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1、1.请同学们喝好水，上好洗手间。2.打开电脑，调整好耳麦。3.准备好笔记本和笔，好记性不如烂笔头哦！4.课上跟着老师的节奏走，有不懂不会的问 老师哟!,初一提升语文上课时间：14:0015:00,课前温馨提示：,拓智家园,初一语文-授课老师：董老师,故文字造化之功，非一朝一夕可以为者，日积月累，水滴石穿，方可厚积薄发，然后下笔如有神。语文班训,注意力训练：舒尔特表格,即事感怀诗,学习目标,1.熟悉诗歌中即事感怀诗主题特征。2.分析诗歌中描写的事和情。3.掌握即事感怀诗三步鉴赏方法。（重难点）,目录,壹,概念介绍；,贰,（二）抒了什么情；,叁,（三）事与情怎样结合。,内容分类；,（一）写了什么事
2、；,鉴赏方法,一.概念,是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。,二.分类,即事感怀诗,写景抒情,写景抒情,咏物言志,边塞征战,怀古咏史,其他题材的作品：怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,例一：,十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,例二：,三、即事感怀诗的鉴赏方法,.,第一步：What写的是什么事？,在了解引发诗人感慨的事由的时候，不能粗琉，因为即使相似的事，在不同的情形和不同的作者笔下会有不同的陈述,月夜杜甫今夜鄜f州月，闺中只独看。遥怜小
3、儿女，未解忆长安。香雾云环湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？,第二步：What抒的是什么情？,常见的思想感情有：天涯羁旅的愁思，思亲念友的孤独，边关征夫的思乡，闺中怨妇的怀人，情深意长的劝勉，游历山水的感悟等,猜一猜：诗题；七言绝句,夜雨寄北 唐 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,1.怀人思乡类,意象特征：,大雁、月、佳节、羌笛、关山、春草等，描写对象通常为漂泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的思妇。,主要情感包括：,对家乡家人的思念之情；自己的孤独无依的悲伤情感；自己在他乡任由时光流逝而郁郁不得志的情怀等。,2.边塞征战（边塞）,春夜洛城闻笛李
4、白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,3.送别诗,送元二使安西 唐 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,意象：杨柳、杨花或柳絮、春草、水、春色、送别之地,泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,4.感时伤事、人生际遇诗（写历史变迁的怀古诗、人生壮志的言志诗）,或是人生多艰、命途多舛的悲叹,或是怀才不遇、壮志未酬的伤感,或是想要像古人一般建功立业的志向和胸襟。,情感特征是：遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客表达的：,5.闲情逸趣：（山水、田园诗等）,写作缘由：,诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不
5、堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。,创作特点：,这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多为悠闲、详和；这些诗歌往往具有浓郁的农村生活气息；在艺术风格上，这些诗大多具有质朴清新的特点。,山居秋暝王维(唐)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,第三步：How怎样写事？怎样抒情？事与情怎样结合？（领略“感怀”的艺术技巧）,春夜洛城闻笛李白(唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,赠汪伦李白(唐)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,比喻；借代；拟人
6、；对偶；夸张；反复；用典等,对比；衬托；动静结合；借景抒情；直抒胸臆；托物言志等,记叙；描写；议论；抒情,四.手法：,1.定义：,2.内容分类：,3.鉴赏作者情感的方法：（难点积累）,康奈尔笔记法,4.写作手法：,是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。,常阅读，常思考，常积累。,即景抒情诗题,谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。1.“水流急”虽然是写自然景物，但与诗中的送别情景密切相关，呼应了上句的_,也开启了下一句中的_。2.诗人在诗中抒发了怎样的感情？,课后作业：,董老师QQ：3294966776（拍照私发：标注好年级和姓名）,同学们,再见,
