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1、,理想是人生的奋斗目标,说课人：王亚芳,哲学与生活第七课第三节第一框,理想一直是个热点话题，无论是古代还是现代，国内还是国外，关于理想的名言警句数不胜数。如：,诸葛亮：“志当存高远”,周恩来：“为中华之崛起而读书”,苏格拉底：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。”,说课,说教材,说教法、学法,说教学过程,说教学总结与反思,“理想是人生奋斗目标”是哲学常识第七课的第三节第一框，是属于人事教育的目标。人生价值总是与人生目标联系在一起的，人生目标指导人生价值的根本方向。人生价值观正确与否。最终要看树立了怎样的人生奋斗目标，由此引出了第三节选择崇高的人生目标，本框就是这节的第一框即理想是人生的奋斗目
2、标。,教学目标,体会理想的阶级性和时代性,识记理想的含义、类型,理解理想是对社会存在的反映,树立崇高理想对社会的促进作用,培养学生的分析、归纳和理解能力，提高学生善于提出问题和思考问题的能力。,通过教学使学生进一步认识到树立崇高理想的意义，并落实到行动上，培养学生理论联系实际，对自己选择正确的人生理想目标而认真思考。,重点：理想的含义、类型以及对社会存在 的反映。难点：崇高理想对人生对社会的重大指导和促进作用。,重难点,教法,学法,教学流程,情境导入 走进课堂,新课导入：采用展示名言的形式导课，让学生说自己的理想，使学生积极发言，一同走入新课。设计意图：利用名言及让学生自己谈理想，激发学生学习
3、兴趣使乐在其中、易于接受知识，也为后面的内容打下伏笔。,第一个问题：我们怎样给理想下定义？第二个问题：理想的分类？第三个问题：崇高理想的作用是什么？设计意图：引进社会生活中的典型材料，使学生既立足于教材知识，又面向社会实际。树立崇高的理想。,课堂提问 活跃思维,对比分析,小岗村的变化体现了理想的哪个方面的作用？,活动探究,小品表演 题目：“总有一天，红旗会插遍全世界”设计意图 通过学生课堂表演，通过学生积极地实践活动，使学生更深刻感悟理想的巨大意义，从而树立崇高理想。一个人，一旦树立了正确的、崇高的理想就有了强大的精神动力和精神支柱。,梳理知识 提升运用,理想,含义：人生的奋斗目标。,类型,作用,按性质可分为科学的和非科学的、崇高的和庸俗的,按内容分为职业理想、生活理想、社会理想、道德理想等,按奋斗时间长短分为长期的远大理想和进期的具体理想,崇高理想是社会的助推器崇高理想是我国民族团结，共同奋斗的精神力量崇高理想是人生的精神支柱崇高理想对青年具有特殊意义,教学总结与反思,总结与反思：通过本课学习，我们学习了理想的含义、类型以及它的巨大作用。我们需要重点把握崇高理想的四个方面的作用。课后思考：我们应该怎样设计自己的理想？,谢谢指导,
