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1、会计要素的相互关系 与会计平衡公式,邹城高级职业技术学校闫呈荣,教学目标：,知识目标,能力目标,情感目标,通过学习会计要素的相互关系推导出会计平衡公式 实例论证无论会计平衡公式恒等,培养学生分析问题、解决问题的能力提高学生实际操作能力,培养学生思维敏捷、细致、周全，心思细腻的情感唤起学生对父母对家的责任感,重点难点,会计平衡公式推导出会计平衡公式并论证其恒等,教学方法,观察、归纳、启发、探究、练习相结合的教学方法,2请判断下列各项分别属于哪种会计要素？银行存款 5万元 费用 管理费用 2万元 资产 短期借款 2万元 收入 主营业务收入 8万元 实收资本 20万元 负债 应收账款 1.5万元 所
2、有者权益,复习导入,1会计的六大要素？,一、会计要素的相互关系：,例1：老张和小陈经过市场调研、精心筹划，每人各出 资10万元并存入银行，共同创立一家“双盈”电脑公司。,20万元(资产)=,常用公式：资产=权益,20万元(所有者权益),资产=负债+所有者权益,例2：双盈公司开业不久，老张和小陈看准市场行情，准备从A公司购入一批电脑元件，因资金不足，于是决定向银行贷款5万元存入银行。,+20万元(所有者权益),25万元(资产),=,5万元(负债),例3：该公司以银行存款6万元从外地A公司购入电脑元件，转手以8万元的价格全部售出并存入银行，经营中用银行存款支付0.5万元的费用。,8万元(收入)6万
3、元(采购成本)+0.5万元(销售费用)=1.5万元(利润),得出：收入-费用=利润（亏损）,资产=负债+所有者权益+（收入-费用）,资产=负债+所有者权益,25（资产）=5（负债）+20（所有者权益）,25（资产）+8-6.5=5（负债）+20（所有者权益）+8（收入）-6.5（费用）,二、会计平衡公式,(一)概念 会计平衡公式又称会计恒等式会计 基本等式或会计方程式。它是会计要素在 总额上必然相等的一种关系，是企业财务 状况的表达式。资产=负债+所有者权益,（二）会计平衡公式的应用,资产负债表2009年1月1日,资产=负债+所有者权益,例、某公司2009年1月1日资产负债表如表下:,1、该公
4、司1月5日，接受投资单位投入的大型设备一台，价值20万元。,资产负债表2009年1月5日,资产与权益同时等额增加，双方总额相等，平衡关系不变。,150,220,220,100,资产负债表2009年1月10日,2、1月10日，公司以银行存款10万元偿还短期借款。,资产与权益同时等额减少，双方总额相等，平衡关系不变。,25,40,210,210,3、1月14日，公司以银行存款购入汽车一辆价值10万元。,资产之间有增有减，双方总额相等，平衡关系不变。,资产负债表2009年1月14日,15,110,4、1月20日，公司从银行借入为期6个月的短期借款5万元偿还前欠应付账款。,权益之间有增有减，双方总额相
5、等，平衡关系不变。,资产负债表2009年1月20日,15,45,企业的经济业务类型:,例.若一项经济业务发生后引起银行存款减少5000元，则相应 的有可能引起（）A 固定资产增加5000元 B 短期借款增加5000元 C 应付账款减少5000元 D 实收资本增加5000元,资产与权益同减,资产之间有增有减,权益之间有增有减,资产与权益同增,AC,通过以上举例，表明经济业务的发 生不会破坏资产负债及所有者权益的平衡关系。这一平衡关系是复式记账账户试算平衡和编制资产负债表的理论依据，也是会计核算方法体系的理论基础。,资产=负债+所有者权益,1.判断下列经济业务属于哪种类型，将业务序号填入表格：1）购买材料一批，货款尚未支付。2）以银行存款支付前欠货款。3）将资本公积转作资本金。4）收到投资者投入设备一台。5)从银行提取现金。,(1),(4),(2),(5),(3),课堂练习,小结：,资产=负债+所有者权益,P32检查与思考：1.2.4.5,作业：,
