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1、现代父母的困惑与对策,顺德北滘镇林头小学苏淑霞,現代父母的困惑,子女很難管教反叛根本不明白子女想甚麼關係日益惡劣互相放棄孩子離家出走父母視作無生過,社會過於複雜？誘惑太多容易學壞？很多外在因素不能操控（傳媒，電視，上網，學校環境，子女朋輩）,如果你是這樣想,子女學壞難避免因為把問題歸咎於社會和其他人總之與父母無關！？！？要改變的是他人，例如換老師，轉學校！子女的問題，很大程度是父母做成父母不打算改變，子女就難以變,父母需要改變,父母必須承擔管教責任,子女由誰去教祖父母？姨母？老師？兄姊？教會？根本無人管教，父母沒時間：為生計孩子沒法掌握準則，無機會從父母處學會做人處事的道理，不合父母心意是必然
2、的終日工作、終日不離麻將檯，孩子不會好,必須付出時間,孩子成長過程需要父母,父母是孩子面對世界的準繩是孩子學習解決困難本領的導師在家常中傳授本領、在生活中累積親情只管供書教學，有食有住，就能教好孩子？,世間那有這樣便宜的事,孩子難教的七種原因,1.子女不感到父母的愛護，不能管教,物質豐足與被愛護的感受是兩回事一句適時的關心話，一張肉麻的心意咭可以更有效反目成仇，怨恨指責把離開家庭作為人生第一志願！必先評估與子女關係，愛意或恨意即時改善，否則早晚失去子女,沒有人願意聽一個不愛自己的人的話語,2.子女對父母害怕、畏懼、覺得無安全感，不能管教,困難、憂慮、困擾之時一定不會向又驚又怕的人傾吐只願向信任
3、，愛護和關心自己的人講使子女害怕的父母，聽不道子女的心底話不能知己知彼，教導無從說起,不要令子女懼怕應使子女對父母敬愛為目標,3.如子女覺得父母不值得尊重，不能管教,酗酒好賭，輸錢回家找妻兒出氣終日打麻將，子女三餐無著落屋內凌亂像垃圾堆未能從父母身上看到志氣和骨氣家像個隨時引爆的炸彈無安全感，不會對父母尊重一有能力就離開家庭，遠走高飛,父母必先整理好自己的生活贏取子女的敬重,4.不被子女信任，不能管教,對子女的諾言很重要獎賞或懲處，說得出做得到，所以慎言因環境改變而未能兌現承諾，要把原因坦然相告,太多承諾落空，失去子女對父母的信任,5.子女覺得父母不明白自己不能管教,對子女行為多假設和成見對子
4、女實際處境和感受誤解例：無心向學就是懶要從子女面對的處境看問題例：我的孩子在功課上有何困難呢？例：為甚麼我的孩子那麼懶惰呢？,與父母講是多餘的他們不會明白,6.子女覺得不被尊重，不能管教,偷看女兒的日記父親關掉Hi-fi，並著令同學回家父母的無上權威，忽略了子女的自尊和感受,使子女反感，要誠心受教？難矣！,7.父母情緒化，不可理喻，不能管教,把壓力和情緒向子女發洩，甚至失控終日耳邊罵個不停用棍子打孩子孩子要逃命，要充耳不聞否則神經衰弱，甚至丟命,父母如何處理自己的情緒成為子女學習的楷模,對策,1.管教就在生活中,做錯事才教？管教應融合在家庭生活中父母如何處理生活抱甚麼態度面對困難和承擔責任，身
5、教怎樣的父母，就有怎樣的子女父母怎樣處理挫折、情緒、生活困難和挑戰，就是身教的最好內容,身教是贏得子女由衷尊敬的方法之一,2.注意家庭總體氣氛,父母要努力維持家庭對子女的吸引力和諧、溫暖、關懷、保護冷漠、威脅、怨恨、吵鬧能把一切心事在家庭中放下願意把家庭作為避風港評估總體氣氛的正負能量，立刻改善,子女離家而去無從管教了,3.注意家庭生活的實質內容,尊敬，親密關係，透過實質生活內容建立快樂溫馨的共渡時刻僅餘時間用在督促功課，拉倒了親子關係子女功課差劣，仍可以是好孩子不要因功課不好，把孩子貶得一文不值需安排與子女共渡時光，打球，下棋，宿營，義工是關係建立的途徑，是管教的基礎實質家庭生活，有所體驗回
6、味，使家庭成為值得留下的地方,能與子女一起的時間有限把握時機建立良好關係,4.管教的黃金機會,子女面對困難時刻，是管教的黃金機會滿堂紅的成績單，父母如何反應人面對挫折是最需要的是：支持、體諒按捺怒火，由衷體諒，能打開子女的心扉，建立更親密的關係，管教效能大幅提升子女仍需承擔後果，用詞不傷及自尊保留自尊，顏面，是作出改變的動力所在,已抓爛塊面，何事不可為,5.視子女的失敗為成長路上的困難,跌倒難免，著眼在面對何種困難而不是犯了何種錯誤因在成長路上，犯錯是必然的，是容許的父母能把問題看成困難，父母的語氣態度亦因而改變,從錯誤中學習，是成長的關鍵,在地區層面推行家教活動策略,鄰舍基地層面推動教育工作
7、,鄰舍基地（青少年中心）提供興趣學習，興趣班組組織大小型社區服務社區教育工作小組工作（輔導性小組，發展性小組）就區內需要作出服務回應,鄰舍基地的形象,淡化問題標籤建立鄰舍層面關係成為鄰舍層面的支援是鄰舍的朋友是專業服務的提供者是串連社會資源的橋樑,推動社區參與案例,家長親子英語基楚班青年歌唱班野外活動技能訓練班烹飪班成人電腦班社交舞班粵曲班攝影班,幼稚園媽媽講故事歌唱組參與地區演出籌辦歌唱比賽野外活動組，籌辦公眾參與野外活動家庭自助餐會獨居老人齋宴社交舞節日晚會地區表演粵曲組地區表演攝影比賽地區服務,點線面策略推動,以烹飪組歌唱組野外活動組為骨幹定期籌辦公益活動（烹飪大賽連家庭聚餐，大型歌唱比
8、實，野外挑戰營，大型主題性嘉年華會）引入社區資源，參與社區服務過程中衍生各種義務工作崗位，培育了不少人才中心基地成為第二個家,基地的效能,把家庭生活實體化中心內經常做就兩代合作，甚至三代合作青少年人有機會從家庭以外與成年人，長輩合作完成事工成年人有機會從家庭以外接觸時下青少年人促進了兩代溝通和認識，並把效果帶回家參與社區義務工作，做就個人發展，凝聚小組動力，備受社區認同，改變社區氣氛，達成社區教育功能,對老師推行家庭教育的建議,籌辦家長學堂開放校園基地,社區服務課題舒緩壓力課題親子管教課題健康常識課題上網常識課題生活情趣課題醫護常識課題升學就業課題家居水電課題,學分制有證書畢業禮聚餐參觀活動早晨閱讀午膳服務出版家教刊物參與而模擬面試,總結,七個重點，由子女感覺作起點教育是內心更新轉化，唯有父母受子女喜愛，並由衷的尊敬，才能產生教育效果和諧互信的關係，是有效管教的必備條件要評估家庭氣氛，是戰場？是旅店？是安樂窩？是避風港？努力維繫和諧氣氛，加強家庭的引力父母必須檢視現況及作出改變基地策略的滲透力強，效果顯注開放校園作為社區資源，在校園內建立基地,謝謝！,
