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1、第14课 新民主主义革命的崛起,说课演示,一、说教材,二、说教学目标,三、说教法,四、说教学设计,五、说特色,六、说优化反思,一、教材简析,五四运动是中国民主革命的转折点，承前启后，意义重大。,、教材地位,、重难点：重点：难点：,国共合作,五四风雷及历史意义,北伐战争,新旧民主主义革命的比较,中国共产党诞生的意义,国民革命失败的原因,二、教学目标定位,（1）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响（2）通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，通过分析国共合作的必要性和可能性，培养学生分析和比较问题的能力。
2、,知识与能力,以论从史出、问题探究和情景再现的方法，提高学生对历史事件之间相互影响的认识能力。,过程与方法,情感态度价值观,弘扬五四精神，激发学生的爱国热情和历史责任感。,三、教法简介,1、学案导学法,2、案例分析法,3、创设情境法,4、探究讨论法,5、讲述法、多媒体演示法,四、教学流程设计,（一）创设情境，导入新课：,引用匈牙利诗人裴多菲的名言“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”激起学生的愤慨激动的心情，然后，引入新课。,（二）展示课标，明了要点,1.概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响。2.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识国民大革命
3、对新民主主义革命的影响。,(三)教学过程,新民主主义革命的崛起,五四风雷,中国共产党的诞生,国共合作和北伐战争,知识点一：五四风雷,【自主学习】,结合教材的引言、资料回放及第一子目的正文回答：,（1）五四运动的背景是什么？（2）五四运动的过程怎样？（3）为什么说五四运动取得初步胜利，有哪些表现？（4）五四运动的历史意义是什么？,1、背景,国际背景,帝国主义侵略,俄国十月革命胜利,反帝,指明方向,国内背景,政治,经济,阶级,思想,军阀统治黑暗，阶级矛盾激化,民族资本主义有了较快发展,工人阶级队伍的壮大,马克思主义的传播,导火线:,巴黎和会中国外交失败,（直接原因）,结 论:,封建军阀的黑暗统治与
4、帝国主义的压迫是五四运动爆发的根本原因,2、经过,中国无产阶级从此登上政治的舞台,3、结果：初步胜利（原因及表现）,释放被捕学生；罢免三个卖国贼职务；拒签和约。,4、历史意义,性质：彻底的反帝反封的爱国运动 历史功绩：A、工人阶级登上历史舞台；B、启导人民的觉悟和准备革命力量的团结C、促进了马克思主义的传播D、新民主主义革命的开端,【合作探究】,（1）什么是五四精神？,爱国、进步、民主、科学的精神,（2）比较新旧民主主义革命,知识点二：中国共产党的诞生,【自主学习】,结合第二子目的正文和图片、历史纵横回答：（1）为什么说中国共产党的诞生是历史的必然？（2）中共一大召开的时间和地点是什么？中共一
5、大的内容有哪些？,1、诞生的条件,经济基础：民族资本主义有了较快发展思想基础：马克思主义的传播；组织基础：共产党早期组织的建立；阶级基础：工人阶级的壮大。外部条件：共产国际的帮助。,2、时间：1921年7月23日；3、地点：上海（最后一天转移到浙江嘉兴南湖）；4、主要内容：确立党的名称：“中国共产党”制定党的纲领：实现无产阶级专政明确中心任务：组织工人阶级，领导工人运动；选举领导机构：成立中央局，选举陈独秀为书记。5、意义：中国革命面貌焕然一新,【合作探究】,（1）中共一大的纲领是否符合当时中国国情？（2）为什么说有了中国共产党中国的革命面貌焕然一新？,不符合，对当时中国革命的性质和任务缺乏正
6、确的认识。,新的领导阶级：无产阶级新的指导思想：马克思主义新型的政党：中国共产党新的奋斗目标：实现社会主义、共产主义新的革命前途：从新民主主义革命向社会主义革命过渡,知识点三：国共合作和北伐战争,【自主学习】,结合教材第三子目及学思之窗回答：,（1）国共两党合作的必要性和可能性是什么？（2）国共两党合作的标志和方式各是什么？（3）北伐战争的目的、对象是什么？结果怎样？,1、条件,必要性：敌强我弱可能性：孙中山个人思想的转变；中共的认识；共产国际的推动,2、合作的标志：中国国民党“一大”的召开（1924年）3、合作的形式：党内合作,4、北伐战争,（1）目的：为打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国
7、（2）对象：吴佩孚、孙传芳和张作霖（3）结果：基本上摧毁了北洋军阀的反动势力 国民政府中心由广州迁到武汉 动摇了帝国主义统治中国的根基,【合作探究】,国民革命失败的标志是什么？为什么会失败？留下怎样的经验教训？,5、国民革命失败,（1）标志：,七一五政变,（2）原因：,中外反动势力强大，国民党右派叛变革命,陈独秀犯右倾错误，放弃革命领导权。,（3）教训：,四一二政变,国共合作破裂，国民大革命失败,掌握革命领导权、掌握革命武装,（四）课堂小结，知识整合,【能力提升】,1、五四运动取得初步胜利的表现有 在巴黎和会上，中国代表提出取消帝国主义国家在中国的特权卖国贼曹、章、陆被撤职中国代表拒绝在对德和
8、约上签字各地共产主义小组相继成立ABC D,（五）知识迁移，能力提升,2、“五四”运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建运动，这里的“彻底”指的是A、完成了反帝反封建的任务 B、不达目的誓不罢休的精神C、学生在运动中起了先锋作用 D、工人阶级在运动中登上政治舞台3、中国国民党第一次代表大会的召开，标志着A、新民主主义革命的开始B、中国国民党的诞生C、第一次国共合作的实现D、中国共产党的诞生,4、大革命失败的客观原因不包括：A、帝国主义干涉、破坏中国革命B、中外反动势力联合绞杀中国革命C、国民党右派叛变革命D、中国共产党的右倾机会主义错误5、中国共产党成立后“中国革命的面貌焕然一新”,下列不能体现其
9、“新”的是A、以社会主义、共产主义为远大目标B、以马克思主义为指导C、提出彻底的反帝反封建纲领D、以武装斗争为主要方法,6阅读下列材料材料一沪埠自青岛问题发生后,学生二万余人全体罢课,以抵制日货取消密约为名义,开会演说,发布传单,纷扰业已多日，本日因北京学生被捕消息传沪,晨间学生结团出发,先在南市要求商号罢闭，于是俄顷之间,南市一律罢闭(10日)有火车,轮船机工及钱业大司各均罢工之事,人心大慌。上海交通银行1919年6月5日、10日电函材料二曹陆章已令准免职，津埠本日开市，北京学界刻已筹议上课。沪市各界,希悉力劝解。内务部1919年6月11日致沪市各界电请回答：（1）以上材料所反映的情况发生于
10、哪一重大历史事件之中？（2）据材料指出该重大事件深入发展的表现。（3）材料一中的“青岛问题”指什么？（4）材料二中的“曹章陆已令准免职”说明了什么？,五、说特色,1、采用“学案导学、互动合作”的教学模式，精心设计活动，以“探究体验发现”为核心，注重启发性。2、创设情境平台，通过小组合作探究的学习方法，启发学生积极参与讨论，并将讨论成果在班级交流。3、紧扣教材，充分利用教材上的引言、图片、历史纵横、学思之窗等作载体，落实课标要求。,六、优化思考,本课值得思考的问题：1、内容多、课时少，教师如何更新理念，解放思想，更好的实现学生学习方式的转变？2、如何更好的在课堂上利用“学案导学互动合作”模式教学，提高课堂效率？,谢谢各位的指导 再 见！,
