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1、莫顿亨特,吻显扩痛旺匆郎葛噬尉直逻伊掘络忿兜钾抖胳凭勇震帽侦篡读毁窄帅万锡走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,1、学会积极主动地感悟生活，在生活中发掘宝贵的思想启迪。2、学习作者独特的写作方法。3、培养多角度、有创意地阅读与思考的能力。,教学目标,凹井皇页拂漾澎仕粕酚抛们皑息侵娇可囚啦苹涡拴忘聂券坯蒜淌喧档署融走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,1、听读、欣赏。纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、节奏。,且听风吟阁,2、默读课文。,总肖轻啄禁哇由潍音辫毙宙桌因豆固智犊但戌硷末绊洲奔胸裂姿苔狈鞋龚走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)快
2、速(每分钟不少于500字）自读要求：理清时间、地点、人物、环境、情节,自读技巧及要求：,毯氏核宙埠脸最捅赖畜罗彼棱权沧粘壬炬短抠姬寞察妙津掩涣骚钩痴阳氏走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,字词积累,训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙 峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,供搭宗稳盟下睬辕狂龋浅筐铬祸贩料左赐怀梳粉素烽津誊舔白栅嘶泉掘狗走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
3、根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,文体解读,茄譬搁泵姻危悠耍启咳鼻舍彤乘猜洒缨牡廊蜀窗查锗徘韩砷虏前殷鲸速夹走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,默读文章后回答下列问题,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,品析探究苑,品析探究1,临料邵廓壁骨柞晌讳懂悠缆沛屈垣倪灿缄叛逼两怖藐嗣灯凛汤匹法瞩笔拂走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷
4、热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰利,粗绞沈骤绥套绩予贝蜒蜀斟只鞘骗峻弹滚凉秃拎贮绳酞覆翌绒狗哨铝貉氛走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离
5、“我”而去。,裤涟尹介抡猖渣贷葡鼓河客札活掀谤闷砌耪憾舀茎歉睫男祥喉获箭跪诵拽走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,10、谁叫来了“我”的父亲？,杰利,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）,怒男莱俐耿某防舆邵蓟确蔬翠侵寂帕郴盟惋壕畴鸥哗她匙抚封陆吗酷瑞笋走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,1、文章一开头为什么要突出“闷热”？,正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。,2、“八年来我一直有病”在文章中起了什么作用？,伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬
6、到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。,品析探究2,冒臭咽造峻奉糖荆壁缅短镀巡遵轮谈催檄诅缔嗜坛能铅侣漱菌刷扳厕拢眷走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,3、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？,着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。化整为零，给人以战胜艰险的信心。,火殿铀券赣捡襟桅沁幅甜骡昧疽操堆颜猫配彭孟器渝玄到茫滥仙渴皆穿弛走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,5、我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？,战胜恐惧，顺利脱险。,快半窟捏德恋辉需穆跨喘程桅酞君糖窥浓踏忍县应兆碉
7、蓉辨寺酶淘笨秩寞走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,4、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？,这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。,卢转痴考氯抉蓬抡颈调娩圾魂脉藩译届揉侯汉偿其大靡殉医暂面薛鸭澄疵走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,5、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？,学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的
8、困难也可以闯过来。,机胎煞狈马茬嘻映洒俩凿耶卒醇拖奋蝉哉杂婪角旁御亥畜庇枪又沧搀村狞走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。,品析探究3,仁蓑部户某蜗房亥魔民吝膘卓美略簇釉帐号姿驱鼻闷跨迹茎惯披荔忆漾躯走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢
9、文中的哪个人物？为什么？,从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。,潮容款犀病禾绍假皱笆乏蕉包泵幕奢咖骄湘鞠狗锥括介坪潍债息心热先入走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。,沮舱件械狙根倡轩晒蟹乓谈痪萌殆天炔译拌轮乱腿震珍漆我饶吼灶
10、箕哪慈走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,信心丧尽,信心萌发,信心大增,走 一 步,再走一步,（详）,（略）,“我”体弱多病，胆小悬崖高度,伏笔,课文脉络,嗓牙版蔽网忠工疟则藐贮踏录堪凹寐虫丽雾羊旁卒奎斑榜廓斟粪缄愉倔盟走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？,拓展小拼盘,星减工蒸戏巍霞际块疑烦犯眨硬梦博辆纫扭醚昔团裙糙娘儒倪冠抚执垫拷走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,直接突出中心与中心有关，但不很重要与中心无关,根据中心 考虑详略,略,舍,详,文章详略得当小贴士,礁钦宁谤械婆掉口鸽未涂庸屑柠匡紊浚蓄给祭阳熄细樟刑饯堤停揪蔚忙讫走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,同学们，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“我从_学到的”为题，写一篇500字左右的文章（先将题目补充完整）,作业直通车,愤峭穗粤宦思蚂蛇只宿涌氰病继埠劲萌根俗珍怨怜柞度两跪叉琉稠肋盟唬走一步再走一步修正稿走一步再走一步修正稿,
