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1、XX学院业务应用体系建设项目采购需求一、项目背景根据全省数字化改革大会及XX省教育领域数字化改革工作方案的总体要求,结合学校实际情况，以全校性数字化改革为总牵引，撬动学校各领域各方面改革，高水平推进学校整体智治。根据学校未来五年信息化建设整体布局，学校大力打造“数智X职”，构建“四横四纵”总体架构，横向夯实信息化基础设施新基建体系，丰富完善数据融合新平台体系，扎实构建应用支撑体系，协同推进管理决策体系，纵向构建网络安全、统一运维、标准规范、保障体系四大体系支撑，以及创新X个场景应用，建设“数智X职”工程。从业务部门的角度来看，当时的工作更多依赖于传统线下纸质的处理方式，信息化系统改变传统工作方
2、式尚需时日，上述“高校存在大量异构系统”的情况在初期并未对业务部门日常工作造成过多的影响；但是，随着我院信息化建设工作的日益深入，业务系统建设数量的不断增长，业务部门对信息化建设成果的依赖度日益加强，各种异构业务系统之间进行数据交换和共享的诉求也愈发突出同时，从服务师生的角度来看，随着互联网和移动互联网的快速发展，催生了全新的应用服务体系，师生和社会公众从pc、移动端获取一致性服务需求强烈。本项目为智慧校园信息化底座和“数智X职”建设的主要部分，通过构建智慧驾驶舱，为业务部门应用建设提供有力的支撑，为大数据分析提供数据基础，实现全校师生的全生命周期的个人画像。可通过大数据分析，可以提供相关的学
3、业预警、心理预警、安全预警等各类预警，以及各类决策分析驾驶舱，为全校师生提供全面、准确、实时的综合信息。二、建设思路基于学校现有的信息化和数据中心建设现状，要解决当前数据中心存在的问题，需从以下几个方面进行完善。1 .汇聚共享学校数据资源搭建数据中心的数据汇聚与共享平台，作为数据中心的数据资源池，为学校各部门开放提供全量、即时数据。通过采集并整合各部门信息系统的相关数据，建立数据中枢的主题数据域，形成学校统一数据标准体系，提升数据资源质量。各部门可以及时、方便的相互获取与当前业务密切相关的其他部门共享的业务信息资源，以实现部门之间的互联互通、资源共享及跨部门的业务协同。2 .升级改造数据中心架
4、构参照互联网大数据平台的先进技术架构，以综合门户网站为基础，整合学校原有数据中心的建设成果，构建学校全量数据中心，通过数据中心的海量数据处理与服务能力，为学校各部门提供数据服务，共享数据中心的计算、数据、算法能力，实现全域一个平台指挥下的分工协作、联动发展模式，满足未来几年学校智慧化转型的需求。3 .数据智能驱动创新应用学校数据资源作为云数据中心的应用组成部分，为业务系统提供统一的数据服务。通过数据中心的数据中枢支撑能力，对各类多元异构的数据进行关联分析、建模分析，实现数据分析、智能报表、辅助决策等功能，最大限度的提升学校运营与管理服务水平。业务需求：根据学校目前现存的数据管理难点和需求，结合
5、智慧校园整体建设目标，围绕打造双中枢模式，即数据中枢+业务中枢,从数据层面整合校内各类应用服务，并结合如学校科研、学校资产、图书借阅、学生心理健康预警、贫困生精准奖补、招生就业等场景，将大数据的边界不仅局限在结构化数据，更拓展到如物联设备采集到的非结构化数据，和业务中枢提供的微服务架构形成完美的两套并行的中枢体系，通过业务和数据双驱动引擎来完成整体学校的“智慧大脑”项目建设。技术方案：基于综合门户网站的整体建设思路，从基础数据门户网站平台建设、数据中枢架构设计和实施，到数据价值可视化展现3个维度进行；第一阶段在保留学校已有建设成果的基础上进行改造升级，完善学院的信息化建设环境，为学院的教学、管
6、理以及师生生活等提供信息服务；第二阶段在已建设完成的综合门户网站平台基础上，进行数据中枢的顶层架构设计，在整合校内基础数据源的同时，做好数据治理的基础实施工作，保障对外输出的数据质量，来满足对多业务场景的数据分析、建模需求；第三阶段通过数据的可视化能力的建设，将数据价值实时展示，辅助各部门和单位做好业务决策，将沉淀的数据价值充分表达，提升决策效率，实现数据从矿产化到资产化的实质性的转变。三、建设目标本项目建设的长期目标、中期目标和近期目标。1 .长期目标：助推学校数据化转型，全面提高数据辅助管控和决策能力，形成一流的基础设施、一流的开发能力、一流的信息化队伍和一流的管理。2 .中期目标:在数据
7、中枢基础上逐渐接入学校全域数据，构建规范定义的、全域可连接萃取的、智慧的数据处理平台，高效满足前台数据分析需求。数据中枢涵盖了数据资产、数据治理、数据服务等。3.近期目标：搭建数据中枢和数据标准，构建“厚平台、薄应用”的新一代信息化技术体系架构，支撑并推进业务模式创新。四、建设内容清单序号模块主要内容1数据服务大厅二期综合服务门户二期、移动服务大厅二期2身份治理中心身份治理中心组织管理、人员管理、人员注册、数据发布3消息中心消息发布、我的消息、智能消息、消息管理、数据同步4项目管理系统项目进度总览、项目管理、项目监控大屏显示4.1. 数据服务大厅二期4.1.1. 综合服务门户二期（1）画像中心
8、画像中心是根据不同的对象，生成教师画像、学生画像，根据不同的权限，方便校领导、各业务部门统一查询相关信息，全面掌握各类信息的全貌。教师画像可以列表形式呈现各单位教师的清单和简要信息；可查看教师的基本信息，包括姓名、性别、所属单位、政治面貌、行政职务、党内职务、组织关系、职称等可查看教师的授课信息，包括所教课程的名称、授课对象、课程表安排、授课计划等。可查看教师的科研成果信息，包括其发表的论文、专著、申请的专利、科研成果、获奖记录，承接的科研项目信息等。学生画像用数据展现鲜活、特点突出的学生形象。利用学生个人数据画像功能，集成学生在校全数据，全方位、多角度呈现学生在校状态。利用校园已有学生相关的
9、数据，描绘学生在校的学习、生活、安全等方面的可以分类查看学生的基础信息、行政班级信息、课程与成绩信息、校内社交关系信息（室友、同班同学、同系学生、师承关系）、网络使用信息、图书借阅信息、一卡通信息（状态、交易）、校内轨迹（将学生的活动信息按时间序列进行整理，生成并存储每个学生的校内轨迹信息）、历史事件信息。个人数据画像通过智能算法提炼出关键词为学生标注形象的标签，从而使每个人都显得特征丰富、个性鲜明。为保护用户的隐私，只有特定权限的角色定义才可查看相关信息。个人信息修改如果发现个人画像展示数据有误的，可以点击该项有误信息发起修改申请，经审核确认后，该项数据可以进行改正，如需修改数据源的，则通知
10、系统管理部11,在数据源系统进行修改（2）预警中心学业成绩预警成绩退步预警：提供对全校较上学期成绩退步的学生名单预警、成绩退步学生人数及各分院人数和人员的详情。可通过预警人数数字点击，可以钻取到分院退步学生人数统计列表，点击列表中的任一数字，可继续钻取到具体的成绩退步学生名单，以及成绩退步的具体情况。挂科人数预警提供对全校各分院挂科门数超过一定数量的学生名单预警，系统可设置预警的阈值。可通过预警人数数字钻取到系部退步学生人数统计列表，点击列表中的任一数字，可继续钻取到该系部下具体的挂科超过预警值的学生名单及挂科的具体信息。学生失联预警对学生进行分类，分为非毕业班住校生、非毕业班走读生、毕业班住
11、校生、毕业班走读生等，关联一卡通消费、公寓门禁、校门出入口门禁、上网情况、上课啦考勤等提供对全校学生进行失联预警。点击预警的人数数字，可以钻取到校内各分院一段时间内没有任何轨迹的学生人数统计列表，点击列表中的任一数字,可继续钻取到具体的学生名单。生活消费预警未消费预警：提供对全校近期未消费的学生名单预警。消费模块可查看到相应的消费预警提醒。需提示预警范围内的未消费学生人数，具体的未消费时间预警值可配置。用户点击预警的人数数字，可以钻取到分院未消费的学生人数统计列表，点击列表中的任一数字，可继续钻取到该分院下具体的未消费的学生名单。低消费预警：提供全校近期低消费的学生名单预警。(3)填报中心年度
12、考核表实现学校各类人员年度考核表自动生成，并与数据中心相关数据整合，主要包括干部年度考核表、教师年度考核表、辅导员年度考核表等。人事岗聘高校教师岗位管理涉及岗位设置、岗位考核、岗位聘任等多个方面。系统支持在以往对高校教师岗位、级别的分析研究基础上，进一步探究如何进行岗位设置、如何实施岗位考核，如何阐明聘任制的内涵特点等问题，并根据考核结果实现合理的岗位聘任。系统设计需实现包括教师模块、岗位设置模块、岗位考核模块、岗位聘任模块和管理员模块等主要功能模块。支持在考核指标设定的基础上,根据聘用制下教师岗位管理的新特点及XX学院人事管理的具体实施办法，对教师进行分类管理，根据不同教师岗位设定不同考核指
13、标及权重，构建清晰、明了、易于理解的考评量表，达到与传统纸质考核、聘任模式相比，数字化考核、聘任减少传统方式引起的偏差，使整个高校人事管理工作更加准确、便捷、高效。功能主要分为：教学上报，科研上报和教师岗位聘任，根据学校人事岗位聘任管理办法及学校个性需求,对岗位聘任上报数据规则个性化定制，并进行填报、审核、统计；支持填报表单自动获取数据中心的教学、科研等数据，对于没有业务系统支撑的数据，支持在表单中填写，通过流程审批后落地到数据中心，以便后续各类表单中数据使用。4.1.2.移动服务大厅二期（1）数字驾驶舱支撑平台能力升级根据学校实际进行个性化定制开发,针对不同的用户群体,设计不同的布局、样式和
14、交互方式，以便用户可以轻松找到所需的信息，并且操作起来方便简单。通过可视化的数据分析，帮助学校管理者更好地了解学校的运营情况，为决策提供科学的依据。在钉钉工作台中以驾驶舱模式展示我的日常、我的待办、重点工作等，同时将现有的PC端驾驶舱内容整理，在综合校情查询与主题分析角度，对校情总览、人才培养、教育教学、办学条件、教师发展、科研工作、学科建设、社会服务、一卡通消费、图书借阅等业务，进行结构、趋势、分布等综合分析，让各级领导一屏在手，掌握全局，多种指标实时随地呈现，助力科学决策。通过移动端驾驶舱展示学校总体概况、学生情况、教师情况、图书借阅情况、校园卡就餐信息、数字化教学空间使用情况、科研信息、
15、资产数据等。让管理人员在手机端可以随时随地查看学校运营数据，并对学校管理、生产过程进行科学决策，及时调整策略。驾驶舱主题开放集成能力数字驾驶舱作为各类业务运行的实时状态反馈窗口，学校数字化场景建设越多，对应驾驶舱专题建设也就越多。很多业务系统本身也已经在系统内构建了相关业务数据分析，当前需要先登录到业务系统再找到对应统计分析模块进行查阅,对用户来说非常不方便。数字驾驶舱作为全校数字化改革的重要抓手，须具备外部分析图表、报表以及看板统一纳入到驾驶舱进行管理能力。领导驾驶舱入口平台提供灵活动态配置能力，可按照场景、部门、驾驶舱专题，进行灵活授权，实现不同部门领导只能看自己部门权限下专题。数字驾驶舱
16、管理端提供外部数据分析专题集成对接标准,包含：驾驶舱名称、驾驶舱专题描述，对接方式（URL地址、APl数据对接）、适配终端（Web、移动端H5、特殊终端）、分辨率尺寸、是否支持自适应、是否已完成统一身份认证、授权用户信息等。跨系统融合交互能力组件学校当前数字化场景越来越多在移动端来实现，从数据分析决策的需求上，学校也提出在手机端能够快速分析决策的需求。支撑平台需具备构建移动端驾驶舱专题能力，支持在各类主流手机上的效果预览，支持图表、报表在安卓、IOS系统的手机、平板、智能终端上进行展示，可自适应匹配各种大小屏幕；提供HTML5渲染方式，可通过手机浏览器直接访问报表，也可集成到微信、钉钉等，能根
17、据移动设备特性自动转换报表风格；创建的登录验证链接可被授权之后有权限的人员查看。同时对数据交互权限（查看明细、钻取、筛选等）也可以进行配置。支持移动设备的常见交互体验，比如缩放、横屏、手势等操作，另外还兼容PC端的交互体验，包括数据钻取、图表联动等；数据权限拆分组件本期规划建设的数字驾驶舱分析主题用户，不仅仅学校职能部门和学校领导,二级学院甚至专业老师也有了数字驾驶舱应用的需求。因此从平台支撑能力上，需要大数据可视化分析平台须做到灵活的数据权限拆分，要具备构建一个驾驶舱主题,不同的用户身份进来查阅，数据应自动进行筛选。真正做到一个数据看板，配置一次不同层次人员均可使用，为学校后续大数据分析下沉
18、，从校情分析到院情分析，再到专业、班级分析提供支持。平台须支持底层待分析的数据源头支持数据权限拆分，针对指定接入的数据集,结合其数据集中涉及组织机构、用户属性等数据信息项,进行设定关联权限。平台须支持指定数据关联权限与学校统一身份认证体系融合，结合用户关联数据信息等进行数据显示控制。以辅导员带班信息为例，针对学生基本信息数据源进行权限拆分配置，该数据源配置出来学生主题仪表板自动做数据过滤，各自辅导员、班主任只能看到自己所带班级学生数据。平台须支持指定数据拆分权限的用户组是可灵活定义的，如辅导员用户组，需要涉及所有辅导员所带班级下的各类数据，用户组的成员名单可以随时调整配置。配置数据权限拆分后，
19、必须做到后续该数据源所有配置与分析的图表自动具备权限拆分能力，而非手工为每个图表单独设定权限。驾驶舱数据溯源及质量反馈组件平台须提供针对每个专题驾驶舱上各类指标数据的数据源、数据同步周期等关键支撑要求能够直观在用户端能够展示出来，以支撑在用户发现数据有问题时,能够一键掌握所有指标的数据来源情况。同时提供一键反馈功能，针对驾驶舱的使用有问题时，可以快速反馈问题。平台针对前端用户反馈的问题，驾驶舱后端提供所有问题管理能力，方便全校数字驾驶舱的用户体验的提升。驾驶舱统一入口升级平台须提供数字驾驶舱全局入口模块，作为未来学校所有驾驶舱用户访问的统一前端入口，需按照学校需求构建入口样式、内容（所有驾驶舱
20、主题支持按照主题类型、主题部门、业务场景等多种维度分级呈现）。且全局入口人员访问权限需实现与平台数据权限拆分模块联动，确保每一个用户进入全局入口仅可访问个人权限范围内的驾驶舱专题。（如部门角色登录则直接跳转至本部门驾驶舱专题）。移动端驾驶舱统一入口：随着移动端驾驶舱专题建设增多，平台须提供整体移动端驾驶舱的入口，需要具备面向书记、校长、行政部门领导、二级学院领导不同层级领导，看到自己所管辖驾驶舱专题的能力。移动端驾驶舱的入口可以服务图标的方式集成到钉钉工作台中，作为全校数字化改革掌上办的一部分。（2）驾驶舱专题建设综合态势驾驶舱包含在校师生情况：在校学生人数、今日上课人数、当前在寝室人数、在校
21、教师人数、今日在岗人数、今日上课人数；五育并举：德育开展项目数、智育开展项目数、体育开展项目数、美育开展项目数、劳育开展项目数、学生申报人次、学生覆盖度；今日校园：今日刷卡总人数、今日刷卡总金额、今日人均消费；智慧物联：当月用水情况、当月用电情况、实时在校车辆情况；校务工作：近五日发文、今日发文、今日校级会议、今日部门会议、师生意见问题处理、处理率；财务资金使用情况：收入执行-本年、支出执行-本年、余额-本年、执行比例-、合计；科研经费情况：完成率、经费入账总数、经费总额同去年增长、纵向到账金额、横向到账金额。数据治理驾驶舱数据标准建设情况：业务部门、标准模型、字段；数据资产接入情况：数据总数
22、量、业务系统数量、业务部门；数据仓建设情况：业务系统、数据表、数据项、数据条数目；数据开放情况：总开放接口数、接入应用数、近一个月接口调用T0P5；异常报告情况：接口调用异常、接口对接异常；数据质量检测情况（今日）：检测部门、正常数据、异常数据、合格率。多媒体教室驾驶舱教室概况：智慧教室、普通多媒体教室、改造中教室、直录播教室、上课人数、使用率、已使用、未使用、教室保障；各校区教室使用情况：各教学楼已使用、未使用、教室总数；教室使用情况概况：教室总数、已使用、未使用、使用率；各校区教室使用情况：各类教师使用情况分布；上课实时概况：按校区、按楼栋、按驾驶、课程名称、上课人数。校领导专项移动驾驶舱
23、面向校领导设计定制驾驶舱移动端。结合移动端的特性，将PC端”数字驾驶舱”的部分功能进行优化，贯彻“简而精”的设计思路。提供多维度、全流程的实时数据数据分析预测，实现对资源的即时洞察、对业务的辅助决策，以及对过程的精准管理。打破空间限制，领导可随时随地全方位、多层次地展现了学校的实时动态,有效实现了对数据治理、管理的宏观掌控。基于当前学校已有的PC端驾驶舱专题，升级为移动端驾驶舱，移动端驾驶舱须实现在WEB端图表更新后续，手机端移动驾驶舱同步更新，避免多端维护。4.2.身份治理中心通过身份治理中心，对全校人员信息进行梳理，完成全校人员的身份治理。身份治理中心具有多套组织架构的管理功能，用户组织可
24、进行分级管理，用户可基于组织机构进行数据范围授权。4.2.1.组织管理(1)组织类型支持设置不同组织类型，同时内置基础组织架构生成。可以配置不同的组织架构生成规则，对基础组织、非常设组织、党政组织、工会组织、培训机构组织、附属单位组织进行维护管理，基础组织能同步学校基础组织架构,支持查看每个组织的历史版本信息。(2)组织架构支持生成基础组织架构，组织人员，岗位信息等内容，同时可以管理不同的组织架构，例如新增组织、新增人员、设置人员岗位等。可以设置组织管理员，进行分级管理功能。(3)岗位维护支持对组织架构中的岗位进行管理。可以查看不同组织架构中的岗位信息。(4)组织代理人通过管理不同人员的组织维
25、护权限，对数据进行分级管理。(5)组织变动记录支持查看用户操作组织架构的日志，对历史操作进行回溯和查看。4.2.2.人员管理(1)教职工管理行政组织行政组织数据源为人事系统,无下级组织,无增删编辑功能,具体字段如下:组织代码组织名称说明：行政组织数据，为外聘教师和部门临聘人员所在部门提供数据来源,与人事系统数据同步保持一致。教职工信息汇总教职工信息数据源为人事系统，无增删编辑功能，全字段查询，具体字段如下:工号姓名部门身份证号手机号人员类别在编等说明：包含在编人员、非编人员、其他人员(暂时保留)、退休人员数据,同时为管理人员提供数据来源，与人事系统数据同步保持一致。(2)学生管理教学组织教学组
26、织数据源为教务系统，无增删编辑功能，分为学院、专业、班级三级。可设置管理员,管理员可对其所管理组织及下级组织进行管理，包括管理员设置,实现分级管理。具体字段如下：组织代码组织名称上级组织代码上级组织名称管理员说明：以树状组织显示，仅显示有在校学生的专业和班级，与教务系统数据同步保持一致。学生信息汇总学生数据源为教务系统、一卡通系统，通过身份证关联，无增删编辑功能,全字段查询，具体字段如下:一卡通号姓名学号学院C业班级身份证号手机号说明：包含所有学籍状态为在校的学生，与教务系统、一卡通系统数据同步保持一致。无学籍学生信息汇总由管理员手动增删编辑维护，可批量导入，人员角色同“学生”，全字段查询，具
27、体字段同“学生信息汇总”。说明：由于交换生和部分联培生无学籍，需管理员手动维护。(3)外聘教师管理外聘教师组织外聘教师组织数据源为行政组织，无下级组织，无增删编辑功能，可设置管理员，具体字段如下:组织代码组织名称管理员说明：外聘教师组织数据与行政组织数据同步保持一致，不直接使用的原因是需要外聘教师管理员维护人员数据。外聘教师信息汇总由管理员手动增删编辑维护，可批量导入，全字段查询，具体字段如下:一卡通号姓名部门身份证号手机号启用日期过期日期说明：外聘教师由于存在聘期，为了方便回收权限，需要管理员维护启用日期和过期日期，过期日期和启用日期间隔不可超过360天。(4)部门临聘人员管理部门临聘人员组
28、织部门临聘人员组织数据源为行政组织，无下级组织，无增删编辑功能，可设置管理员，具体字段如下:组织代码组织名称管理员说明：部门临聘人员数据与行政组织数据同步保持一致，不直接使用的原因是需要部门临聘人员管理员维护人员数据。部门临聘人员信息汇总由管理员手动增删编辑维护，可批量导入，全字段查询，具体字段如下:一卡通号姓名部门身份证号手机号启用日期过期日期说明：部门临聘人员由于存在聘期，为了方便回收权限，需要管理员维护启用日期和过期口期，过期日期和启用口期间隔不可超过360天。(5)后勤临聘人员管理后勤临聘人员组织后勤临聘人员组织由管理员手动增删编辑。可设置管理员，管理员可对其所管理组织及下级组织进行管
29、理，包括管理员设置，实现分级管理，最多可达4级(含后勤服务公司)，具体字段如下：组织代码组织名称上级组织代码上级组织名称管理员说明：后勤临聘人员由于人员多、管理体系庞杂，故单独形成一套组织架构以实现分业务、分级管理。后勤临聘人员信息汇总由管理员手动增删编辑维护，可批量导入，全字段查询，具体字段如下:一卡通号姓名部门身份证号手机号启用日期过期日期说明：后勤临聘人员由于存在聘期，为了方便回收权限，需要管理员维护启用口期和过期日期，过期口期和启用日期间隔不可超过360天。(6)附属单位人员管理附属单位人员组织附属单位人员组织由管理员手动增删编辑。可设置管理员，管理员可对其所管理组织及下级组织进行管理
30、，包括管理员设置，实现分级管理，最多可达4级(含绍兴职业技术学院)，具体字段如下：组织代码组织名称上级组织代码上级组织名称管理员说明：附属单位人员由于人员多、管理体系庞杂，故单独形成一套组织架构以实现分业务、分级管理。附属单位人员角色附属单位人员角色数据源为统一身份认证系统，管理员可选择“是否附属单位可选”，具体字段如下：角色代码角色名称是否附属单位可选说明：由于附属单位人员角色较多，因此需设置多个角色以满足需求，从统一身份认证系统同步角色数据后，管理员可设置“是否附属单位可选”，如为否则不会出现在1.7.3的角色权限列表中。附属单位人员信息汇总由管理员手动增删编辑维护，可批量导入，全字段查询
31、，具体字段如下:一卡通号姓名部门身份证号手机号角色权限说明：附属单位人员由于成分复杂，可能存在同一附属单位不同角色权限的情况，因此增加角色权限选择。（7）校友管理校友信息汇总由管理员手动增删编辑维护，可批量导入，全字段查询，具体字段如下:一卡通号姓名学号学院专业班级身份证号手机号说明：校友仅可从“学生信息汇总”中选择添加，管理员可编辑职务。（8）培训机构管理培训机构组织培训机构组织由管理员手动增删编辑。可设置管理员，管理员可对其所管理组织及下级组织进行管理，包括管理员设置，实现分级管理，最多可达4级（含绍兴职业技术学院），具体字段如下：组织代码组织名称上级组织代码上级组织名称管理员说明：培训机
32、构管理情况类似后勤临聘人员管理。培训人员信息汇总由管理员手动增删编辑维护，可批量导入，全字段查询，具体字段如下:一卡通号姓名部门身份证号手机号启用日期过期日期说明：培训人员由于存在学习周期，为了方便回收权限，需要管理员维护启用日期和过期日期，过期口期和启用日期间隔不可超过360天。（9）其他相关说明批量导入和导出上文所有批量导入功能均需要导入校验功能，如果校验不通过则回滚导入数据，同时标识问题数据所在位置及相关问题描述。所有信息汇总界面可导出当前查询条件下的人员数据。人员添加手动添加人员时须与一卡通系统数据比对，只有当一卡通卡号和身份证号都匹配时才能成功添加。新增人员注册状态默认为己注册。人员
33、选择界面上文所有提到人员选择的情况（管理员设置、人员添加），须显示人员的组织类型、所在组织名称、一卡通号，并提供相关查询，方便筛选人员以免错选。组织代码组织机构代码必须唯一，为各类型组织设置预设代码段，保证其唯一性。与统一身份认证的同步支持外聘教师组织、部门临聘人员组织、后期临聘人员组织等同步至统一身份认证的组织机构。人员信息也须同步至统一身份认证，同时赋予相关角色权限,并按照过期时间停用账号（删除人员同样停用账号）。手机号码初始化有权威数据源的人员由于其账号存在于统一身份认证中，手机号码可通过统一身份认证密保手机初始化至人员管理系统中。与注册中心的联动需要注册的人员在信息汇总界面增加当前注册
34、状态的查询。普通用户界面普通用户可以查看相关信息汇总界面中自己的信息，可以修改手机号码，修改后的手机号码同步至统一身份认证作为密保手机。4.2.3.人员注册(1)学期设置学期按照本学期新生报到日期为起始日期，下学期的新生报到时间前一天为截止日期。说明：人员注册以学期为单位进行，学期结束时需注册人员的注册状态会过期，注册完成后至截止日期一直有效。(2)学生注册注册操作学生通过服务大厅自助注册服务完成注册动作，学生注册的前提条件是财务系统欠缴金额为0,如果满足条件可一键完成注册。未注册影响如学生未完成注册，每次使用统一身份认证时提示其尚未完成注册认证并附注册链接，需要等待30秒跳转界面。未注册提醒
35、如学期开始后14天仍存在未完成注册学生则通知其班级管理员查看注册情况。(3)外聘教师注册填报中心注册操作外聘教师可通过服务大厅自助完成注册动作。未注册影响如外聘教师未完成注册超过30天则自动删除其外聘教师信息，期间每次使用统一身份认证时提示其尚未完成注册认证并附注册链接，同时提示未注册后果及剩余天数。未注册提醒如学期开始后28天仍存在未完成注册外聘教师则通知其部门管理员查看注册情况。（4）部门临聘人员注册注册操作部门临聘人员可通过服务大厅自助完成注册动作。未注册影响如部门临聘人员未完成注册超过30天则自动删除其部门临聘人员信息，期间每次使用统一身份认证时提示其尚未完成注册认证并附注册链接，同时
36、提示未注册后果及剩余天数。未注册提醒如学期开始后28天仍存在未完成注册部门临聘人员则通知其部门管理员查看注册情况。（5）培训人员注册注册操作培训人员可通过服务大厅自助完成注册动作。未注册影响如培训人员未完成注册超过30天则自动删除其培训人员信息，期间每次使用统一身份认证时提示其尚未完成注册认证并附注册链接，同时提示未注册后果及剩余天数。未注册提醒如学期开始后28天仍存在未完成注册培训人员则通知其二级部门管理员查看注册情况。（6）其他相关说明注册界面包含的信息注册界面显示用户的个人信息，提示需要其确认手机号码和其他身份信息是否正确，同时显示管理员联系方式方便申诉信息错误，确认正确后可一键注册。学
37、生还需显示当前缴费情况和相关缴费渠道。注册界面可完成的操作注册界面可修改本人手机号码，如发现其他身份信息错误可联系管理员修改。服务大厅由于部分人员不在钉钉及易班中，需要在主页增加移动版服务大厅的链接，供相关人员使用校园服务。4.2.4.数据发布需提供组织架构及其人员信息的API接口，可针对单个应用设置对应的数据权限。4.3.消息中心消息发送后台旨在为提供统一的消息提醒服务，通过消息中间件系统，系统能整合多种通信手段，聚合各类消息（如流程待办提醒、通知、日程提醒等），并整合多种通信通道（如站内信、钉钉、易班、邮件、短信等），提供多渠道消息提醒服务，支持消息点对点（P2P）、订阅/发布（PUb/S
38、ub）通讯方式。系统能整合多种通信手段，无缝融入到校园的办公、教学、科研和服务中，降低通信成本、优化沟通方式、提升管理效率。4.3.1.消息发布系统支持用户通过基于组织架构或群组在自己授权范围内的成员发送信息，支持手机短信、邮件、企业微信消息等方式推送。可以按人员、组织机构、公共群组、群组选择发送消息，也可以通过手机号、邮件帐号等通道发送，发送通道形式可多选。系统支持模板消息，如接收端不支持附件则提供网址下载。系统提供对已经发送消息的管理，可以查看消息发送详情，例如：时间、收件人、主题、内容、发送状态、已读状态等。依据发送状态，对未成功发送的消息可进行删除、重新发送等操作；对于已发送的消息可以
39、直接转发也可以编辑后转发。系统提供草稿箱功能，用于存放用户已编辑但未发送的消息。在草稿中的消息，用户可重新编辑后发送，也可删除。系统支持定时消息,用户可以先将消息内容以及发送对象进行维护,在进行定时时间的设定，系统会在设定的时间进行消息的发送。4.3.2.我的消息我的消息与个人用户对应，主要用于个人消息管理，具备以下功能：（1）个人消息管理个人消息管理，实现诸如我的消息、己发消息、草稿消息、定时消息等对个人消息的管理功能。支持查阅个人近期或历史的接收消息或者发送记录,消息可以通过消息内容、发送人、消息发送时间等维度进行检索查询，当用户点击消息详情或者批量对消息进行已读标记设置,消息发送人可进行
40、消息查阅标记的统计。支持对定时或草稿消息的查询、修改、删除等管理操作。（2）我的群组我的群组,实现用户对发送对象的标签化管理，将发送对象进行归类、标签化、共享,极大的提高用户发送消息时对对象选择的效率。群组分两类,一类是公共群组，由管理员统一进行发布共享，第二类是用户个人的群组，系统支持群组的自定义增加、修改及删除。用户可以自定义选择人员或者通过导入的方式将在自身权限范围内的发送对象加入至群组内进行归类。（3）消息订阅系统支持对智能消息发送的消息进行自由订阅，当用户不想接收某类消息时,可手动取消订阅，系统将不再对用户进行此类消息的发送。（4）数据申请系统支持用户因数据权限问题在消息发送无法选到
41、实际需要的发送对象的情况下,可通过数据申请进行临时权限申请，当此条申请通过审核后,用户即可在申请的时间范围内对申请的人员进行消息的发送,提高。4.3.3.智能消息在实际业务场景中存在很多没有系统的业务需要进行消息提醒,系统支持连接数据库通过自定义SQL语句进行消息内容的组合,进行消息发送,系统支持以下功能：（1）数据源管理数据库信息维护,系统支持Oracle.MySQL数据库,支持密码等敏感进行加密存储。（2）数据集管理系统支持用户根据系统设定的标准字段名进行SQL语句的维护，支持SQL的校验,SQL执行异常数据集无法进行存储。（3）智能消息发送智能消息发送具体的执行者，通常需要选择维护好的的
42、数据集，对应的模板，发送的对象，发送的时间等，同时支持每个智能消息发送结果的查阅。4. 3.4.消息管理支持消息模板设置，以占位符的形式填充内容,避免发送不安全的内容；支持设置消息最大发送量,减少因为操作失误而引起的误发；支持抬头设置,在钉钉或者企业微信等没有抬头的消息中设置抬头；支持模板从接口库中自定义接口（第三方）配置;支持设置APl接口发送的消息对象是否为工号或者实际的对象。支持新增、编辑、删除、批量导入、检测敏感词。消息发送前检测发送内容中是否含有敏感词，若有将不发送此消息并返回提示信息。5. 3.5.数据同步消息发送将与身份之类中心数据对接，消息发送后台服务于广大师生，要为各部门、各
43、院系、辅导员、班主任、任课老师提供通知发送功能。因此系统内必须具备数字化校园的基础数据，包括：组织架构、行政、教职工、辅导员、学生等信息从身份治理中心进行同步。系统支持通过数据接口集成方式、APl接口集成方式实现与现有业务系统的消息集成，给第三方应用系统提供消息发送服务。5.4. 重点项目推进4. 4.1.项目进度总览首页展示所有项目的执行情况，分别按照不同维度统计：（1）项目执行概况以列表形式展示每个项目的项目分类、项目数、预算金额、执行进度。（2）部门执行进度分类以列表形式展示每个项目的部门名称、项目数、完成数量、进度比例。（3）项目预警清单项目名称、负责部门、项目负责人、该项目占所属中心
44、总任务、预警类型、当前所处关键节点任务、项目整体计划/实际进度。（4）项目周报统计部门名称、项目数、完成周报比例。5. 4.2.项目管理（1）项目信息登记。规范设置项目编号、项目名称、所属部门、该项目占所属中心总任务的占比、牵头部门、项目负责人、项目联系人、配合部门、预算、合同、经费渠道、项目计划完成时间、项目整体进度概况、备注等信息，保证项目信息完整性。（2）各部门项目进度查看。根据维护的项目信息，各个涉及部门查看自己负责项目的完整信息。（3）项目详情每个项目可以下钻查看具体信息，项目概况、项目进度、每周工作情况、项目进度趋势。每个项目的负责部门和负责人对项目进度进行维护。（4）周报表查看每
45、个项目的从项目开始后每周的关键节点任务、统计关键节点的计划完成进度、计划完成的具体内容、实际完成情况、存在困难或问题。（5）项目计划编制设置每个项目的关键节点任务和权重，以及每个节点的计划完成日期。（6）项目计划变更申请计划编制完成后，针对关键节点的任务需要变更的提交变更申请，提交审核通过后覆盖项目表中的计划时间。6. 4.3.项目监控大屏展示（1）项目概览展示项目的总体情况，包括项目总数、完成数、执行进度、红色预警、黄色预警，可以分别下钻查看详情。（2）项目预算金额以环形图展示各个项目的预算执行情况。（3）项目执行进度以柱形图、折线图展现各个项目的总数、已完成数、计划进度、实际进度，点击各个
46、项目名称查看项目具体执行情况。（4）各部门执行进度排名按照部门名称、项目数、完成数量、进度比例降序排列展示各部门执行进度排名，点击部门名称查看对应部门项目进度情况。（5）项目预警清单展示预警出来所有的项目，包括项目名称、负责部门、项目负责人、该项目占所属中心总任务的占比、预警类型、当前所处关键节点任务、项目整体计划/实际进度。点击项目名称下钻查看具体预警详情。（6）项目周报统计按照部门，部门项目数、完成周报的比例的降序排列展示，点击部门名称下钻查看该部门名下所有的项目具体情况。五、商务要求7. 1项目建设进度项目建设周期为期2个月。本项目自合同正式签署生效起2周内完成系统安装部署，1个月内调试完成人才培养、教育教学、办学条件、教师发展等相关报表，完成学校调研和相关移动端驾驶舱的设计，并上线试运行,2个月内完成整体功能的上线，投标人需要在投标文件中给出实施工期进度表。中标后与采购人商议决定详细的实施进度表。8. 2集成备份要求免费提供学校要求的各类数据接口（包括但不仅限于现有接口），提供数据
