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1、林冲棒打洪教头,作者简介:施耐庵,名子安,字耐庵,姑苏(现苏州)人,生于元贞丙申年(1296年)。少年聪慧,写得一手好文章,后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年,但由于不合于当道权贵,弃官归隐,闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败,施耐庵为避祸,举家迁徙到淮安,继续著述以自娱。明朝建立之初,朱元璋也曾下诏书请他出来做官,但他仍然坚持不出仕,在当地积德累行,名声极佳。他写完水浒传后没过几年,就病逝了。,掂量 din ling 较量 差人 chi推辞 羞惭衣裳 理睬气势汹汹 措手不及,bn y ji ci,枪棒 押解 理睬 白昼 骗吃骗喝 衣裳 满面羞惭灰溜溜,li,zhu
2、pin,shn xi,这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。,非比他人:不同于其他人乃是:就是八十万禁军教头:禁军:朝廷的正规军。教头:负责教练士兵武艺的军官,只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师。,“好习枪棒”好:喜欢“依草附木”比喻依靠有势力的人。“流配”古时候的一种刑罚。在罪犯脸上刺字,然后押送到边远地方去服劳役。也称“发配”。,同学们初读课文,想想,这篇课文讲了怎样的一个故事?,林冲发配途中来到了柴进庄上,偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招,就使洪教头败于自己的棒下,使他羞愧离庄。,自读思考:,再读课文,联系题目,想一想课文重点应该写什么?,再读思考
3、:,写林冲与洪教头比武的经过。,(这经过应写清楚两个人为什么比武,怎么比武的,比武的结果怎样。),(2-7)详细写了林冲与洪教头比武的经过。,讨论段落划分:,第一段():交代了林冲被押解沧州,来到柴进庄上。第二段():详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。第三段为():写洪教头败给了林冲,满面羞愧而去。,按照事情发展的顺序,可以把它分为三层:第一层(),写了洪教头席间向林冲挑战。第二层(),写了二人初次交手。第三层(),写林冲与洪教头再次交手,林冲获胜。,自由读并思考:在两人相遇的过程中,洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象?,洪教头:,林 冲:,心胸狭窄、傲慢狂妄居高临下,盛气凌人骄傲蛮横,武
4、艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察,同学们大声读第一段,说说你从中了解到什么。,林冲遭受高太尉陷害,被开封府发配沧洲。一天午后,来到了柴进庄上。,有感情地齐读第一段。,林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。,林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。,林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林
5、冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。,洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”,林冲连说“不敢,不敢”。,洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹
6、,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。,洪教头说“来!来!来!”,而前面说“来!来!”,为什么?你体会到了什么?,洪教头盛气凌人,急不可待。,林冲面对洪教头的步步紧逼,是怎么表现的?,林冲只是“一横”“一退”“一扫”,而不是像洪教头那样气势汹汹,穷凶极恶,要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫,点到为止。,林冲面对洪教头的步步紧逼,是怎么表现的?,林冲只是“一横”“一退”“一扫”,而不是像洪教头那样气势汹汹,穷凶极恶,要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫,点到为止。,战了四五个回合后,林冲纵身跳出圈外,叫了一声“我输了
7、!”柴进问及,林冲只是回答:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”他的意思是什么?这句话的真正含义是什么?,“就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之不平,言外之意是戴着木枷不好使出真本领,以此称认输引起柴进注意,同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。可见林冲想得十分周密。,最终,这场比武的结果怎么样呢?在文中找出相关的句子,读一读。,洪教头满面羞愧,灰溜溜地走开了。,众人见此情景,哈哈大笑起来,有的说:“”,有的说:“”,还有的说:“”。,从洪教头哪些动作中体会到他的特点?,“脱、拿、耍、喝、敲、冲”,从洪教头一连串的动作可以看出他狂妄自大、傲气十足、急躁。,作者是怎么展开故事情节的呢?请同学们小组合作讨论以下
8、问题。,叙述比武的过程。,通过相关语句的交流,体会洪教头狂妄浮躁、武艺一般的特点。,在有关片断的讨论中,了解林冲机智沉稳、武艺高超的特点。,课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时,洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比,一个是骄傲蛮横、步步紧逼,一个是谦虚平和、一再退让。在描写时,突出了对洪教头语言的刻画,写林冲虽然只有寥寥几笔,人物形象却栩栩如生。,(1)通过这节课的学习,你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗?,(2)作者对这两个人的描写有什么不一样?,总结全文:,阅读写人的课文,首先要弄清楚课文写了一件什么事,然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想,作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人,还要进行比较、欣赏,找出作者在表达上的不同之处。,小窍门:,1、练习复述课文。,2、阅读古典小说水浒传。,课后作业:,