、。,由RtMOB,得:,BM=.,作NFAB于F,则有RtMNF,FM=AE=x,从而CN=BM-FM=。S梯形BCNM=。,=(x-a/2)2+3/8 a2.当x=a2 时,Smin=(38)a2.,例6 将长方形ABCD的纸片,沿EF折成如图所示,延长CE交AD于H,连结GH。求证:EF与GH互相垂直平分。,二、在“位置”方面的应用,由于图形折叠后,点、线、面等相应的位置发生变化,带来图形间的位置关系重新组合。,1、线段与线段的位置关系,证明:由题意知FHGE,FGHE,。,又,,四边形 是,FE与GH互相垂直平分。,2、点的位置的确定,在直角三角形AED中,ED=,AE=,故OE=。,练习8 如图,在直角三角形ABC中,C=90,沿着B点的一条直线BE折叠这个三角形,使C点与AB边上的一点D重合。当A满足什么条件时,点D恰好是AB的中点?写出一个你认为适当的条件,并利用此条件证明D为AB中点。,条件:A=30,证明:由轴对称可得,BCEBDE,,BC=BD,,在ABC中,C=90,A=30,,BC=AB,,BD=AB,即点D为AB的中点。,2017年中考取得成功,

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