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1、西方园林（上图）,中国园林（下图）,美国小学课堂真实状况,在美国，这孩子，每天放学就出去和一群野孩子打美式橄榄球、踢足球疯玩!小学教育不是精英教育，更注重运动、课外活动、交友联谊等的全面发展。,美国小学生课堂课堂上随意得像自由讨论，可以放声大笑；老师和学生常常坐在地上没大没小；上学就像在玩游戏；每天下午3点就放学；还居然没有统一的教科书。每天背着空空的书包，还高高兴兴地上学放学，一个学期眨眼就过去了，不免心虚，问儿子，来美国上学印象最深的是什么，儿子回答：“自由。”,美国的小学教育有公立小学也有私立小学，和国内一样基本为六年制，美国政府并未制定统一的教育目标，而美国视导和课程研究协会所提出的现
2、代小学的六项任务，影响着美国小学教育的方向。这六项任务的主要内容如下:,一、增进儿童的身体健康与发展儿童的强健体 格；二、增进儿童的心理健康与发展儿童的健全人格；三、发展儿童对社会和科学的认识；四、发展儿童有效参与民主社会的技能；五、发展儿童符合民主生活的价值观；六、发展儿童的创造性活动。,上述美国小学教育的六大任务可知：美国小学教育的首要目标是儿童的身体与心里的健康，毕竟拥有健康的身心才有能力学习其他的课程、发展个人的潜能；其次美国教育十分重视民主素养，从小就要教导民主观念，培养具有民主风范的美国公民；第三鼓励学生的创造性活动，注重培养学生自我学习的习惯、独立思考、自己动手和参与实践的能力，
3、接受每个人的不同想法，没有一言堂和标准答案，教育的内容更加活泼多元，教育的成果更加宽广无限。,美国小学的教学科目主要有英语、社会、数学、科学、艺术及音乐、健康及体育、外国语等。其中以教导学生基本学习能力为主要目标，也就是以英语阅读、写作、文法、拼字以及数学为核心课程，由专人教师担任教学，其他科目则由科任老师担任教学。美国的小学校规模都不大，平均每班的学生人数在20至30人之间，较大城市可能有的小学校学生人数会超过千人，一般地区的小学校学生人数只有数百人。,在美国一学年分3个学期（第一学期9月5日-11月29日；第二学期12月1日-3月7日；第三学期3月9日-6月13日），暑假接近3个月。美国的
4、小学生在校时间短，一般上午7点半上学，下午2点就放学了。美国小学总课时很少，每个教学日只有6.5个小时，每周只有32个小时，每节课只有30分钟，上下午各有一次户外游戏活动，老师很少或几乎没有布置家庭作业，有时布置一点点作业也只要求几天后才交。,这是我们参观的一所美国小学，墙面上展示的是学生开展各种活动的照片。,这是我们参观的一所美国小学，墙面上展示的是学生开展各种活动的照片,这是一节英语课，老师给学生播放一个动画片，让学生自己来讲解动画片的内容。,老师正在给学生上美术课。,这是我们参观的一所美国小学，墙面上展示的是学生开展各种活动的照片。,这所小学开设了“孔子课堂”，来自国内的老师正在为学生上
5、课，内容当然是教学生用汉语数1-10位数。教室内的布置充满了中国元素，有五星红旗、中国结、红灯笼、中国福、恭贺新春中国娃娃等等.,在学生阅览室，校方为我们准备了午餐：三明治、面包、甜点和可乐。室内除了布置了五星红旗和红灯笼外，还有学生从海边捡来的芦苇和贝壳.,老师给学生上体育课,1.幼儿园毕业能识别数字，能用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母，区别元音和辅音；区别不同职业的人大致做什么事，譬如医生、教师、邮递员、警察、消防人员了解生物生命的演变过程，包括人的生、老、病、死，毛毛虫变蝴蝶；从地球仪、拼图上学习地理，了解地球上有很多居民，很多国家，不同的肤色
6、；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班,2.一年级 能够从1数到100,能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，会简单的加减法；学会观察，对不同的事物和物品分门别类；能例证生命的演变过程，了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。,3.二年级会读、写三位数的数字，从随意取的五个数中，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结，懂得区别诗、散文、小说、传记等不同的文学形式，了解虚构作品与非虚构作
7、品之间的区别；开始学习独立研究动物，诸如昆虫生态等问题。,4.三年级学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小鸡、小白鼠等小动物的生命演变过程；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。,5.四年级用计算机运算很大的数字，比较100万以内的数字大小，学习小数和分数，画图表；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式，譬如科幻作品、传记等。,6.五年级会列、读各种表
8、格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。,美国文化的核心价值 也许国内的读者会觉得，一个已经读到五年级、马上就要毕业的美国小学生，对其数学能力的要求，仅仅限于加、减、乘、除运算，未免水平太低了。,这阵子，儿子放学后直奔图书馆，反常背满满一袋书回来，可是没两天就还了。他又问，借这么多书干吗？儿子回答：“做作业中国的昨天和今天，他惊得差点跌地，
9、这都是什么题目？试问哪位在读博士生敢去做这么大的课题？他责问儿子这是谁的主意，儿子正色道：“老师说，美国是个移民的国家，每个同学都要写一篇关于自己祖先生活国度的文章，还要根据地理、历史、人文，分析与美国的不同，并闸述自已的观点和看法。”这位父亲没有做声。,除了图书馆，美国中小学生做作业和一些研究 报告，很多时候是靠查询有关网站。中国留学生来美读博士，从入学到毕业，拿 下博士学 位需要5年。可是一到实践领域，搞点研究性的课题，中 国人往往 不如美国人机灵，没有他们那么富有 创造性。中国人只 习惯于在一个规定的框架里 去施展本领，一旦没有了规 矩，失去了指导，不见了原有的常规参照系统，对美国 人来
10、说是 获得了自由，而对中国人来说，可能是丧失方 向感、无所适从的恐慌与茫然。,过几天，他看到儿子的作业出来了，一本 20多页的小册子，从九曲黄河到象形文字；从 丝绸之路到五星红旗整篇文章气势磅礴，有理有据，分章断节，特别是最后列出的一串 参考书目，做父亲的大气不敢出，这种博士论 文的气派，他是30岁过后才开始学到的。等到孩子六年级学期快结束的时候，他更是 瞠目结舌，老师留给学生一连串关于“第二次世 界大战”的问题，简直像是国会议员候选人的前 期训练.,“你认为谁应该对这场战争负责？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度？”“你是否认为，当时结束战争最好的办法就只有投原子弹？”“你认为今天避免战争最好的办法是什么？”美国历史只有区区200年，却足以开启学生们的智慧大门。,中国的教育,一、中国的百年文化二、学习传统文化三、中国教育的智慧 1.从小学习经典 2.德育为本 3.重视家庭教育 4.人生的追求是合“道”，如此方能长久 5.因果教育 6.尊重个性发展,辩论比赛：,中国小学生和外国小学生教育的区别？在以后的学业中应该如何规划我们学习生涯？,
