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1、吊白居易,缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,唐宣宗 李忱,琵 琶 行,白居易,第二课时,是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？,音乐,“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”,教学目标,学习琵琶行中的音乐描写。,音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐，写了琵琶女的几次弹奏？请找出具体的诗句，并用简洁的语言概括每次的弹奏。,思考：,一 文本赏析,赏析诗中三次音乐描写的诗句,琵琶女的演奏可谓绝妙，白居易对音乐的描绘可谓高妙,思考：体会第一次和第三次音乐描写的作用。,思考：此处琵琶曲旋律丰富
2、优美，让我们一起在诵读中体会？,第二次：江心聆听琵琶曲,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,粗重深沉,轻细柔慢,婉转流利,低沉抑郁,激越高亢,气势雄壮,戛然而止,圆润清脆 错落有致,琵琶女演奏,讨论：作者具体用了哪些手法来描绘乐声的？,第二次：江心聆听琵琶曲,形容词直接描写音乐。运用拟声词、叠词、双声叠韵词描写音乐。运用比喻、通感描写音乐。通过写演奏者的动作、神情描写音乐。通过写音乐效果，烘托音乐。叙议点拨音乐中的感情。,本诗描写音乐有哪些方法和角度？,技巧总结,间接描写,“白香山江上琵琶，韩退之颖琴师
3、，李长吉李凭箜篌，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”（清）方扶南,方扶南的评价真的是恰到好处：白居易笔下的琵琶曲使人心动神移，韩愈笔下的琴声使天地为之惊叹，李贺笔下的箜篌声使鬼神动情落泪。,二 拓展应用,古来，描写声音的诗歌数百首，而独白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴、李贺的李凭箜篌引这三首最具代表，堪称音韵美的佳作。,听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！,结
4、合具体诗句体会诗中描写音乐的比喻、通感、侧面烘托的手法。,古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。论语述而 余音绕梁，三日不绝。列子汤问 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐杜甫 赠花卿,你平日爱听音乐吗？你会用怎样的语句来描绘你喜爱的音乐？,欣赏乐曲后，请运用所学方法，以“那声音_，就像_”的形式仿写句子。例（1）：那声音粗重深沉，就像浓厚的黑云压了下来，暴雨挟着狂风，在冲荡着天地。(2)(3)(4),学以致用,三,抽象的音乐可听，可写；同理，抽象的情绪，亦是可感，可写。,作业：请以“愁”（“急”、“喜”等也可）为题，运用各种描写手法，写一篇不少于300字的随笔。,四、迁移训练,听蜀僧濬弹琴 李 白,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。,注：绿绮：古代名琴流水：借用高山流水的典故。霜钟：山海经中山经载，风山有九钟，霜 降而鸣。,课下赏析,
