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1、花儿为什么这样红,贾祖璋,花儿为什么这样红,阅读说明文的方法1、分清说明类型2、掌握说明对象3、抓住说明对象的特征4、理清说明顺序5、判断说明方法6、辨析说明文语言的准确性,事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括具体，整体局部 现象本质，原因结果 特点用途，主要次要,说明文,分 类,1、知识与能力 掌握基础知识，了解花红的原因。2、过程与方法 阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的
2、顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。3、情感价值观 认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。,教学目标,用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。1.给下列加点的字注音：灼（）伤 裸（）子 蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人 三棱()镜,自主交流 整体感知,zhu,lu,xin,m,hu,y,lng,2文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?,自主交流 整体感知,有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“
3、花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。,用了设问的修辞手法。,3理清思路，划分文章结构层次。,自主交流 整体感知,第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。,第一部分(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。,第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排。动动脑筋:思考本文整体结构是怎样的？,全文的结构：设疑(总说)-解疑（分说）-小结（总说）,花儿为什么这样红 事理说明文（总）一、提出问题
4、（第1段）物质基础 物理学原因 内部因素 逻 生理需要（主）辑（分）二、解说问题“花红”？进化观点 顺（210段）自然选择 外部因素 序 人工选择（次）（总）三、总结问题（第11段）,时 间 顺 序,花 儿 为 什 么 这 样 红,合作探究 深入学习,1.课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。,内部原因,外部原因,1、物质基础（有无色素）2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保护作用)4、进化观点(发展过程),5、自然选择（昆虫作用）6、人工选择（增添新种）,花儿为什么这样红,文章结构图,大自然的杰作 人工培育的成果,2.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中
5、找出例子并加以分析。,合作探究 深入学习,常用说明方法：下定义 分类别 举例子 画图表 打比方 列数字 作比较 引资料,3.课文第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?（提示：说明顺序有二种，时间顺序 逻辑顺序）,*第26是逻辑顺序（横向说明）*第710是时间顺序（纵向说明）,合作探究 深入学习,七、四人小组互助学习：本文中应用了哪些说明方法？互说互评，判断不了的举手问老师。请找出例子,举例子、作比较、分类别、列数字、作诠释等说明方法,本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?(只要学生能分析一点即可。),(如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有
6、些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。),4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?,合作探究 深入学习,如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。),有人统计了4197种花的颜色，作了 如下的分类：,看一看,1。鲜花中，惟独黑色花极少见，这是为什么？,2。那么自然界中的几种黑色的应生活在什么样的环境中呢？,思考,
7、阴暗的环境,1、自我保护：黑色吸收光色多；2、自然选择；生活在暗处昆虫不选择；3、人工选择：感情上不愿选择黑色。,迁移训练,请同学们说出有关的“花”的诗词句：,这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,小结所学,练一练,1、说明文是以（）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（）说明文和（）说明文。本文是一篇（）说明文。2.题目“红”的含义是（）作者 是一位 作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？,说明,事物,事理,事
8、理,五彩缤纷,贾祖璋,生物学科普,课堂巩固,延伸拓展,荷花之迷荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10，它也能保持花朵内35的温度，一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健
9、康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？,1荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？2荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？3文中加粗的“竟然”，具有怎样的表达作用？4这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答,“动力机构”指的是细胞内能发热的线粒体，它的作用是有利于花粉传播。,莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。,“竟然”表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。,三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。,花儿为什么这样红,内部原因外部因素,物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）,谢谢,再见,
