小学语文58班班报园地.ppt

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1、小学语文58班班报园地,第二期主编:栗文芳 2013年6月30日,导读:卷首语学情通报E路点滴分享,卷首语:,放假了!一个学期的忙碌与辛劳,告一段落。我们可以静下心来,做自己喜欢的事情,听听音乐,去自己喜欢的地方旅游,或是在暖阳高照的午后,躲在家里,惬意地喝喝茶.放松自己的同时,别忘了劳逸结合,合理安排时间读书、学习。休整,是为了更好地前行!,班级学情通报,E路点滴分享,布置作业要要动脑发布者:杨晓瑞(发布时间:2013-6-23 10:18:13)课程学习中的“爱德华的作业”告诉我们:布置作业也要动一番脑筋,不要千篇一律,而要注重学生的自主性和实践性。1.作业形式要“活”。新课程下作业的根本

2、功能在于开发学生的潜能,促进学生的自主性发展。千篇一律式的作业不仅无法调动学生的兴趣,而且培养出来的学生也都“千人一面”,泯灭了学生的个性和创造性。所以我们教师要布置有层次性、自主性和选择性的作业,提倡学生自主地选择作业的形式、内容、完成方式,让学生自己留作业。作业可以是书面的,也可以是口头的;可以是自己写出来,也可以是利用资料查出来;可以是个人单独完成,也可以是与他人合作共同探讨。生动活泼的作业形式,渗透教师的教育智慧,彻底摒弃了呆板枯燥的题目,不仅能有效调动学生的学习积极性,更能培养学生的综合素质。2.作业过程要“动”。我们在教学中,唯恐学生不认真,往往会布置那些非让学生坐下来写算的书面作业。这种单调的作业形式,忽视了作业的参与性、过程性和实践性。有智慧的教师,布置作业要重视学生的实践活动,他们会让学生亲历知识的形成和应用过程,如:养小鸡、测试种子的发芽率等,在学生动手、动眼、动口、动耳、动脑中真正体验和认知;他们把作业作为对课堂知识的自然延伸和拓展,让学生通过实践性的作业活动,真正地掌握知识,形成自己的能力。,

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