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1、第三期主编:张翠霞2012-8-3,小学数学279班班级学习简报,没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。,卷首语,学情通报,279班的学员们:为了更好的汲取知识践行新课程理念,请及时加入我们279班级QQ群211071191。让我们共同学习,互相帮助,共同成长。,温馨提示,完成任务须知,各位参训老师:大家好,当您成功完成注册后,即可正式开展学习:学习步骤如下:1.课程学习:教学计划中的所有课程均需开展学习,学习时间自行合理安排;教学计划中所有课程学习总时间达到20小时,则该项在最后考核核算时为满分。学习方法:登陆平台-左侧功能栏-学习管理-课程
2、学习-点击课程名称即可参与课程学习 2.研修日志:学习过程中可随时记录自己的所想、所感、所思,至少提交2篇研修日志,该项则记录满分;鼓励老师们多提交研修日志,优秀日志有机会被选录到项目简报中展示。提交方法:登陆平台-左侧功能栏-学习管理-研修日志-新增 3.论坛研讨:学习过程中可随时参与论坛研讨,发帖回帖,与同伴互相探讨学习问题,分享教学经验。要求发帖不少于5个,回复贴不少于15个。参与方法:登陆平台-左侧功能栏-学习管理-进入论坛-进入班级论坛-发帖回帖 4.提交作业:培训过程中将分三个阶段发布3次作业,第一次作业将在7月2日发布,第二次作业将在8月初发布,第三次作业将在8月底发布;届时学员
3、可以根据相应作业要求完成并提交作业。辅导教师会根据学员提交作业情况安排批阅时间,如果学员提交作业后没能及时看到作业被批阅,请不要担心,辅导教师会陆续完成批阅工作。提交方法:登陆平台-左侧功能栏-学习管理-提交作业(发布作业后方可提交)5.提交实践成果:培训过程中要求学员提交2个实践成果,2个实践成果要求会在7月2日同时发布,学员根据自己的学习情况合理安排时间提交。提交方法:登陆平台-左侧功能栏-学习管理-提交实践成果展示(发布要求后方可提交),名师风采,教学与幸福同行发布者:张秀婵(发布时间:2012-7-219:59:14)作为一个教育工作者,教学数载,烦心事肯定有之,令人头痛的孩子也不在少
4、数,偶尔发发牢骚也是正常之事。但若长期在教育教学工作中怨天尤人,就难免会情绪低落,缺少快乐,进而产生职业倦怠心理,影响教育者和教育对象的身心健康。那么,如何提高教师的职业幸福指数,克服职业倦怠心理,做一个幸福的播种者呢?我想我们不妨从发现教育教学中的美,把握教学中的每一次感动开始。感动不在我们旅程的终点,不在不胜寒不可及的高处。它就潜藏在你的身边,静静地等待你的捕捉,当你用审美的眼光去发现教学中的每一次感动时,你就会与快乐相伴;当你用真诚的心灵去把握教学中的每一次感动时,你就将与幸福同行。在任教的几年中,曾有这样一幕一直让我感动着:那是在一次讲故事比赛的班队活动中,压轴的是一个学习上的后进生(
5、刚转进本班不久,父母离异,平时缺乏家人的关心,经常捏着一支短得不能再短的铅笔写字),显然他的故事讲得很不生动,更糟糕的是言语表达含糊,听者如在云里雾里。可同学们却没有丝毫嘲笑他的意思,每个人听得都很认真。也就是这么一个参赛者,却获得了本次比赛的特别奖,包揽了本次活动所设的所有小奖品(本子、铅笔等)。当时,我压根儿没有料到,在故事会结束时,学生们会评出个特别勇气奖,所有得奖的同学还都委婉地把奖品献给了他,没得奖的同学也从自己的文具盒中取出了礼轻义重的一支铅笔、半块橡皮在那一刻,那位孩子的眼圈红了,我的眼眶也润湿了,为着这群可爱的孩子!梵高说:爱之开花的地方,生命便能欣欣向荣。谁说不是呢?阳光普照下的农村孩子也充满了欣欣向荣的美!美在孩子们的心灵!我感动于孩子们这片清新明净的心灵空间,感动于滋润在孩子们心田的真善美。因此,我是幸福的!,谢谢观看!请多指教!,