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1、语音教学及自然拼读法,主讲人：刘琼,结论一文字是记录语言的书面符号，即用书面的形式记录语言的音和意的一种符号。在象形程度较高的古汉语阶段，汉字基本上是使用意符和音符的一种文字，属于意音文字。与表意文字相对的是拼音文字。英语是表音文字。,结论二表意文字就是表示文字本身所代表的含义，由图像符号构成，以表达它的意思，图形符号往往通过结构成分和结构关系来表达简单或复杂的意义。图形符号的意义并不能直接看出来。表音文字又叫字母表文字，拼音文字。这种文字是使用少量的字母记录语言中的语音，从而记录语言。,现今英语教学的误区,误区一：学英语就是背单词。误区二：学英语要从音标开始。误区三：要学英语必须带量做题。误
2、区四：听写时说中文词让孩子写英文。,英语单词要不要背？,如何解决语音问题国际音标,国际音标严格规定以一符一音为原则。同一字母在不同词中常有几种读法，用不同的音标来标识。国际音标所用字母一拉丁字母为基础，但人类语言差异甚大，有限的拉丁字母远不够用，就已改变自形和借用别的语言字母的办法来补充。其实，音标只是一种辅助工具，它的主要功能是为了帮助母语wield非英语国家的英语初学者纠正发音用的。有了音标，世界上所有人学英语也都要会向着标准的美式或英式发音自觉进行校对，才不至于造成德国人说英语日本人听不懂的笑话。,小学生不学音标,孩子如果从开始就学音标，会认为学英语是一件非常枯燥无聊困难的事。字母和音标
3、的学习加大学生掌握的难度，极易混淆，甚至有可能影响到拼音。学会音标并不代表语音一定标准。就如学会了汉语拼音不代表你就能说一口标准流利的普通话。英语的发音是否标准，语音语调是否地道，主要依靠学生的模仿能力，而不是符号是否准确。,什么是自然拼读,Phonics（自然拼读）是利用英语字母在英语单词中的发音所形成的规律来拼读单词的一种方法，是一种类似于我国汉语拼音“直呼音节”的频度方法。它利用字母本身的发音来拼读单词，避免使用国际音标来拼读单词带来的复杂性，是在英语系国家用来教儿童学习拼字与阅读文字，属于识字教育的一部分。,单词教学三要素：音，形，义，自然拼读解决了哪方面的问题。,自然拼读发的优越性,
4、有效利用汉语拼音的正迁移作用。避免学习国际音标带来的干扰。提高学生学习和记忆单词的效率。促进学生的各项语言技能的发展。,A,H,J,KB,C,D,E,G,P,T,VF,L,M,N,X,ZQ,U,W I,YOR,A EI OU,Ssc-,sk-,st-,sp-,squ-sm-,sn-,sw-bl-,cl-,gl-,pl-,sl-br-,cr-,gr-,pr-tr-,dr-,Ea_ee_ei_eo_eu_e,sh,chf,phwhthkn wr,ntndngnkang,eng,ing,ong,ungank,enk,ink,onk,unk,ai,ayoi,oyeaeeoooa,ow au,aw,Rar,or,er,ir,urA abe-,re-,dis-,com-,con-,-lyc e,i,yg,自然拼读法运用一.26个字母的字母音和名称音。二.首字母判断，听读首字母。三.单音节拼读，见词能读，听音能写。四.多音节拼读，见词能读，听音能写。,短期班,长期班,
