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1、小学教师专业标准的意涵,杨烨华,新生邑小学,1.三个维度,专业理念与师德专业知识专业能力,（1）专业理念与师德,第一，强调教师职业的专业性和独特 性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出小学生的生命教育。第三，明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。第四，要求教师要注重修身养性。,（2）专业知识,第一，要求教师了解和掌握小学生发展的知识。第二，对小学教师学科知识的要求体现一定的特殊性。第三，要求教师掌握小学教育与教学理论。第四，关注通识性知识的重要价值。,（3）专业能力,第一，对教师能力的要求处处体现“儿童为本”的理念。第二，对教师能力的要求尽可能跟上时代发展的新需要。第三，关
2、注小学教师专业能力建设过程中的独特性。第四，十分强调教师的沟通与合作能力。第五，重视培养教师的反思与发展能力。,2.13 个领域,职业理解与认识对小学生的态度与行为教育教学的态度与行为 个人修养与行为小学生发展知识学科知识 教育教学知识,2.13 个领域,通识性知识教育教学设计组织与实施激励与评价沟通与合作反思与发展,3.各个领域的基本要求,（一）职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展
3、协作与交流。,3.各个领域的基本要求,（二）对学生的态度与行为6.关爱学生，重视学生身心健康发展，保护学生生命安全。7.尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。8.尊重个体差异，主动了解和满足学生的不同需要。9.信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。,3.各个领域的基本要求,（三）教育教学的态度与行为 10.树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视学生的全面发展。11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。12.激发学生的求知欲和好奇心，培养学生学习兴趣和爱好，营造
4、自由探索、勇于创新的氛围。13.引导学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的,3.各个领域的基本要求,（四）个人修养与行为14.富有爱心、责任心、耐心和细心。15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。16.善于自我调节情绪，保持平和心态。17.勤于学习，不断进取。18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。,3.各个领域的基本要求,（五）教育知识19.掌握小学教育的基本原理和主要方法。20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。21.了解小学生身心发展的一般规律与特点。22.了解小学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。23.了解小学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。
5、24.了解小学生群体文化特点与行为方式。,（六）学科知识25.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。26.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。27.了解所教学科与其它学科的联系。28.了解所教学科与社会实践的联系。,3.各个领域的基本要求,（七）学科教学知识29.掌握所教学科课程标准。30.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。31.了解小学生在学习具体学科内容时的认知特点。32.掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。,3.各个领域的基本要求,（八）通识性知识33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。34.了解中国教育基本情况。35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。36.具有
6、适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。,3.各个领域的基本要求,（九）教学设计37.科学设计教学目标和教学计划。38.合理利用教学资源和方法设计教学过程。39.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。,3.各个领域的基本要求,（十）教学实施40.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护小学生的学习兴趣。41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。42.有效调控教学过程。43.引发小学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。44.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。,3.各个领域的基本要求,（十一）班级管理与教育活动45.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关
7、系。46.注重结合学科教学进行育人活动。47.根据小学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。48.针对小学生心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。49.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。50.有效管理和开展班级活动。51.妥善应对突发事件。,3.各个领域的基本要求,（十二）教育教学评价52.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。53.引导学生进行自我评价。54.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。,3.各个领域的基本要求,（十三）沟通与合作55.了解小学生心理发展特点，平等地与他们进行沟通交流。56.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。57.与家长进行有效沟通合作，共同促进学生全面发展。58协助中学与社区建立合作互助的良好关系。,3.各个领域的基本要求,谢 谢,2012年10月,
