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1、第4章 基因的表达,第1节 基因指导蛋白质的合成,高州四中 邹钟炜,性状（character）,基因（gene）呈直线排列在染色体上，有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。,DNA（gene）,转 录（transcription）,翻 译（translation）,一、基因的表达 基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相似的性状的过程。,细胞核,细胞质,DNA与RNA的区别,mRNA tRNA rRNA,传递和表达遗传信息,转录、翻译运输组分,二、遗传信息的转录 1、定义：2、场所：3、模板：4、原料：5、条件：6、碱基配对：7、产物：,在细胞核
2、中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。,细胞核,DNA的一条链,四种核糖核苷酸,ATP、酶,AT GC,mRNA,DNA,转录,细胞核中,细胞核中,细胞核中,细胞核中,细胞核中,细胞核中,细胞核中,细胞核中,细胞核中,细胞核中,mRNA(messenger RNA),细胞核中,复制与转录的区别,ATP ATP,细胞质,亮氨酸,天门冬氨酸,异亮氨酸,氨基酸,(transfer RNA),反密码子(anticodon),氨基酸,核糖体,翻译,细胞质中,细胞质中,肽键,细胞质中,亮氨酸,细胞质中,亮氨酸,异亮氨酸,肽键,细胞质中,亮氨酸,天冬氨酸,细胞质中,亮氨酸,天冬氨酸,异亮氨酸,细胞质
3、中,转录与翻译,遗传信息的转录 遗传信息的表达,根据在蛋白质生物合成中遗传信息传递的规律，在下面表格数码中填入相应的字母：,C G T,G C A,G C A,C G U,G C A,模板链,非模板链,有义链、编码链,无义链、非编码链,某基因中含有1200个碱基对，则由它控制合成的含有两条肽链的蛋白质分子中最多含有肽键的个数是 A198个 B398个 C400个 D798个,基因中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1,B,DNA分子的解旋发生在（）过程中A、复制 B、转录 C、翻译 D、复制和转录,一个DNA分子可以转录出多少种多少个mRNAA、一种一个 B、一种多个 C、
4、多种多个 D、无数种无数个,烟草、烟草花叶病毒、T2噬菌体中含有的物质，下列叙述正确的是A、核酸的种类依次是2、1、2 B、核苷酸种类依次是8、5、4C、五碳糖种类依次是2、2、1D、含氮碱基种类依次是5、4、4,正常出现肽链终止，是因为A、一个与终止密码子相应的tRNA不能携带氨基酸B、不具有与终止密码子相应的tRNAC、mRNA在链终止密码子处停止合成D、由于tRNA上出现终止密码子,在同一草场，牛吃了草长成牛，羊吃了草长成羊，这是由于牛和羊的A、染色体数目不同 B、消化能力不同C、蛋白质结构不同 D、不同DNA控制合成不同的蛋白质,下列对转运RNA的描述，正确的是A、每种转运RNA能识别
5、并转运多种氨基酸B、每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它C、转运RNA能识别信使RNA上的密码子D、转运RNA转运氨基酸到细胞核内,已知某多肽链的分子量为1.032104；每个氨基酸的平均分子量为120。每个脱氧核苷酸的平均分子量为300。那么合成多肽化合物的基因的分子量约为A、12120 B、90900C、181800 D、170928,第4章 基因的表达,第2节 基因对性状的控制,一、中心法则,protein,DNA(gene),RNA,复制,在A、B、C、D四支试管内都加入一定量的水和ATP，都加入若干种酶，另外：A加入DNA、脱氧核苷酸 B加入RNA、脱氧核苷酸 C加入DNA、核糖核苷
6、酸 D加入RNA、核糖核苷酸 请根据实验结果回答下列问题：(1)据分析，A、B管内产物相同，但A管内是_过程；B管内是 过程。(2)据分析，C、D管内产物相同，但C管内是_过程；D管内是 过程。(3)加入C管内DNA有60对碱基，那么，C管内产物中最多含有 个碱基，有密码子 个。(4)B与A相比，必须有 酶。,DNA复制,逆转录,转录,RNA复制,60,20,逆转录,二、基因、蛋白质与性状的关系,豌豆的圆皱,插入外来DNA打乱编码基因,不能合成淀粉分支酶,蔗糖多、淀粉少,失水、皱缩（性状）,基因异常,不能合成酪氨酸酶,酪氨酸不能转化为黑色素,白化病（性状）,基因酶细胞代谢性状,二、基因、蛋白质
7、与性状的关系,囊性纤维病,CFTR基因缺失3个碱基,CFTR蛋白异常,黏液增加,肺部感染,基因中一个碱基变化,血红蛋白结构变化,镰刀状红细胞,贫血,基因结构蛋白细胞结构性状,二、基因、蛋白质与性状的关系,性状基因环境,基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素相互作用，共同精细地调控生物的性状。,细胞质基因,母系遗传,1、在信息的传递和表达过程中，哪些阶段有“碱基互补配对原则”的体现？,2、下列过程区别如何？,作 业,1、在信息的传递和表达过程中，哪些阶段有“碱基互补配对原则”的体现？,2、上述 过程区别如何？,DNA的结构；DNA的复制；遗传信息的转录；遗传密码的翻译；逆转录；RNA复制,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,氨基酸,DNA两母链,DNA模板链,RNA链,RNA链,mRNA链,DNA,mRNA,DNA,RNA,蛋白质,教学后记,本课通过创设问题情境、演示动画和图片、引导学生参与探究转录、翻译过程等活动，充分激发了学生兴趣，体现了学生学习的主体性，提高了学生独立思考、分析、观察和归纳能力，也锻炼了学生的处理信息、语言表达及比较、分析、想象等探究性思维能力。此外，课堂上通过相关的练习来帮助学生对当堂知识的理解巩固。但由于学生存在个体差异，在教学过程中应该根据学生对以往知识的掌握程度，从而适当的调整资料量，以达到更好的教学效果。,
