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1、坚持两点论和重点论的统一,教学目的,（一）知识目标：1、识记主要矛盾和次要矛盾的含义2、理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理3、识记矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义4、理解矛盾主要方面和次要方面的关系，特别是矛盾的主、次 方面在一定条件可以相互转化的观点5、掌握两点论和重点论的关系，坚持两点论和重点论的统一，做到看问题办事情既要全面，又要抓住重点和主流,（二）重点和难点,主要矛盾、次要矛盾的含义主要矛盾、次要矛盾相互关系原理矛盾的主要方面、次要方面的含义矛盾的主要方面、次要方面相互关系原理两点论、重点论的含义及关系,一、一切事物都存在复杂的矛盾,阅读下面的小故事，思考“楚王为什么会一无所获？
2、”楚王喜欢打猎，可总是很少收获。这一天，又带着随从到野外去打猎。他先让官吏们把飞禽走兽都赶来，当飞禽出现时，楚王弯弓搭箭正要去射。忽见左边窜出几只梅花鹿，右边窜出几只麋鹿。他改变主意，把弓一压，又要去射麋鹿。一抬头，又见一只漂亮的白天鹅从他头顶上翩翩掠过，像一朵白云一样。楚王左顾右盼，眼花缭乱，想天上，又贪地上，一时慌了神。结果，一只野兽也没有猎到。,分析：楚王面对的是一个较为复杂的事物 是打飞禽、白天鹅、还是梅花鹿、麋鹿 面对多种选择、多个矛盾，楚王慌了手脚，没能够孤注一掷、逐一解决不同的矛盾，落得个一无所获的结局。今天我们就来研究复杂事物内部的多个矛盾及其相互关系的问题。问：事实告诉我们，
3、现实存在的事物往往是复杂的。以同学们的生活为例，你们都面临着那些矛盾呢？,二、主要矛盾、次要矛盾的辨证关系:（在一个复杂事物中）,（一）主、次矛盾的含义及其相互关系小故事：财饼破家从前有一对夫妇，家里有3个饼，夫妇俩一起分着吃，你一个，我一个，最后剩下一个，他俩相约说：“从现在起，如果谁先开口说话就不能吃这个饼了！”从此，为得到这个饼，俩人谁也不愿开口说话，有天晚上，一个盗贼溜进屋里，偷了他们家的财物，直到盗贼把东西全部偷光，看到没人说话，便当着丈夫的面侮辱他的妻子，可丈夫瞪着两眼还是不说话，妻子急了，高声喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊！为了这一个饼，眼看着盗贼也不喊。”丈夫高兴地
4、跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货！你最先开口讲的话，这个饼属于我了！”,这样的夫妇现实生活中不一定有，但因小失大的事例却不少，这个故事启示：“我们想问题、办事情应该牢牢抓住主要矛盾，不能主次不分”。丢了西瓜拣芝麻，因小失大，办事情要善于抓住重点。一、主要矛盾和次要矛盾的含义1、主要矛盾:在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起 决定作用的矛盾。2、次要矛盾:其处于从属地位、对事物发展不起决定作用的 矛盾。二、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,3主要矛盾和次要矛盾的关系原理及方法论要求,三、矛盾的主、次方面的辩证关系（同一事物的一个矛盾）,（一）矛盾的主、次方面的含义矛盾的主要方面:指在事物内部居
5、于支配地位、起主导作用的矛盾方面矛盾的次要方面:是指在事物内部处于从属（被支配）地位、不起主导作用的矛盾方面。故事：赵国一个人家闹鼠害，老人从中山国要了只猫。那猫很会捕鼠，但是也爱吃鸡。儿子担心猫会吃掉自家的鸡。但是老人认为，“家中最怕的是老鼠，因为鼠吃尽粮食、咬碎衣服、弄得我们挨饿受冻。虽然没有鸡肉吃，但比起挨饿受冻，算得什么呢？”一个月后，猫将家里的鼠捕干净了。可这猫又爱吃鸡，老人的儿子惋惜鸡，要赶走猫。但是老人固执地留着猫。不久猫把家里的鸡都咬死了，儿子也无可奈何。选自郁离子 支配：指支配主体按照给定的条件和目标，对支配客体施加影响的过程和行为。具体行为体现（控制、引导、调派、安排），是
6、管理的一项重要职能，又贯穿于管理的全过程。,（二）矛盾主要方面和次要方面的关系,矛盾的主要方面强调”想问题、看问题，认识世界“，如抓主流、分析形势、判断性质、识大局、总的来看、衡量人和形势.,3矛盾的主要、次要方面的关系原理及方法论要求,相互区别：主要方面在事物发展中处于支配地位，对事物发展起主导作用。次要方面处于被动从属地位，事物的性质是由矛盾的主要方面决定。相互联系：相互排斥、相互依赖、在一定条件下相互转化。（三）主要方面和次要方面的关系原理及方法论要求,思考：主次矛盾与矛盾的主次要方面的区别,练习：,擒贼先擒王、射人先射马；红花好看也要绿叶扶持 一个好汉三个帮、一个篱笆三个桩；以学为主，
7、兼学别样 小洞不补、大洞吃苦 小不忍则乱大谋解题关键：看前提 办事情还是看问题 关键、中心 是否涉及性质判断,1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（）A.事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物 的外部矛盾则是事物发展的第二位原因 D.事物的矛盾具有特殊性,选择题：,实时操练,2.下列选项中，反映同一性道理的俗语是（）。A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C.量体裁衣 D.因材施教,3.孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（）。A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对
8、立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中,实时操练,4.下列体现了矛盾观点的有（）。金无足赤，人无完人 刻舟求剑 夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚A.B.C.D.,实时操练,A.事物的发展是内因外因共同作用的结果 B.内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的 C.外因通过内因起作用 D.内因是事物变化发展的根本原因,5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理（）。,实时操练,6.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）。A.扩大了内因的作用B.忽视了外因的作用C.客观总结了教训D.忽视了内因，夸大了外因,实时操练,课堂总结,这节课我们重点学习了用对立统一的观点看问题，知道了事物的矛盾，以及矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。有主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，对事物的矛盾及其两个方面要做具体分析。我们坚持两点论和重点论相统一，做到既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，又不忽视次要矛盾和次要方面。,谢 谢 大 家！,The end,
