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1、幼儿园办园经验材料,松原市前郭县宝甸乡中心园,幼儿园办园材料要点：,一、总体方向。二、多方筹集资金，改善办园条件。三、加强师资队伍建设，提高教师素质四、抓主题教育活动，不断提高教育教学质量。五、加强教材研究，同教材共同成长。六、总结。,幼儿园办园经验材料 前郭县宝甸乡中心小学：杨凤华,宝甸乡中心幼儿园始建于1997年。我园按照幼儿园工作规程要求，围绕幼儿园近期规划目标，结合办园实际，通过几年来的辛勤努力，从办园水平、办园规模上都有了新的突破。2007年12月顺利通过市教育局的验收，被评为市级示范园。幼儿教育是基础教育的基础，是为幼儿终生发展奠定基础的关键期，为加快我校学前教育发展步伐，中心校领
2、导高度重视中心幼儿园环境建设和教师队伍建设，多方筹集资金，改善了办园条件，为提高办园质量提供了重要的保障。,一、多方筹集资金，改善办园条件 中心园校舍由于年久失修，地基下沉。墙体已多处出现裂缝，屋面钢筋部分外露。檩子已被蛀虫腐蚀，屋瓦多处破损，雨天漏雨，为保证教职员工的人身安全，按照教育局重点工作的部署和安排，中心校领导多方筹集资金，于2006年5月重新改建。新园于2006年8月投入使用。现有3个教学班，在园幼儿82人；教职工8人，均为中师以上学历。园内设有幼儿活动室、休息室、保健室。教室宽敞、明亮、整洁，教师们别出心裁的布置充满幼儿了情趣，符合幼儿的年龄特点。各班有脚踏琴、彩电、VCD、幻灯
3、机等，有大型玩教具2件，小型玩教具10件以上。让幼儿生活、活动、学习场所美观、舒适，不断获得知识并得到全面发展。在建园、办园过程中，为确保经费的投入，我们一是自己筹措资金，二是积极争取上级的支持和各单位的资助和捐赠。,二、加强师资队伍建设，提高教师素质 要想提高办学质量，必须建立一只数量足、素质高、结构合理的教师队伍。在加强教师队伍建设上，我们主要做了以下几方面的工作：建立健全各项奖惩制度，激励教师爱岗敬业、乐于奉献，确保教师队伍的稳定。二是提高教师素质，切实加强教师思想政治教育和师德师风建设，引导教师讲学习、讲政治、并以身作责、率先垂范。同时鼓励教师通过自考、函授、电大等形式进行学历提高，使
4、教师队伍专业结构逐步趋于合理。三是组织教师参加继续教育学习。四是推行教师竞争上岗制度，有效调动教师的工作积极性，增强全体教师的责任感、紧迫感和危机感。通过抓教师队伍建设，有效促进了幼儿园的发展。我园刘淑萍老师2007年被评为县级教学新秀。,三、抓主题教育活动，不断提高教育教学质量 吉林省幼儿园主题活动课程是把幼儿园教育指导纲要的理念转为教育行为的具体指导。自2004年以来，我园已连续4四年使用省编新教材幼儿园主题活动课程，在与新教材共同走过的日子里，我们积累了大量的经验，同时也遇到了许多难题，面临了许多困惑。今天，借教学研讨会这样的一个机会，进行总结和反思。希望起到一个抛砖引玉的作用，与大家共
5、同探讨，共同学习，我想就以下几方面和大家进行交流。,1、新教材的实施，必须要得到家长们的认可和支持 只有家园教育保持一致才能形成合力促进幼儿发展，由于农村家长的文化水平和思想观念的差异，具有传统的“小学知识化模式”思想的家长居多，他们认为主题教育没有学到知识，家长认为只有学习加减法、学习拼音幼儿就学到了知识，有的家长把孩子送到了个体园。针对这一现象我们一方面组织本乡的幼儿园主题活动研讨会，幼儿教师之间互相学习共同探讨主题活动课程的教学方法。不定期组织本校的教学开放日活动，请家长参加幼儿园的主题教育活动，参观幼儿的各种表演，园长讲解幼儿园教育任务。随着孩子们点点滴滴的进步，家长们的思想观念逐渐转
6、变，大多数家长能够接受并支持这种教育方式，还有一下部分家长能够积极主动的参与到我们的主题活动中来。,2、为教师们创设学习思考的空间 本套教材充分体现纲要思想，让幼儿在看一看、画一画、折一折、想想、指指点点、玩玩乐乐中学习。鼓励幼儿大胆的动手、动脑、动口、动情，能够促进身心健康、和谐的发展。这套教材的实施面临挑战性最强的就是教师。既要钻研、挖掘、开发教材，又要实现自身角色的转变，为幼儿创设良好的环境，氛围，以前我们使用的是五大领域课程，现在搞主题课程教师不适应。我们校领导发现这一问题后，组织教师认真学习幼儿园教育指导纲要，参加进修学校组织的新教材培训。教师的自身素质得到了很大的提高。,3、实施新
7、教材，以幼儿为本，实现教师角色的转换，为幼儿创设良好的主题环境。“以人为本”的思想是纲要一个突出的特征，本套教材更是强调了坚持“以人为本”的原则，强调幼儿是活动的主体，是活动的主人，尊重幼儿，以幼儿的视角去看问题，使幼儿教育真正能够回归幼儿的生活。怎样才能做到以幼儿为本呢？首先要实现教师角色的转变，刚开始实施这套教材时，教师们虽然有理论上的基础，但缺乏实践中的锻炼，在活动中幼儿自主生成的内容很少，在实施新教材的过程中，我们要求教师必须学会倾听，细心品味和正确引导儿童语言，坚持“童言无忌”。支持幼儿的探索和实践。,三、加强教材研究，同教材共同成长 1、新教材对幼儿教师提出全新的挑战，必须要主动学
8、习和研究“现在是生成和预成并轨走”教材预成留下了许多的空间，等待我们去开发，在新的学期里，我们要利用教研会，集体备课及业务学习等方式带领教师学习纲要，深刻领会教材编写意图，发掘教材中更深更广的可开发资源，为教师之间创造互相研究，交流的机会，尽快的与教材共同成长。2、学校校长、主任、幼儿园园长的工作任务比较大重，为驾驭教材的先行者，要加强自身的学习和素质的提高，充分发挥指导和引领的作用。3、教师要真正的走进幼儿，仔细观察幼儿，才能找出下次活动的主题及帮助幼儿解决问题的办法。4、加强教师的教学能力和反思性教学实践研究的能力。,我们通过开展家长开放日，主题观摩课等不同形式的活动每让每一名教师都参与做
9、课，为她们提供展示的平台，在展示中无论成功或是有很多不足，都是成长中的收获，将这些经验或不足认真整理，反思，找出更好的解决办法，提出更新的策略和方法，在以后实施教材的过程中，就会有丰富的经验，教师间加强反思，加强交流是我们下一步工作的重点，也是提高教师教学能力的重要手段。,5、在实施教材的过程中，我们会不断的发现新的资源，利用农村特有的资源积累各方面的知识经验，这些丰富的资源是我们教学活动中最宝贵的财富，因此我们在以后的工作中要注意积累整理这类资料，并采取相应措施，对资料积累，为教材的实施做好丰富的物质积累。以上是我园在实施主题教学中的一些做法，谈不上什么经验，大家如果有好的做法要及时反馈给我们。幼儿主题教育活动课程研究的路还很长。为了孩子一生健康、完整地发展，在幼儿园课程改革的过程中，我们将不断深入研究、锐意进取，勇于创新，为逐步形成富有区域特色的幼儿园整合教育课程而不懈努力。,总之，我们实施的主题教育活动才刚刚起步，在认识上和实施中还有许多疏漏和不足，希望进修学校能多为我们提供和全县教师共同交流的机会，让我们一起努力和新教材一起成长。宝甸小学 2011年8月2日,
