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1、,有的人 纪念鲁迅有感 臧克家,1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。2、能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。,教学目标,作者简介：臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。以后又相继出版了泥淖集，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。,写作背景：1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人
2、民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了有的人这首短诗。,思考：1、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？2、诗人对两种人各作了怎样的描述?请找出相应的诗句。,有的人活着 他已经死了；有的人死了 他还活着。,诗中的两种人,虽生犹死,虽死犹生,请找出每节诗中的对比,一.活着死了死了活着,二.骑在人民头上俯身做牛马,三.刻名字想不朽情愿做野草，等火烧,四.别人不能活为多数人更好的活,五.摔垮记住,六.名字烂的更早到处是青青的野草,七.下场可以看到抬举的很高很高,“活”肉体还在“死”精神已亡,死肉体不在活精神永存,学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？,二、人应该怎样活着？,一.本文的写作手法是什么？,二.对比手法的运用有什么好处？,一、对人民的不同态度，会得到 人民怎样不同的回报？,
