学习重点归纳篇部分的内容要点.ppt

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1、,學習重點:歸納篇章的內容要點,.,內容要點?,作者寫作時,為了把自己的意思說明白,有的部分會寫得詳細些、深入些。寫得詳細而深入的部分,是篇章的主要內容,即篇章的要點。,.,怎樣歸納?,歸納篇章的內容要點離不開分析。要準確地分析篇章、歸納要點,除理解詞句外,最要緊是弄懂段與段、層與層之間的關係,抓住各部分主要的資訊,然後用自己的語言概括出來。,標題位於篇章之首,用來高度概括內容,點明主題。,第一步:提示、推測,如篇章附有標題,宜先從標題推想篇章的內容/主題,那麼,閱讀的時候就更容易抓住要點了。,第一步:提示、推測,標題位於篇章之首,用來高度概括內容,點明主題。,如篇章附有標題,宜先從標題推想篇

2、章的內容/主題,那麼,閱讀的時候就更容易抓住要點了。,先快速總覽全文,從全文出發,整體把握,想想篇章有幾層意思。,第二步:刪除、選取,然後仔細閱讀每一自然段(篇章的段落,書面上一般用換行空格的方法來表示)。要明白每一段的主要意思,可用的方法很多,如:刪去不相關的句子及多餘、瑣碎的資料;又或摘取中心句作段意(有時要對中心句稍加增刪)。,第二步:刪除、選取,辨析中心句,第三步,先快速總覽全文,從全文出發,整體把握,想想篇章有幾層意思。,然後仔細閱讀每一自然段(篇章的段落,書面上一般用換行空格的方法來表示)。要明白每一段的主要意思,可用的方法很多,如:刪去不相關的句子或多餘、瑣碎的資料;又或摘取中心

3、句作段意(有時要對中心句稍加增刪)。,不是每個段落都有中心句的,因為一個自然段有時只記述事物的局部,或只討論某一細項,它必須與其他段落合起來才能表達一個完整的意義。,第三步:組織、歸類,因此,須了解自然段與自然段之間是怎樣組織的;把內容相關的自然段有系統地歸納起來,成為 結構段(結構段/意義段:由一個或多個內容和 主題相近的自然段合起來,表達一個完整而又 與全文有聯繫的意思)。,綜合幾個意思相關 的自然段成結構段後,可嘗試找出中心句。,第三步:組織、歸類,沒有中心句的段落(不管是自然段或 結構段),並不是沒有主題思想,只是主題思想不是由具體的某句話表示,而是蘊藉含蓄,盡在不言中,需要讀者自己用

4、簡潔的句子把段意概括出來而已。,第三步:組織、歸類,綜合幾個意思相關 的自然段成結構段後,可嘗試找出中心句。,沒有中心句的段落(不管是自然段或 結構段),並不是沒有主題思想,只是主題思想不是由具體的某句話表示,而是蘊藉含蓄,盡在不言中,需要讀者自己用簡潔的句子把段意概括出來而已。,第四步:建構、綜合,最後從全文着眼,用一句或幾句說話(準確的、簡要的語言)概括 各內容要點,作為篇章的 中心思想(主要且根本的思想,也就是作者寫這個篇章的主要意旨、目的)。,中心思想可以是篇章內容的概括,亦可以是作者的寫作意圖/感想。,第四步:建構、綜合,最後從全文着眼,用一句或幾句說話(準確的、簡要的語言)概括 各

5、內容要點,作為篇章的 中心思想(主要且根本的思想,也就是作者寫這篇篇章的主要意旨、目的)。,中心思想可以是篇章內容的概括,亦可以是作者的寫作意圖/感想。,思考標題,應聯繫已有知識和相關經驗,作合理的推想,再從篇章中求證。,釐清標題中關鍵字詞的意思,有助推想篇章的內容。,識別篇章的體裁,亦有助推想篇章的內容。,返回第一步,辨析中心句,作者為了向讀者明確揭示篇章的要點,常常會在一段文字裏寫上一個能高度概括全段的核心或關鍵的句子。這個句子稱為中心句或關鍵句。,能在一段文字中找出中心句,就能明確理解該段的主要內容。有時,段落的中心句就是篇章的中心句。,返回第二步,要準確找出中心句,須:1 速讀全文,對

6、篇章的內容有個初步的了解。,2 掌握中心句在段落中出現位置的基本規律。,3 掌握中心句在不同文體中的角色。,找到中心句後再次閱讀全段/全文,判斷是否找得準確,及該句能否完全概括內容要點,需否增刪。,概括段意,細讀每個自然段,思考每個段落的主要內容;有中心句的段落,可直接引用中心句,或根據它的意思來推敲段意。,了解一般篇章的結構形式,有助劃分結構段及概括段意。,把內容、主題相近,合起來表達一個完整意思的自然段歸併起來,嘗試找出中心句,或用簡潔的句子把這結構段的段意概括出來。,返回第三步,過渡段起連接上下文的作用,不宜給獨立劃成一個結構段,應從其功用考慮劃入哪一段。承上為主,應劃入上一段,啟下為主

7、的,應劃入下一段。過渡段有時還有助概括篇章的主要內容,甚至它就是主要內容的概括。,歸納中心思想,概括各結構段的段意後,綜合各段表達的重點。想想:眾多人物中,誰是主要人物?眾多事件中,哪些是主要事件?各段描寫中,哪個地方着墨最多?那就能歸納篇章的中心思想。,有些篇章的寓意和中心思想極為隱晦,許多時通過象徵、暗示等技巧表達出來,如果不了解篇章的時代背景和作者的生平經歷,就不容易把握了。遇到這個情況,可把篇章中具特別含意的字句,或作者所營造的意象,與作者的處境、時代背景聯繫起來,推敲中心思想。至於小說和戲劇作品,則可以從作者所塑造的人物及 他對這些人物的愛憎等方面推敲中心思想。,返回第四步,歸納內容要點易犯的錯誤,歸納內容要點易犯的錯誤,摘句而不歸納。,歸納內容要點易犯的錯誤,摘句而不歸納。,歸納但不完整,例如:遺漏了部分要點、概括卻顯偏頗。,把文中沒有的意思強加給作者。,摘句而不歸納。,歸納但不完整,例如:遺漏了部分要點、概括卻顯偏頗。,歸納內容要點易犯的錯誤,歸納內容要點易犯的錯誤,把文中沒有的意思強加給作者。,摘句而不歸納。,歸納但不完整,例如:遺漏了部分要點、概括卻顯偏頗。,語意不清,語病太多。,

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