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1、译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？,先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！,鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病。代表作有：小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟、南腔北调集等。,1918年，第一次用“鲁迅”这个笔名在新青年发表了中国第一篇白话小说狂人日记奠定了新文学运动的基石。,自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,自题小像 1903年,灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故
2、园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席
3、刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。,写作背景,始终微笑着的和蔼的刘和珍君,刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。,杨德群烈士遗像,纪念刘和珍君,鲁迅,一九二六年四月一日,徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒
4、身不恤,注音,pihui,dng,fib,chuch,jio,n,dn,di,cun,l,z,fi,i,yn x,学习活动一：,自主阅读课文，整体感知，找出与刘和珍生平事迹相关的部分，划出原文的句子，结合自己的体会，说说从这些句子中你看到一个怎样的刘和珍。,预定莽原全年,“毅然”,坚定追求进步思想,参加师大学潮斗争,有责任心,前往执政府请愿，被杀害,“欣然”前往,爱国热忱,刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。,斗争精神,温和善良,“微笑”、“温和”,“反抗”；,“黯然”、“泣下”,毅然,追求真理，坚定不移,反抗,坚持正义，敢于斗争,微笑,
5、和蔼亲切，坚毅乐观,黯然,忧思深远，有责任感,欣然,为国为民，自愿参加,刘和珍印象记,总结形象,？,？,？,课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和”，“和蔼的”，这起到什么作用？,是为了反衬敌人的凶残。突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”，流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。,学习活动二：找出文中反复出现的语句。思考、讨论这些句子反复出现的用意。,一处：a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。b、我们还在这样的世上活着，我也早
6、觉得有写一点东西的必要了。c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。,结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦？探究有哪些“必要”？,强调了作者写作目的有三：悲痛的悼念愤怒的揭露提醒麻木的人。,二处：a、可是我实在无话可说；b、我还有什么话可说呢？c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！结合语境引导分析：“无话可说”为何反复出现？这“说的无言”是否与前面“写的必要”相矛盾？其中包含了哪些情感？,青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；所谓“文人学者”阴险论调，又使我的悲哀出 离愤怒。这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。,说,痛惜赞颂爱国青
7、年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,不说,悲愤至极,言不尽意,悲愤的感情贯穿全文,悲,愤,激励,沉痛的悼念与愤怒的批判相结合,情感总结,学习活动三：找出你认为难以理解、不易把握的，或者意蕴深沉的、富有思想含量的语句，提出来,小组交流讨论。,揣摩语言：1、反复阅读文句 2、把握关键词语 3、联系前后内容 4、紧扣文章主旨,而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。,1、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”中的“悲凉”为什么用“浓黑”
8、来修饰？如何理解“快意于我的苦痛”？,浓黑的悲凉快意于我的苦痛,化抽象为形象，使“悲凉”可感可触可视，且是极度的悲凉。反语，警告反动派别高兴得太早，血债必将血偿！,三层含义：,1、将更深入地体会并揭露这浓黑的悲凉的“非人间”2、因不能用更好的形式来纪念烈士而深感歉疚；3、警告当局和流言家，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要血偿。,2、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？,答：“真的猛士”“惨淡的人生”“哀痛者”：,真正勇敢的革命者。,指反动派统治下的黑暗现实,是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民
9、的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。,同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。,“幸福者”：,3、惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？,“惨象”，即大屠杀，足见反动派的残忍；“流言”，即御用文人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的下劣无耻。有形的刀枪，加上无形的刀枪，一武一文，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。,文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘
10、由了”中的“缘由”是什么？,答：惨象长期镇压，不敢说话 流言不断诽谤，无法说话 中国式的专制统治：有形的刀枪（血腥的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知反抗。,4、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,这惊心动魄的伟大,指上文的“三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中”。1、“赞颂说”赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、临危不惧。2、“反语说”讽刺执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。,文明
11、伟绩武功,反语，讽刺了中外反动者对自己的暴力行径沾沾自喜的丑恶嘴脸。,5.时间永是流驶，街市依旧太平。如何理解“太平”一词？,反动派高压的政策造成“万马齐喑”的可悲局面，“三一八”事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。“太平”蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。,6、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。这段话用了什么修辞手法？请简要分析。,大量的木材:,代价巨大的流血斗争,结果却只是一小块:,请愿是不在其中的，更何况是徒手。,才能前进一小步,请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。,（历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血
12、牺牲的基础上的。）,7、至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。,提炼句子主干：,事实为明证。,鲁迅从爱国青年身上看到了中国妇女的觉悟，并郑重的指出，这就是“这一次死伤者对于将来的意义”从她们身上可以看到：我们的民族并没有因为“数千年”的黑暗统治而消沉下去；有这样的女子，这样的青年，我们的民族就一定有美好的未来。高度评价了她们优秀的品质和崇高的精神，肯定了死者对将来的意义,8、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。“苟活者”“真的猛士”各指什么人？,这一段中的两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。,
