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1、秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声,霜叶黄花，秋草碧水，秋有色,天高云淡，北雁南飞，秋有形,走进郁达夫故都的秋,一片自然风景就是一个心灵的世界。,故都的秋郁达夫,1、反复诵读，体会故都秋的特点。2、品味语言，把握作者的情感。3、揣摩散文形与神的辩证关系。,1作者简介,2写作背景,3初步感知,4整体把握,5品味鉴赏,6自主探究,7体会情感,8揣摩特色,9板书设计,10课下练笔,作者简介,郁达夫（1896-1945）名文，字达夫。浙江富阳县人。现代著名作家，诗人。著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集沉沦，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和
2、杂文政论也都自成一家，不同凡响。,写作背景,郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。,一读：初步感知,3、概括故都秋的特点。,清、静、悲凉（文眼）,2、题目用的是“故都”的秋，为什么不用“北平”？,1、题目的中心词？,秋，明确写作内容,悲凉之意，眷恋之情,秋景图,秋院静观,秋槐落蕊,秋蝉残 鸣,闲话秋雨,秋果奇景,请给这几幅秋景命名,
3、二读：整体把握,这几幅秋景图是如何体现故都之秋特点的？请选择你比较欣赏的一幅秋景图与同学共享。,三读：品 味 鉴 赏,学生自主探究,在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。,“很高很高的碧绿的天色。”“听得到青天驯鸽子的飞
4、声。”“细数一丝一丝漏下来的日光。”“静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵。”“一椽破屋”“破腰壁”“疏疏落落、尖细且长的秋草”,环境清、静,心境平静,环境悲凉,秋院静观,槐树落蕊,北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。,秋槐落蕊,“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，
5、气味也没有，只能感出一点点极柔软的触觉。”“扫街的在树影下一阵扫后，还觉得有点落寞。”,环境静,心静,环境静，心悲凉,秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。,和悲凉的特点。,秋蝉残鸣,秋蝉的衰弱的残声,以有声写无声，,写出了故都秋的静,以动写静，,还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露
6、出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了”（这了字念得很高，拖得很长。）“可不是么？一层秋雨一层凉了！”,北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。,闲话秋雨,“那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐地”,环境静，悲凉。,北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时
7、期。,等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。,秋果奇景,“像鸽蛋似的着枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时候.”,“枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。”,生长环境给人悲凉之感,视觉上给人以清、静之感,四读：自主探究,故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。,客观上，这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主观上，有三个因素：第一，旧中国时代环境黑暗，这导致他思想苦
8、闷，逃避现实；第二，郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。,再读第311段,1、作者多次写南国之秋的原因什么？,为了烘托北国之秋的特点，作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。,朗读第二段和最后两段,2、品读后两段，体会北国之秋和南国之秋有何区别？抒发了作者怎样的情感？（学生自主探究）,这两段主要写南国之秋的色、味比不上北国之秋，直抒作者对故都之秋的无比眷恋之情。,南国之秋,北国之秋,黄酒,白干,甘甜可口回味不永,稀饭,馍馍,食之有味 不浓易饿,鲈鱼,大 蟹,黄犬,骆驼,玲珑如意逗玩邀宠,味美细腻
9、剔刺而食,清香后劲足如秋之内蕴,有味耐饥如秋之隽永,可大快朵颐得秋之爽气,跋涉千万里有秋之阔远,中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。本段从对故都的秋的记叙深化到议论，这是散文特有的从“形”到“神”的深化过程。这段议论，是在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂北国之秋。同时创造出一种文化氛围，于自然气息之外在增添了一重文化气息,与故都旨意暗合。,你认为本段的中心句应该是哪一句？作者为什么要写中外诗人甚至常人对秋都有深情呢？,（四人小组讨论）,朗读第12自然段,五读：体会情感,1、为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中，
10、而不用明快的笔调来颂秋呢？,作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,2、你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？,文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。,朗读全文,本文的形、神是什么？,形与神的结合点是什么？,文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清、静、悲凉”。,一 切 景 语 皆 情 语,六读：揣摩艺术特色,回顾文章结构,秋院静观,秋槐落蕊,秋蝉残 鸣,闲话秋雨,秋果奇景,故都之秋,清,静,悲凉,一曲悲凉的颂歌,记叙、描写,议论、抒情,返回,课下练笔,分析鉴赏故都秋景图，选取其中的一幅写一段鉴赏性文字，300字左右。,故都的秋啊，,故都的秋是一首诗，深沉而含蓄,故都的秋是一幅画，美丽而落寞,故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉,故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇,你是我心中永远的最爱！,
