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1、中國大陸教育問題,中國大陸教育課程設置問題凌林煌教授/博士 講授國立中山大學共同科歷史學程,凌林煌教授/博士 講 授,課程設置問題,第 1 頁,壹.文革前之課程設置 貳.文革時之課程設置 參.文革後之課程設置 肆.現階段之課程設置 伍.相關統計圖表,中國大陸教育課程設置問題,授課老師：凌林煌,第 2 頁,課程設置問題,壹.文革前之課程設置,授課老師：凌林煌,第 3頁,1.1 江西時期之課程設置實況1.2 延安時期之課程設置實況1.3 19601966年之課程設置 1.4 結果與影響,課程設置問題,1.1江西時期之課程設置實況,1.1-1 蘇維埃(Soviet)大學 之相關課程1.1-2 高級師
2、範之相關課程1.1-3 理論與文化課程,授課老師：凌林煌,第 4 頁,課程設置問題,設置8個特別班及其他普通班 3大部分課程：蘇維埃工作理論 蘇維埃工作實際問題 實作,1.1-1 蘇維埃大學之相關課程,授課老師：凌林煌,第 5 頁,課程設置問題,1.1-2 高等師範之相關課程,主要學習政治理論與教育文化的專門知識 課程設置：1.社會政治科學 2.教育學 3.教育行政 4.中國文學 5.自然科學 6.政治工作 7.教育科學實驗 8.教育實習,授課老師：凌林煌,第 6 頁,課程設置問題,1.1-3 理論與文化課程,理論類：1.馬克思列寧主義原理 2.黨的建設 3.工人運動文化類：1.歷史 2.地理
3、 3.自然科學常識,授課老師：凌林煌,第 7 頁,課程設置問題,1.2 延安時期之課程設置實況,1.2-1 陝北大學之課程設置1.2-2 中國女子大學之課程設置1.2-3 延安大學之課程設置1.2-4 抗大之課程設置,授課老師：凌林煌,第 8 頁,課程設置問題,1.2-1 陝北大學之課程設置,教育方針：堅持抗戰堅持持久戰堅持統一戰線實現國防教育培養抗戰精神,授課老師：凌林煌,第 9 頁,課程設置問題,1.2-1 陝北大學之課程設置,課程設置：1.社會科學概論2.抗日民族統一戰線與抗戰工作3.游擊戰爭與軍事常識4.時事開講5.游擊戰爭演習6.民眾運動演習,授課老師：凌林煌,第 10 頁,課程設置
4、問題,1.2-2 中國女子大學之課程設置,教育方針：緊張的學習艱苦的生活高尚的道德互助的作風,授課老師：凌林煌,第 11 頁,課程設置問題,1.2-2 中國女子大學之課程設置,課程設置：1.社會發展史 5.中國共產黨 2.政治經濟學 6.中國問題3.馬列主義 7.三民主義 4.哲學 8.軍事教育,授課老師：凌林煌,第 12 頁,課程設置問題,1.2-3 延安大學之課程設置,課程設置：70專業課程 30共同必修課 共同必修課程：1.中國政治 2.中國經濟 3.根據地情況和政策 4.邊區建設概論 5.敵後研究 6.中國通史 7.國際問題 8.三民主義 9.思想方法概論 10.中國革命史,授課老師：
5、凌林煌,第 13 頁,課程設置問題,1.2-4 抗大之課程設置,抗大校訓：團結、緊張、嚴肅、活潑 基本課程：政治課 中國問題、政治常識、馬列主義、統一戰線、共產主義與共產黨、日本問題軍事課-游擊戰術、步兵戰術、戰略學文化課地理常識、自然常識、算術、日文,授課老師：凌林煌,第 14 頁,課程設置問題,1.3 1960-1966年之課程設置,1.3-1 全日制中學之課程 全日制中學之培養目標 高級中學之課程設置 初級中學之課程設置1.3-2 全日制小學之課程 全日制小學之培養目標 全日制小學之課程設置,授課老師：凌林煌,第 15 頁,課程設置問題,1.3-1 全日制中學之課程,全日制中學之培養目標
6、 使學生能擁護共產黨領導與社會主義 使學生能具有愛國主義和國際主義精神 及共產主義道德品質 使學生願意為社會主義事業及人民服務 培養學生的工人階級的階級、勞動、群眾、辯證唯物主義觀點,授課老師：凌林煌,第 16 頁,課程設置問題,1.3-1 全日制中學之課程,高級中學之課程設置 基本課程：中國語文、外國語文、歷史、地理、政治、數學、物理、化學、生物、體育、勞動 選修課程：歷史文選、農業科技知識、製圖、邏輯,授課老師：凌林煌,第 17 頁,課程設置問題,1.3-1 全日制中學之課程,初級中學之課程設置 基本課程：中國語文、外國語文、歷史、地理、政治、數學、物理、化學、生物、生產知識、體育、音樂、
7、圖畫、勞動 選修課程：無,授課老師：凌林煌,第 18 頁,課程設置問題,1.3-2 全日制小學之課程,全日制小學之培養目標 使學生能 擁護社會主義，擁護共產黨 具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物之品德 具有初步的閱讀、寫作、計算能力 具有初步的自然常識和社會常識,授課老師：凌林煌,第 19 頁,課程設置問題,1.3-2 全日制小學之課程,全日制小學之培養目標 使學生能 培養良好的學習、生活、勞動習慣 發展正常的身心，具有健康的體質,授課老師：凌林煌,第 20 頁,課程設置問題,1.3-2 全日制小學之課程,小學之課程設置 基本課程：語文、算術、自然、歷史、地理、生產常識、體育、音
8、樂、圖畫、手工、勞動,授課老師：凌林煌,第 21 頁,課程設置問題,1.4 結果與影響,設置的課程太多，導致學生緊張導致日後文革時期縮短學制 及課程內容課程內容陳腐落後，循環過多，繁瑣重複，落後於青少年智力,授課老師：凌林煌,第 22 頁,課程設置問題,貳.文革時之課程設置,2.1 改革原因五大罪狀2.2 設計之目標與原則2.3 課程之精簡2.4 大學課程大量精簡實況2.5 中學課時分配實況2.6 結果與影響,授課老師：凌林煌,第 23 頁,課程設置問題,2.1 改革原因-五大罪狀,一.擴大三大差別體力勞動同腦力勞動的差別城鄉的差別工農的差別二.脫離三大革命運動階級鬥爭生產鬥爭科學實驗,授課老
9、師：凌林煌,第 24 頁,課程設置問題,2.1 改革原因-五大罪狀,三.對工農實行資產階級專政大砍民辦學校、工農速成學校對革命學生、工農及其子女實行專政舊學制太長，不少工農及其子女被迫退學四.鼓勵青年追求個人名利 舊學制成為學生索取名利之升官圖五.摧殘青年的身體健康 學生眼睛近視，患慢性病，因病休學,授課老師：凌林煌,第 25 頁,課程設置問題,2.2 設計之目標與原則,授課老師：凌林煌,第 26 頁,課程設置問題,設計之目標精簡減少 設計之原則 凸出無產階級政治 理論聯繫實際 少而精 政治掛帥 著重毛澤東思想,2.3 課程之精減,授課老師：凌林煌,第 27 頁,課程設置問題,小學課程設置：共
10、五門 政治語文課 算術課 革命文藝課 軍事體育課 勞動課 中學課程設置：共五門 毛澤東思想教育課 農業基礎課 革命文藝課 軍事體育課 勞動課,2.4 大學課程大量精簡實況,1.人民大學強調文科大學必須以 毛主席著作為教材，以階級鬥爭為主課2.上海同濟大學認為原來工程大學的 30多門課,至少可以砍去1/2以上3.上海機床廠七二一大學只開7門專業課4.上海復旦大學精簡科系與課程,授課老師：凌林煌,第 28 頁,課程設置問題,2.5中學課時分配實況,1.毛澤東思想教育課每週12小時2.工農業基礎課 每週4小時3.革命文藝課 每週4小時4.軍事體育課 每週2小時5.預備課 每週2小時 共計每週24小時
11、,授課老師：凌林煌,第 29 頁,課程設置問題,課程泛政治化、勞動化 各地課程設置並無統一標準 部分小學居然從二年級便學習 英文課，或日文、西班牙文 輕文科課程設置，重理工課程與 思想課程設置,2.6 影響與結果,授課老師：凌林煌,第 30 頁,課程設置問題,參.文革後之課程設置,3.1 小學思想品德課之開設3.2 高校馬列主義之課程3.3 實際狀況,授課老師：凌林煌,第 31 頁,課程設置問題,3.1 小學思想品德課之開設,教學內容：以五愛為基本內容，並結合小學生守則 教學要求:一年級認識國徽、國歌、國旗、國慶 二年級認識黨旗、黨的誕生日、誕生地 三年級領導中共是毛等無產階級革命家 四年級台
12、灣是祖國的一部分，要完成統一大業 五年級黨的最終目的是實現共產主義,授課老師：凌林煌,第 32 頁,課程設置問題,3.2 高校馬列主義之課程,授課老師：凌林煌,第 33 頁,高校本科：共產黨史 政治經濟學 哲學高校文科：國際共產黨運動史 科學社會主義 專業科目：政治 法律 哲學 歷史,課程設置問題,政治思想課與語文課，時合時分，內容難以脫離關係 中學無選修課，理科為重點，輕視職校 大學選修課少，輕文重理 大中小學都偏重書本知識 高校文法科課程內容大都涉及政治性,3.3 影響與結果,授課老師：凌林煌,第 34 頁,課程設置問題,肆.現階段之課程設置,4.1 技術職業教育課程設置4.2 義務教育課
13、程設置4.3 高等師範教育課程設置4.4 普通高中課程設置,授課老師：凌林煌,第 35 頁,課程設置問題,4.1 技術職業教育課程設置,普通文化課（佔3040）：語文 數學 物理 化學 專業基礎課（佔3040）：分為理論專業、基礎學科兩類 專業進階課（佔2025）實習課：教導學生運用並實踐理論知識,授課老師：凌林煌,第 36 頁,課程設置問題,4.2 義務教育課程設置,小學義務教育課程：共9科 初中義務教育課程：共13科,授課老師：凌林煌,第 37 頁,思想品德,語文,數學,自然,體育,音樂,美術,勞動,社會,思想政治,語文,數學,外語,地理,物理,化學,生物,歷史,體育,美術,音樂,勞動技術
14、,課程設置問題,4.3 高等師範教育課程設置,1.教育課程僅占7，僅開老三門 教育學、心理學、學科教學法2.學科專業課程佔72，比重太高，面不夠寬，內容不夠新 3.普通基礎課程佔21，份量太少，缺乏自然、人文科學課4.教育實習僅有36節課5.必修課過多，選修課太少，活動課不足,授課老師：凌林煌,第 38 頁,課程設置問題,4.4 普通高中課程設置,1.必修課共11科2.單科性選修課，於高一高二開設3.分科性選修課，於高三開課,授課老師：凌林煌,第 39 頁,文科,理科,外語,藝術,體育,職業技術,課程設置問題,伍.相關統計圖表,5.1 學生感興趣之課程表5.2 普通高中教學計畫表（一）5.3
15、普通高中教學計畫表（二）5.4 普通高中教學計畫表（三）,授課老師：凌林煌,第 40 頁,課程設置問題,5.1 學生感興趣之課程表,初中部分：,授課老師：凌林煌,第 41 頁,汪學文:中共教育評析，民國75年，頁526。,課程設置問題,5.1 學生感興趣之課程表,高中部分：,授課老師：凌林煌,第 42 頁,汪學文:中共教育評析，民國75年，頁526。,課程設置問題,5.2普通高中教學計畫表（一）,高一部分：,授課老師：凌林煌,第 43頁,中國國家教委會:現行普通高中教學計畫調整意見，1900年，頁9-10。,課程設置問題,5.3普通高中教學計畫表（二）,高二部分：,授課老師：凌林煌,第 44
16、頁,課程設置問題,中國國家教委會:現行普通高中教學計畫調整意見，1900年，頁9-10。,5.4普通高中教學計畫表（三）,高三部分：,授課老師：凌林煌,第 45 頁,課程設置問題,中國國家教委會:現行普通高中教學計畫調整意見，1900年，頁9-10。,1.凌林煌:中國大陸教育變革、問題及其癥結初探,中山社會科學季刊,卷6期4(民國80年12月),頁115。2.中華民國比較教育學會:兩岸教育發展比較(台北市：該會,民國81年),頁198-199,147-151。3.汪學文:中共教育評析(台北市：教育部教研會,民國75年),頁118-131,194-207,526。,中國大陸教育課程設置問題,參考文獻,授課老師：凌林煌,第 46 頁,課程設置問題,4.周愚文:大陸教育(台北市：商鼎文化出版社,1999年),頁164。5.黃政傑:大陸地區高中教育制度之研究(台北市：國立台灣師範大學出版,民國81年),頁160-163。,中國大陸教育課程設置問題,參考文獻,授課老師：凌林煌,第 47 頁,課程設置問題,1.土地班 5.教育班 2.國民經濟班 6.內務班 3.財政班 7.勞動班 4.工農檢察班 8.司法班,特別班,授課老師：凌林煌,課程設置問題,
