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1、研究性学习活动的一般过程,研究性学习是基于学生自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会及生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。,研究性学习一般可以分为四个阶段:,第一阶段：明确研究课题,第二阶段：制订课题方案,第三阶段：实施课题方案,第四阶段：完成结题报告,第一阶段：明确研究课题：一、确定研究的问题二、组建研究小组三、带着问题查资料四、明确研究课题,一、确定研究的问题,1、确定研究课题的方向：,人与自然:,可以包括自然科学、技术的所有问题，如环境污染问题、某种家用电器的性能比较、科技小发明等。,人与社会:,包括社会科学的所有问题，如民工子女受教
2、育问题、学校活动设计等。,人与自我:,是研究学生自身成长过程的各种问题，如中小学生近视眼的原因与对策、“中考”心理紧张原因调查与分析、中学生追星族在同伴中的正面及负面影响等。,国外中小学生的自然探究领域及问题,国外中小学生的社会研究领域,2、初步确定研究的问题：,（1）就日常生活中的某些问题展开,（2）来自社会实践活动,（3）学科学习中某些问题的拓展,（4）在校园活动中找到问题,（5）在大家关心的、感兴趣的事情中找问题,（6）关注社会热点问题,二、组建研究小组,1、原则：,有共同的兴趣,性格、知识、能力上互补,2、要求：,小组成员有明确的分工，但成员间要学会相互配合,三、带着问题查资料,图书期
3、刊报纸网络电视广播,四、明确研究课题,调查研究类,科学实验类,项目设计类,课题的可行性分析,人力：,物力：,财力：,时间：,研究兴趣、合作伙伴、基础知识、指导老师,实验设备、现有资料、研究地点、实验试剂,资料复印、交通费用、实验经费、调研经费,预计研究时间、实验或搜集资料时间、撰写报告时间,第二阶段：制订课题方案,一、研究框架的设计,二、形成课题方案,三、开题论证,三、开题论证1、开题论证的准备2、陈述与答辩3、记录与反思,调查研究类课题的设计,明确调查目的,确定调查对象:,文献、人物、事件（现象）,确定调查方法:,文献调查法问卷调查法访谈调查法实地调查法,调查问卷的设计：,1、设计“问题”时
4、要考虑,数量,排序,语言表述,2、问卷的内容,题目导语问题选项结束语 落款,访谈调查法,个体访谈法,集体访谈法,电话访谈法,科学实验类课题的设计,提出问题形成假设 设计实验方案 收集实验数据 分析数据 得出结论 检验假设,项目设计类课题的设计,制作,活动,发现问题,需求分析,技术设计,预期成果,目的和意义活动的内容和方式需要的环境条件,二、形成课题方案,主要内容,研究课题的题目背景说明目的和意义研究小组成员及具体分工指导老师主导课程与相关课程研究的方法活动步骤及阶段目标研究所需的必要条件预期成果及表达形式,课题方案的格式,陈述式,表格式,“白蚁对校园树木的危害及防治研究”的课题方案,课题题目：
5、白蚁对校园树木的危害及防治研究,主题：人与自然组长：课题组成员：班级：导师：,背景：学校的前面有一条引水渠，后面是青山，校园内树木林立，气候温暖、湿润，非常适合白蚁筑巢。校内的多处建筑物和树木上已发现遭受蚊害的明显痕迹。治蚁、灭蚁已是我们维护校园建筑及保护树木的当务之急。,目的与意义：通过本课题的研究，我们试图找出一种经济环保、有效的灭蚁方案和灭蚁装置，保护校园建筑免受蚊害花草树木健康成长。我们也希望通过实践活动，亲身体验探究活动的辛苦和快乐，寻求解决问题的途径和方法。,活动计划：,1、任务分工：负责活动记录、资料保管和整理、陈述报告；负责上网及上图书馆查资料、撰写报告；负责访问校内外导师和专
6、家、录音、摄影；负责实地考察、治蚁实验；负责灭蚁装置的设计。,2、活动步骤：,第一阶段（2006年11月2007年1月）：上网、上图书馆查找有 关白蚁的资料；第二阶段（2007年3月）：访问专家，了解白蚁的种类、习性、可利用价值、危害及治蚁情况；第三阶段（2007年4月）：实地考察，了解白蚁生活的场所及生 活方式，对校园树木造成的危害程度；第四阶段（2007年5月）：实验取材，对白蚁个体进行观察研究 和治蚁方法试验；第五阶段（2007年4月2007年6月）：设计、制作灭蚁装置；第六阶段：（2007年6月）：整理资料，分析结果，撰写结题报告。,3、计划访问的对象：校内的生物老师、化学老师；校外的
7、生物专家、白蚁防治专家。,4、活动所需要的条件：,图书馆资料：各类科学书籍，相关报刊,实验室（设备）：物理、化学实验室；,交通工具：自行车、公交车；,其他：电脑网络、传真、照相机、摄像机。,5、预期的成果：论文、调研报告、实验报告；表达形式有文字、图片、实物、音像资料。,第三阶段实施课题方案一、信息收集 二、数据处理,一、信息收集,调查类课题的信息收集,根据设定的调查方案分,书面资料,音频或视频资料,按性质分,叙述材料,数据材料:,列表、图示,访谈调查的信息收集,第一步：接触访谈对象,第二步：进行访谈,成功访谈的基本要素,轻松、愉快、友好的气氛,言行适宜、态度诚恳,注意倾听,保持中立态度,第三步：注意记录,第四步：结束访谈,科学实验类课题的信息收集,实验准备,误差控制,二、数据处理,定性分析,定量分析,思维方法,分析和综合抽象与概括归纳与演绎类比和假设,具体操作,历史法文献法比较法,描述统计推断统计,统计表统计图,条形图圆饼图折线图,第四阶段：完成结题报告,结题报告的格式,题目署名目录摘要正文参考文献附件等,单题式双题式,背景与意义研究过程与方法结果与分析结论与讨论,
