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1、“幸福是什么”问题调查探究学习活动模块,课题背景,学习活动实施阶段,学习活动的总结和收获,学习活动准备阶段,指导教师点评,人员分工，制定活动计划,制作调查表,发放调查表,统计调查问卷，学习写调查报告，制作统计图,学校发放调查表,社区发放调查表,调查报告 我们的收获 我们的问题,一、学习活动准备阶段,二、学习活动实施阶段,步骤一：查找调查表的制作方法；步骤二：自制学习活动调查表；步骤三：发放问卷调查表；步骤四：收集、统计调查结果；步骤五：写调查报告，制作统计图。,二、学习活动实施阶段,步骤一：查找调查表的制作方法（配照片）利用网络资源查找制作调查表的要求 利用周末的时间到图书馆去查资料 向家长询
2、问调查表的制作方法,二、学习活动实施阶段,步骤二：自制学习活动调查表（三张学生自制的调查表图片）,二、学习活动实施阶段,调查表修改、定稿（照片，制定好的调查表）,二、学习活动实施阶段,步骤三：发放问卷调查表（在学校发放时的照片）,二、学习活动实施阶段,步骤三：发放问卷调查表。（在社区发放时的照片）,二、学习活动实施阶段,步骤四：收集、统计调查结果（照片）,二、学习活动实施阶段,步骤五：写调查报告，制作统计图。（照片）,三、学习活动的总结和收获,总结收获一：调查问卷结果你认为自己的生活幸福吗？(右边配统计图)幸福较幸福不幸福你认为理想的幸福是什么？儿女（自己）事业有成家庭和睦、家人健康、平安75
3、.6%0.7%子女（自己）事业有成占了15.6%7.5%生活富裕、财源广进占5.3%，1.8%无拘无束、快乐自在占3.5%90%来自社区的统计问卷 来自英国奥尼本小学老师的统计问卷,三、学习活动的总结和收获,总结收获一：调查问卷结果（右边配统计图）3、如果你要自己更幸福该怎么做？心态平和、知足常乐54.8%，努力创新、挑战自我18.8%，多抽空与家人在一起21%，拼命工作，挣更多钱5.4%。4、你认为自己最幸福的是哪个年龄阶段？A、012岁，还是小时候生活开心，无忧无虑29.9%B、2030岁，青春的重点，开始自立和创业14.3%C、3050岁，有了一定的事业基础，越来越了解自己45%D、50
4、岁以上，家庭稳定，总算可以安享晚年了10.8%,三、学习活动的总结和收获,总结收获一：调查问卷结果（右边配统计图）5、要获得幸福，你认为哪个品质最重要？A、自信，永远对生活充满希望492%B、理性，懂得规划自己的人生17.5%C、努力创新,挑战自我6.7%D、乐观豁达26.6%6、在你感到幸福的时候，你会怎样做？A、与他人分享76.7%B、谨慎对待，不张扬16.4%C、高兴中有担忧6.9%,三、学习活动的总结和收获,总结收获一：调查问卷结果（右边配统计图）7、你能给他人创造幸福吗?A一定能43.2%B不能3.1%C还不太确定53.7%8、你觉得哪些人群是幸福的?A明星或社会名人9.8%B爸爸妈
5、妈那一辈人6.1%C下一代48.1%D身边的普通人36%,三、学习活动的总结和收获,总结收获一：调查问卷结果（右边配统计图）9、你觉得能给你带来幸福的人是谁？A伴侣40.1%B父母或子女44.5%C好朋友或单位同事7.6%D其他9.1%10、你认为影响你幸福的因素是什么?A家人32.4%B朋友12%C工作19.6%D社会36%,三、学习活动的总结和收获,总结收获二：我们的疑点很多人认为自己缺少什么，什么就是幸福，这个观点真的正确吗？人们对于幸福的关注，仅仅局限在自己的家庭，是不是太狭隘了？对于那些幸福感不太强烈的人，我们应该怎样让他感到幸福？除了用语言来描述自己的幸福，我们还可以怎样来表达我们的幸福？,四、指导老师点评,学生学会了设计活动，懂得了有计划地实施活动 学生学会了与人合作的基本技巧，获得了处理应急问题的处理能力幸福多种形式在为别人创造幸福的同时，自己也能收获幸福收获到了分享、反思、创新等良好的个性品质 一个教师要指导学生多元化的学习，必须要重新学习学科以外的许多知识,这样的调查探究学习活动让我们走进了生活，学到了课堂上没有学到的知识和方法，同时也把我们学到的知识和方法运用到生活中去。我们喜欢这样的活动“幸福是什么”问题调查探究学习活动课程模块,
