《宁波市镇海中学曾昊溟调查类课题研究框架的设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁波市镇海中学曾昊溟调查类课题研究框架的设计.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、调查类课题研究框架的设计,宁波市镇海中学 曾昊溟,1、镇中学子音乐偏好的研究2、镇海中学师生对三鹿奶粉问题的社会评论调查3、清除口香糖方法的调查研究4、对镇海空气污染的调查 5、对镇海的文物保护现状的调查6、近期镇海场菜价波动变化调查7、镇海中学学生用眼卫生状况的调查 8、蛟川书院高中心理压力调查报告9、镇海城关街头小吃安全问题调查 10、饮食习惯与近视关系的研究11、手动充电手电筒的设计（项目设计类课题）,课题的类型 研究问题的性质不同类型的问题 研究方法和路径,没有调查，就没有发言权。毛泽东中国医疗改革方案10月14日起公开征求公众意见（中国政府网：关于关于深化医药卫生体制改革的意见（征求
2、意见稿）公开征求意见的公告http:/,调查：收集资料的一种方式 研究：做出分析的一种方式 调查研究：收集资料后进行分析得出结论的方法和过程框架：(1)提供形状或强度的结构系统(如屋架)；(2)比喻事物的组织、结构。,调查（研究）类课题框架的概念,收集资料的方法：文献、问卷、访谈、实地调查法等分析方法：定量、定性,表一,分析：调查类研究框架的四个W（基本要素）调查目的为什么调查（WHY）调查对象和调查内容调查什么（WHAT，人物、事件、现象或文献）调查方法用什么方式调查（HOW，问卷、访谈、观察等）调查范围在什么地方调查（WHERE）进行一项调查如同建造一座大厦，调查框架设计如同建筑设计一样举
3、足轻重。（注：原创）,表二：调查类课题框架的设计课题名：,四种主要调查方法对象与特点比较,分析：问卷调查：先从调查目的出发寻找相关的几个大到足以形成调查提纲的方面性、层次性问题“大问题”。设计的调查内容中，哪些与设计的调查目的相对应？还可以从哪些方面调查到所需信息？哪些是游离于调查目的之外的调查内容？请各课题组以组为单位设计调查问卷。,设计调查问卷,题目指导语问题与答案结束语落款：可在指导语后，也可在问卷最后；落款需注明调查单位及时间,一、题目,1、概括说明调查的研究主题2、题目应简明扼要，易于引起被调查者的关注举例：在“本地中学生吸烟情况的调查研究”课题中，需要统计本地中学生吸烟情况状况，设
4、计调查问卷。题目1：关于本地中学生吸烟情况的调查问卷题目2：调查问卷 本地中学生的吸烟情况,二、指导语,1、应有亲切的问候2、语言要简炼3、简要说明调查目的4、设法消除被调查者的思想顾虑，并使被调查者感受到本次调查的意义5、对如何回答问题作简要说明6、落款（调查者身份，如课题组、单位，不应写个人；调查时间）,根据调查目的和内容，确定调查的“大问题”，形成大提纲；,三、问题与答案1,案例：关于本地中学生吸烟情况的调查问卷,关于行为方面的问题,关于态度方面的问题,关于个人背景的问题,调查对象基本情况中学生吸烟的现状中学生吸烟的原因中学生对吸烟的态度对吸烟与身体健康的认识,“小”问题：1、玩网络游戏
5、的基本情况。（地点、时长、花费）2、玩网络游戏的原因。3、对于玩网络游戏，你周围人的态度。（父母长辈、同学）4、玩网络游戏对生活、学习的影响。,课题：中学生网络游戏利弊调查“大”问题之一：中学生玩网络游戏情况调查,小资料,开放式问题和封闭式问题设计简单比较：您喜欢哪一方面的书籍?政治理论 科学技术 文学艺术 其他 您喜欢哪一方面的书籍？比较：包含的信息量；给被答者的自由度；需要被调查者化费的时间与耐心；回答率等等。,问题的语言和提问方式设计的规则尽量用简单的语言，避免专业术语和抽象概念概念明确清晰，便于理解问题不可以带有倾向性，应保持中立态度，多用中性词，尽量不用贬义词和褒义词避免以否定形式提
6、问，以免误会产生不直接问敏感性问题，要间接、委婉要考虑被调查者回答问题的能力，确保问题易于回答,三、问题与答案2,答案设计 要保证答案具有穷尽性和互斥性 善于使用“其他”问题和答案设计要协调,三、问题与答案3,四、结束语五、一张好问卷的基本标准目的明确（调查内容与调查目的是否一致？哪些内容对应哪一大问题）表述准确语言通俗理解清楚避免主观倾向总之，使受访者愿意提供真实的答案，并能搜集调查者所需要的信息。,同学们，学完这节课，你认为研究框架设计的一般程序是怎样的？有什么心得体会？,调查类课题框架设计一般步骤：,调查研究类，科学实验类，项目设计类,明确调查目及调查内容,明确课题研究类型,确定调查范围
7、及对象,决定收集资料的方法（调查方法）,课后作业：网上找类似的问卷模仿、调整；就本组设计的问卷及调查类课题研究框架征询指导老师的意见；组长负责整合本组内容，将课堂上相关记录记在镇海中学研究性学习活动手册第7面；对问卷进行小范围试用，有问题再调整。,让我和你一起做得更好！,宁波市镇海中学 曾昊溟编制 谢谢,问卷调查中需进一步明确的几个问题,1、样本选多大合适：有限总体数与样本数量关系表 可信度95%，允许误差5%,2、问卷的长度：3、问卷题项的设置：4、问卷编制前的试测：5、组织好问卷的施测过程：6、问卷数据的录入与统计：,7、确定调查对象的基本原则所选的调查研究对象必须能代表总体确定调查对象的
8、方法有三类：第一类：研究对象的全部（普查）；第二类：确定一两个个别对象进行较为深入地调查（个案）；第三类：用抽样的方法选取样本（抽样）。,8、问卷设计的技巧,）不含两个以上不同的概念和事件例：你是否喜欢用计算机和录像机学习？是（）否（）不要用双重否定例：你是否认为没有学生不喜欢用计算机学习？是（）否（）所提问题尽量避免空泛）避免用那些多义、易使人误解的词句例：你在哪里念的大专？）类别、项目必须完整，不完整加“其他”例：你在哪里上网学习？家（）学校（）网吧（）,）项目、类别互相不能包容和重迭例：你比较喜欢下列哪些媒体学习？书教材录像带VCDCAI课件光盘指导书其他）特别重要或要强调的概念可加特殊指示例：你赞成把学生平时作业计入总成绩吗？是（）否（）要在被测试者能理解的范围内提问题）所提问题不宜太大太空例：你认为中学生应如何提高自身素质？,10）避免启发或暗示11）避免那些容易引起情绪反感的问题例：你在上初中时考试作过弊吗？是（）否（）12）、避免不同概念或属性相混例：教师批改作业的情况是：及时批改简单圈阅注明对错评分并提出修改意见,小结：问卷调查法（questionnaire survey）,问卷的构成,前言（导语）,个人特征资料,事实性问题,态度性问题,存在性事实,行为性事实,评价性意见,情感性意见,认同性意见,认识性意见,标题,
