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1、我们学了风筝的第一二自然段，感受到童年的最大的快乐是做风筝、放风筝！连一只不象样的风筝因为是我们亲手所做，因为它满载着我们的憧憬和希望，所以风筝变得这么美丽，所以我们变得这么幸福。,“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”,精读“放飞”，体悟情感,一、轻声读第三自然段，感受孩子们的快乐1、轻声读课文，哪两个词语描写了风筝刚刚起飞和已经飞到空中时的优美样子？2、哪些词语体现了放风筝的动作？哪些句子最能体现我们当时的心情？,“风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊着，在田野里拼命地奔跑。”,能把风筝高高地放上天，那是多么快乐的事呀！请你再来读读第三自然段，把描写风筝飞上天的词句找出来读一读，
2、你又感悟到了什么？,“风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。”“风筝越飞越高，在空中翩翩起舞”,思考：此时飞起来的仅仅是风筝吗？,风筝飞起来了，我们的希望也飞起来了；风筝飞起来了，我们的幸福也飞起来了；风筝飞起来了，我们的快乐也飞起来了。,二、感受伤心,风筝飞到云彩上去了，把我们的快乐也带到云彩上去了！就在孩子们享受风筝越飞越高带给他们快乐的时候，忽然吹来一阵风，线嘣的断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。此时此刻孩子们的心情怎样？快速读第四自然段，画出描写孩子们心情的句子。,“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小倏地便没了踪影。”,三、找风筝,想一想：,他们能不能找到那只”幸福鸟“？是怎么说的?怎么做的？根据课文内容续编故事。,送你几个描写心情的词语！喜滋滋 乐呵呵 欢天喜地 乐不可支 怒气冲冲 怒形于色 忍无可忍勃然大怒 哀愁 伤心 失望 愁眉不展 忧心忡忡 心如刀割,
