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1、第一节 植物激素调节,苍南中学 梁世仰,探究一：向光弯曲生长与什么有关？,探究二：感光部位在哪？,探究三：是否有化学物质由尖端向 下传递？,第一节 植物激素调节,探究：感受光刺激的部位？,材料：玉米幼苗若干，锡箔纸（不透光），光源）要求：写出实验步骤，预测实验结果。,取若干长势相同的幼苗随机均分成甲乙两组。甲组用锡箔纸包住尖端，乙组用锡箔纸包住尖端以下部位。其他条件相同且适宜，并都给以单侧光照射。一段时间后观察实验结果。,用明胶块（能透过化学物质）将幼苗顶端隔开,用云母块（不能透过化学物质）将幼苗顶端隔开,波森-詹森实验,读一读,温特实验,材料:琼脂,生长素的化学本质：生长素的产生部位主要由分
2、裂较为旺盛的部位产生，如叶原基、嫩叶、发育着的种子等。生长素的分布部位大多集中在生长较为旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩的种子等。生长素的运输,吲哚乙酸,探究一：向光弯曲生长与什么有关？,探究二：感光部位在哪？,探究三：是否有化学物质由尖端向 下传递？,第一节 植物激素调节,向 光 侧 少,背 光 侧 多,单侧光,生长素分布不均,对植物向光性的解释,外因:单侧光照射内因:生长素分布不均匀,我的成功是因为，对科学的热爱、对问题的思索和对时间的执著。达尔文,谢谢,2.判断下列各胚芽鞘的生长情况,生活在均匀光照下,直立生长,不透光的纸盒黑暗中,直立生长,不生长不弯曲,单侧光照射胚芽鞘,弯向光源生长,去尖端单侧光照,练一练,如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是,A,B,A,A：直立生长,B：向右弯曲,变式练习,C,C：向右弯曲,3.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为（）,B,练一练,若花盆固定，把暗箱放在旋转器上匀速旋转，则幼苗的生长状况为（）,C,变式练习,
