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1、体育游戏的编创技巧,线下知识讲座,主讲人：李芳华单 位：乐安县牛田中学,一、体育游戏创编的基本原则,1、科学性原则2、趣味性原则3、思想性原则 在体育教学实践中，无论是创编还是改编体育游戏，都必须遵循“科学性、趣味性、思想性”三个基本原则，同时这三个原则也是评价一个体育游戏好坏的基本准则。,二、体育游戏的创编方法,1、体育游戏素材的搜集2、育游戏的构思与设计3、游戏的检验和修改4、体育游戏的撰写,1、体育游戏素材的搜集,（1）、搜集各项体育运动实践的有关资料。（2）、搜集各种游戏的图书资料。（3）、提炼、整理日常生活和劳动中的基本动作。（4）、参考、选取民间流行的游戏。（5）、选择、移植舞蹈、
2、杂技、魔术、戏剧中能用于游戏中的技巧和其他动作。（6）、参考军事体育动作，如队列队形、对抗攻守的游戏。（7）、模拟某些可增加体育游戏的生动和形象性的动物的走、跑、跳、爬行、飞扑捕物等动作。（8）总结与整理体育锻炼和教学中采用过的游戏。,2、体育游戏的构思与设计,（1）、体育游戏的内容（2）、体育游戏的活动方式（3）、体育游戏的规则（4）、体育游戏的队列、队形,（1）、体育游戏的内容,体育游戏的内容选择，主要根据游戏目的，选择运动项目的动作或者走、跑、跳、投、支撑、攀爬等人体基本活动技能。一个游戏一般以一个基本动作为主，再搭配一两个辅助动作。也可根据实际情况对基本动作进行加工变异，使其趣味性、功
3、能性更强。体育游戏内容选择时不宜繁难，但也要避免单调乏味。,（2）、体育游戏的活动方式,体育游戏的活动方式多种多样。常见的有：接力、角力、追拍、传接、射准、比远、报数等等。在设计时，我们可以根据游戏内容选择适当的活动方式。同样的内容根据参加的人数，參加者的兴趣爱好、场地器材情况，选择不同的活动方式，使体育游戏有一定的变通余地，形式更灵活，功能更强大。,（3）、体育游戏的规则,要求：1、在游戏设计时，要对游戏的动作、活动范围、形式、胜负评判的标准等做出明确的规定。2、所制定的规则既要符合学生身心发展水平，又要给学生留有充分施展才能和发挥的余地。3、不要过于复杂、烦琐，一般以35条规定为宜。,（4
4、）、体育游戏的队列、队形,体育游戏常用的队列如下：1、纵队：一路纵队，疏散式一路纵队、二路纵队、三路纵队或多路纵队。上述各路纵队适用于远距离接力跑游戏。2、横队：一列横队、二列横队、三列横队或多列横队。上述各列横队适用于近距离的游戏。,体育游戏常用的队形：疏散式马蹄形：适用于球类、投掷等游戏。疏散式单圆形：适用于球、圆周形游戏。疏散式双圆形（有间隔）：适用于攻守性游戏。疏散式双圆形（无间隔）：适用于找替换者和圆周形游戏。放射形：适用于球类和三角对抗等游戏。无定形：游戏时无一定的队列、队形要求，适用于攻守型游戏。上述队形，可单一使用，也可混合使用。,3、游戏的检验和修改,一个体育游戏的创编基本完
5、成之后，还要通过实践进行检验。因为现实的场景和理论设计并肯定完全吻合，会有很多理论上没有考虑到或考虑不周的地方。通过在体育教学实践中试做，再反过来存在问题和不足，进行修改、补充，使创编的游戏不断完善，提高它的实用性和有效性。,4、体育游戏的撰写,一个完整的体育游戏大致包括：游戏名称、游戏目的、游戏准备、游戏方法、游戏规则和教学建议等几个部分。其中游戏的方法是核心，游戏的规则是保证，而游戏的名称则起着画龙点睛的作用，这三项是一个完整体育游戏的必备要素。,（1）、体育游戏的名称,体育游戏的命名不仅要求短小精焊，言简意赅，而且要立意新颖和富有一定的启发性。使学生听得懂、记得住。好的体育游戏名称，或能
6、直接表达出游戏的内容，如“十字接力跑”、“叫号赛跑”、“顶上胯下传球”等；或富有情趣，能激发学生活动热情，启发学生的丰富的想象力，产生鼓舞和激励作用，如“老鹰捉小鸡”、“青蛙过河”、“打龙尾”、“骑竹马”等；或能直接反映出游戏对学生的要求，如“我们都是好学生”、“听指挥”、“齐心协力”、“支援同伴”等。体育游戏的名称应简炼，以三、五字为宜。,（2）、体育游戏的方法,一、是游戏的准备工作，要介绍游戏场地大小、形状、画哪些线，做哪些标志，需要什么器材，数量多少，放的位置等。二、是重点叙述游戏如何组织：游戏者的队形、位置；角色分配及各自位置；各角色的任务及相互间的关系；游戏的开始与结束；游戏的胜负或得分、失分；活动的次序及角色的交换等等。三、是提示游戏的注意事项。特别要注意安全问题，避免发生事故。,（3）、体育游戏的规则,体育游戏的规则要抓住游戏中最容易出现和可能出现的问题，作出明确说明怎样做是允许的，怎样做是受限制的，怎样做是要受到处罚的，要一一规定清楚。要求：1、书写时要有针对性，条款规定简 单明了。2、应有重点，不必过于详细，防止烦琐。,谢 谢！,
