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1、1、走，我们去植树,一、积累 二、解词 和煦：温暖。在文中指少先队员们迎着温暖的春风一起去植树。版图：原指户籍和地图，今指国家的疆域。在文中指只要我们坚持植树造林，祖国的每一片土地都会变成绿色。,三、请你设计两条植树造林的宣传语。,1、地球是我家，绿化靠大家。2、树木绿，花儿笑，空气清新环境好。,2、第一朵杏花,一、积累 二、形近字乏 眨 泛,三、主要内容,本课讲了我国著名科学家 研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。,三、读下面的两句话，体会划线词语的作用。,1、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“
2、你知道杏花是哪天开放的吗？”,我的理解是：“弯下腰来”说明竺可桢爷爷平易近人，和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢爷爷在坚持长期物候观测的日子里养成了主动探索，实事求是的科学精神和态度。,三、读下面的两句话，体会划线词语的作用。,2、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。,我的理解是：这两处词语充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。,四、说说课文为什么以“第一朵杏花”为题？,以“第一朵杏花”为题，是为了通过强调第一朵杏花开放的精确时间来表现竺可桢严谨的治学精神和一丝不苟的态度。,3、燕子,一、积累 二、解词 1、赶集：本指人们到集市上买卖东西，文中用来比喻春
3、天一到，花草好像约好了是的都热热闹闹地生长起来。,2、圆晕：晕，在太阳或月亮周围的光圈。圆晕，本课指水面泛起的圆形波纹。3、烂漫无比：本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。,三、主要内容 这篇优美的散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表达了作者对活泼机灵的小燕子和对大自然的喜爱之情。,四、拓展 请积累几句与燕子有关的古诗词：1、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,4、古诗两首,一、默写古诗,二、解词：1.啼：叫。2.山郭：靠山的城墙。这里指外城。3.酒旗：酒店门前高挂的布招牌。4.南朝：公元420-589年，南方
4、宋、齐、梁、陈四个王朝的总称。,一、解词：5、楼台：亭台楼阁，这里指高达的佛寺建筑。6、近：接近 7、川：河流 8、余：我 9、将谓：还以为,三、诗意,江南春：千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿草红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面。,南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图依靠神灵保护，永保江山稳固。可是时光推移,世事多变，当年的四百八十寺，有多少佛寺楼台以及隐没在苍茫的烟雨之中啊！,三、诗意,春日偶书：将近中午的时候,天上飘着淡淡的云,风轻轻地吹着,我在花丛柳林间穿过,又走过了前面的小河。人们不知道我的心情多么快乐,还以为我学少年的样子,偷偷跑出来玩耍呢！,四
5、、思想感情,江南春是唐代诗人杜牧的一首七言绝句描写了江南春天的绮丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也感叹南朝的覆灭，寄托了对南朝统治者的讽刺之意。,四、思想感情,春日偶成是宋代诗人程颢的作品，这首诗是作者春日郊游，触景生情，即兴写成的，描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。,5 苹果里的五角星,一、积累二、多音字字词 切 鲜 差,三、解释词语的意思,生疏：陌生，不熟悉。在文中指许多人对切苹果都不感到陌生。魅力：很能吸引人的力量。在文中指苹果里的五角星图案有很大的吸引了。,循规蹈矩：遵守规矩，不敢违反。又指拘守旧原则，不敢稍作变动。在文中指人们切苹果是总是按照习惯的方
6、法去做。鲜为人知：很少被人知道。在文中指苹果里的五角星图案很少被人知道。,三、主要内容,课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪创造力来源于打破常规的思维方式。,四、与创新有关的名言：,人才进行工作，而天才进行创造。-（德国）舒曼,四、与创新有关的名言：创新是一个民族发展的不竭动力。江泽民,6 最佳路径,一、积累,二、解释词语的意思,吆喝：大声喊叫（多指卖东西、赶牲口、呼唤等）文中指葡萄园主向行人和车辆大声叫喊。方案：工作的计划。文中指格罗培斯对道路该怎样设计没有计划。,微不足道：非常渺小，不
7、值得一提。文中指路径设计在建筑学中不属于难题，不值得一提。启发：本课指葡萄园主卖葡萄的方法激活了格罗培斯的思维，让他对迪斯尼乐园的路径设计有了新的想法。,三、主要内容,课文记叙了世界建筑大师格罗培斯受一位葡萄园老太太“给人自由，任其选择”卖葡萄办法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的方案为迪斯尼乐园设计了最佳路径的事。故事启示我们：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。,四、课后第4题,（1）格罗培斯的迪斯尼乐园路径之所以为最佳可以这样理解：这条路径是大家的选择；这些小路有宽有窄，自然优雅；行人自己走出来的路，不仅美观，而且方便、快捷；设计路径的方法是顺其自然，包
8、含着深刻道理，给人以启迪,四、课后第4题,（2）因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启发而产生路径设计方案的，两者之间有一些共同点，如都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重,K7,一、词语抄写二、多音字薄 壳 省,二、解释词语1、轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。文中指鲸能毫不费力地超过轮船。,三、主要内容 这是一篇仿生学的课文，重点介绍了人类在飞形设计、轮船设计、建筑设计等方面向自然学习的收获。,四、拓展延伸 你还了解哪些人类的“老师”？野猪防毒面具蝙蝠雷达电鱼电池,K15,一、词语抄写,二、解词1、犒赏：奖赏。文中指作者认为
9、能听得懂鸟语，即使不能像公冶长一样得到大肥羊作为奖赏，也会很开心。2、知音：知己、朋友。文中指作者听到鸟叫就自认为是鸟儿们的知己、朋友。,二、解词3、疏忽怠慢：粗心大意。文中指作者每每想起布谷鸟的催促，在学习上不敢懈怠、粗心大意。4、呢喃软语：形容用细小的声音说话。文中指公冶长能听懂燕子细小的叫声。,三、主要内容 文章主要写了“我”与鸟儿交谈，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与人之间的和谐。,四、拓展延伸与鸟有关的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。千山鸟飞绝，万径人踪灭。,8、三顾茅庐,一、积累二、解释词语的意思 辅助：协助、帮助。
10、在文中指刘备诚心诚意地邀请诸葛亮出山，协助、帮助自己实现统一中国的大业。,蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲的延伸。在文中指隆中的山岗弯弯曲曲连绵起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。悠然：悠闲的样子。在文中指刘备又等了一个时辰，诸葛亮才悠闲地醒来。,三、主要内容,课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。,四、梳理人物品质：,刘备：求贤若渴 胸怀大志 诸葛亮：雄才大略 智慧儒雅,五、读句子，理解环境描写的作用。,岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。我的理解是：作者抓住具有代表性的“松林”、“溪流”、“竹林”三处景物，表现了隆中景色之秀
11、丽，也从侧面烘托出诸葛亮儒雅、智慧的特点，给文章增添了美感。,9祁黄羊,一、积累,二、解释词语的意思,钦佩：尊敬、佩服。文中指当时的人都很佩服祁黄羊。举荐：向上一级推荐人才。文中指祁黄羊向晋悼公推荐解狐。,三、主要内容,这是一篇根据左传改写的历史故事。讲了祁黄羊先后向晋悼公举荐仇人解狐和儿子祁午的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。,三、联系上下文，体会带点语句的的意思,“外举不避仇，内举不避亲”是指祁黄羊推荐人才，只考虑才能，而对外不回避自己的仇人，对内不回避自己的亲人。“出以公心”即“出于公心”，考虑问题是从公心出发，不是从私心
12、出发的。,四、拓展延伸,其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子 出于公心自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。,10 公仪休拒收礼物,一、积累,二、解释词语的意思,盛情：深厚的情意。文中指公仪休拒绝送礼管家时先对他家大夫的深厚的情意表示感谢。法纪：法律和纪律。文中指公仪休深知一旦收下礼难免会违犯国家的法律和纪律。,三、主要内容,这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。表现了公仪休清正廉洁与聪明机智。,四、梳理人物形象,公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智。子明：谦逊有礼、勤学好问 管家：阿谀奉承、别有用心,五、拓展延伸,哪些名言警句可以用来形容公
13、仪休的行事作风？做人一身正气，为官一尘不染。慎言慎行一身正气，清正廉洁两袖清风。,11永远的白衣战士,一、积累,二、解释词语的意思,身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前头。比喻领导带头，走在群众前头。在文中指随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣亲自带头，冲在医护人员前头，加班抢救病人。,斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。在文中指面对危险和死亡，叶欣总能坚决果断、毫无犹豫地对同事说：“这里危险，让我来吧！”,声色俱厉：说话时的声音和脸色都显得非常严厉。在文中指叶欣默默地包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至非常严厉地把同事关在门外，让人毫无商量的余地。,三、主要内容,这篇课文主要描
14、述了护士长叶欣在“一场没有硝烟的战争”抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍已为人，英勇牺牲的感人事迹。,四、为什么叶欣是“永远的”“白衣战士”？,叶欣是“白衣天使”，但更是一名战士，因为她是在抗击“非典”这场没有硝烟的战场上牺牲的。用“白衣战士”比“白衣天使”好，这样更能突出“战争”的残酷和叶欣的英勇精神。,另外，叶欣虽然牺牲了，可她留给了人们“爽朗的笑声”，还有“春风般的关切与抚慰”，他永远活在人们的心中，所以，说她是“永远的白衣战士”。,五、梳理人物品质,叶欣：身先士卒 临危不惧 救死扶伤 舍己救人,12、“番茄太阳”,一、积累,二、主要内容,这篇课文以“我”的见闻为主线，按时间发
15、展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同事抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。,三、体会文中三处“番茄太阳”的含义。,1、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”,我的理解：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄。这是指太阳。,三、体会文中三处“番茄太阳”的含义。,2、看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。,我的理解：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的番茄太阳那样美丽。这是指明明的笑脸。,三、体会文中三处“番茄太阳”的含义。,3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。,我的理解：“我”听了明明的话，心里
16、收到了巨大的震撼，因此，觉得明明的童真和真心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。,四、梳理人物品质,明明：积极乐观 热爱生活 纯真善良 关爱他人,13、第一次抱母亲,一、积累词语,二、解释词语意思,1、愧疚：心里惭愧不安。文中指作者惭愧不安地望着母亲瘦小的脸。2、突发奇想：突然产生一种新奇的想法。文中指作者突然产生了抱着母亲入睡的想法。,三、主要内容,文章记叙了“我”抱病中的母亲让护士换床单时发现母亲很轻，由此想到母亲挑起生活重担的不容易，为此感到难过、愧疚，于是抱着母亲让她入睡，却发现母亲流泪了。表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。,四、“母亲竟然这么轻”，“我”的心里为什么很难过？联系上下文谈谈你
17、的理解。,首先，“我”和母亲一起生活了几十年，竟然不知道她只有80多斤。“我”太粗心了，太不关心母亲了，所以很难过。其次，在“我”成长的过程中，母亲总是默默挑起家庭的重担，“我”为自己一直不懂事，竟然没能帮母亲分担而难过。,第三，想到母亲这么多年都以瘦弱的身躯承受那样的重担，不怕劳累，毫无怨言，现在病成这样，“我”很难过。,五、拓展延伸,积累有关母爱的诗句谁言寸草心，报得三春晖。孟郊世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁,14、我不是最弱小的,一、积累词语,二、解释词语意思,1、纤弱：柔弱纤细。文中指被雨水冲刷过的蔷薇花娇嫩柔弱，枝叶纤细，毫无抵抗能力。2、滂沱大雨：形容雨下得很大。
18、文中指雨下得很大，冲掉了几片花瓣。,三、主要内容,本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小”蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高贵品质。,四、读读想想，说说下面两句话包含的意思。,“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小，比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。,四、读读想想，说说下面两句话包含的意思。,“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了你们保护我，我也能保护别人了。,16、天鹅的古诗,一、积累词语,二
19、、解释词语意思,1、腾空而起：向天空飞升，向高空升起。文中指老天鹅向高空飞起，随后借助下落的冲力扑打冰面。2、边缘：边缘指周边部分、临界的意思，指沿边的部分。文中指老天鹅在冰窟窿的沿边部分继续拍打着。,二、解释词语意思,3、塌陷：指坍塌并沉陷。文中指冰面经过老天鹅无数次撞击之后终于坍塌并沉陷，出现了小窟窿。,三、主要内容,本文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。,四、读完故事，天鹅的哪些品质打动我们？,老天鹅：勇敢奉献 顽强坚定 群天鹅：齐心协力 团结拼搏,17、生命的壮歌,一、积累词语,二、解释词语意思,1、惋惜
20、：同情别人的不幸，对某些不如意的事感到遗憾。文中指作者见到蚁群被火包围以为蚁群必死无疑，因此很同情蚁群的不幸。2、束手待毙：捆起自己的双手等死。比喻遇到危险不积极想办法应对，而是消极等待死亡。文中指蚁群没有等待死亡，而是迅速扭成一团求生。,三、主要内容,本文由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的生命壮歌。“蚁国英雄”讲的是被大火围攻的蚂蚁群在外层蚂蚁的舍身保护下逃出火海的故事；“生命桥”讲的是为躲避捕杀，老羚羊用死亡架起生命桥，年轻羚羊飞跃悬崖逃生的故事。赞扬了它们团结合作、勇于献身的精神。,四、读读想想，回答问题。（1）显然，这外层答：“肝胆俱裂”比喻竭尽衷心，不怕牺牲。文中指外层的蚂蚁身
21、体被烧焦也不放弃自己的岗位。外层的蚂蚁为了保证蚁团内部蚂蚁的安全，肝胆破裂依然坚守岗位，把生的希望给了别人，表现了一种英勇献身的精神，所以称它们为“蚁国英雄”。,四、读读想想，回答问题。（2）那弧线答：飞跃过程中，老羚羊用身子做支点，犹如悬崖间的无形的桥，使年轻羚羊得救。这桥是以老羚羊的生命为代价的，这样的比喻赞扬了老羚羊勇于献身的精神。桥墩是用来支撑桥身的。如果没有老羚羊的支撑，年轻羚羊也无法获得新生，所以说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的。,18、沙漠中的绿洲,一、积累词语,二、解释词语意思,1、侍弄：整治，料理。本文指阿联酋人民精心管理着花草树木。2、不毛之地：不毛，不长庄稼。指贫瘠、荒凉的地方。文中指阿联酋土是咸的，水是咸的，不长庄稼，十分荒凉。,二、解释词语意思,3、纵横交错：形容交叉、错杂的样子。文中指阿拉伯人民在地下埋下的自来水管相互交叉。,三、主要内容,本文介绍了阿联酋人民为了改造沙漠中的生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好的生存环境的壮举，表现了他们对美好生活的追求。,四、从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？他们为什么那样爱护花草树木？答：（1）从以下方面可以看出阿联酋人民侍弄花草非常精心：地上没有他们从国外买来“不，不！”园林工人（2）阿联酋人民之所以这样爱护花草树木是因为正是有了这些绿树,
