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1、（单项选择题）1：测验开发者的经验是：所编写的测验工程应该是测验方案所要求工程数的O倍？A: 3倍B: 2.5倍C: 2D:相同正确答案：C（单项选择题）2:焦虑对测验成绩的影响可用O曲线来表示.A:倒U形B:U形C:马鞍形D: V形正确答案：A（单项选择题）3:工程的O也叫鉴别力,是指测验工程对被试者的心理特性的区分水平.A:难度B:区分度C:信度D:效度正确答案：B（单项选择题）4:编制简做题的原那么不包括O.A:将其操作化B:宜用问句形式C:填充形式的空格不宜太多D:每题应只有一个正确答案正确答案：A（单项选择题）5:在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了O的概念.A:智力年龄B:
2、智力商数C:比率智商D：离差智商正确答案：A（单项选择题）6:如果其他条件相同,样本团体越同质，分数分布范围越小,测验效度就越（）.A:高B:低C:大D：接近1正确答案：B（单项选择题）7：在WPl的399题版本中,Q量表原始得分超过O分,就说明答卷无效.A:10（单项选择题）8:SCL-90的总分能反映受测者的O.A:病情严重程度B:智力水平C:平均健康程度D:人格特征正确答案：A（单项选择题）9:（）会提升智力测验、成就测验和水平倾向测验的成绩.A:过高的焦虑B:适度的焦虑C:一点焦虑也没有D:过度抑郁正确答案：B（单项选择题）10：测验总分分布出现负偏态,说明测验整体难度O.A:偏难B:
3、偏易C:适中D:不确定正确答案：B（多项选择题）11：测验实施中的干扰因素主要包括（）.A:主事者的影响因素B:测验情境C:其他干扰因素D:被试者的影响因素正确答案：A,B,C,D（多项选择题）12:在测验实施时主试应该注意哪些问题？（）A:按测验手册要求实施测验B:限制测验焦虑,不讲威吓被试的话C:与被试建立良好的协调关系D:及时和清楚地记录被试的反响正确答案：A,B,C,D（多项选择题）13:提升信度的方法有O.A:适当增加测验的长度B:使测验中所有试题的难度接近正态分布,并限制在中等水平C:努力提升测试题的区分度；选取恰当的被试团体,提升测验在各同质性较强的亚团体上的信度D:尽量减少无关
4、因素的干扰正确答案：A,B,C,D（多项选择题）14:常见的影响信度的因素主要包括O.A:样本特征B:测验的长度C:测验的难度D:测量的时间间隔正确答案：A,B,C,D（多项选择题）15:以下选项中可能引起测验结果报告误差的有O.A:参照标准不统一B:信息来源不同C:宽严倾向D:趋中评定正确答案：A,B,C,D（多项选择题）16:评分者信度的考察需要注意O.A:常应用于投射测验、学业测验中的高考作文水平的测试、职业选拔中的面试B:被试得分常常会受到评分者主观判断的影响C:一般要求对评估者进行统一的评估细那么练习D:多个评分者之间平均一致性到达0.90以上,才认为评分是客观的正确答案：A,B,C
5、,D（多项选择题）17:工程的定性分析包括考虑工程的内容效度,题H编写的O和O等.A:内容B:形式C:恰当性D:有效性正确答案：C.D（多项选择题）18:重测信度的使用前提条件有（）.A:遗忘和练习的效果相互抵消B:所测量的心理特性必须是稳定的C:要构造出两份或两份以上真正平行的测验D:两次施测的间隔时间内，被试所要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和练习正确答案：A,B,D（多项选择题）19:真分数理论的优点是（）.A:经典测验理论（CeT）以随机抽样理论为根底,建立在简单的数学模型之上B：理论假设较弱,在此根底上推导出来的一系列假设都容易得到满足C：在多数情况下经典测验理论（CCT）是足
6、够精确的,测验结果是可信的D:经典测验理论（CCT）的假设,是人们为刻画人的外显行为反响水平与人的心理特质开展水平之间的关系而架设的一座桥梁,他的作用和价值是巨大的.正确答案：A,B,C,D（多项选择题）20:以下会影响受测者测验分数的是（）.A:遗传特征B:测验前的学习与经验C:职业道德D:测验情境正确答案：A,B,D（判断题）21:难度对信度的影响存在于所有测验中.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）22:点二列相关适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）23:最直观的开展常模是开展顺序量表.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）24:区分度会受到
7、被试团体的同质性程度的影响.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）25:经典测量理论理论假设较弱,在此根底上推导出来的一系列假设都容易得到满足.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）26:一般来说,一个测验中增加同质的题目，可以使信度提升.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）27:稳定性系数就是重测信度.即采用重测法,使用同一测验在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验,求两次得分间的相关系数.该系数说明测验的稳定性程度,所以又叫稳定性系数.（判断题）28:如果我们证实一个测验能帮助我们确定哪些个体可能会焦虑,我们论证的是构想效度.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）29:随机误差是由与
8、测量目的无关的、偶然的因素引起的、而又不易限制的误差.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）30:效度是相对于一定的测量目的而言的.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）31:如果儿童的心理年龄高于其生理年龄,那么智力较一般儿童高,如果心理年龄低于其生理年龄,那么智力较一般儿童低.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）32:协调关系指的是主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度的做好测验的一种关系.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）33:韦克斯勒儿童智力量表放弃比率智商，开始采用离差智商.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）34:被试的水平高,反映真实水平,信度高.A:错误B
9、:正确正确答案：B（判断题）35:效标效度有预测性和同时性两种.A:错误B：正确正确答案：B（判断题）36:MMPl施测时,手册式只适用于团体.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）37:系统误差是那种由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而又规律的效应.A:错误B:正确正确答案：B（判断题38:效度是指对测验准确性程度的估计，即测验实际测出所要测的心理特质的程度.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）39:效标关联效度又称为实证效度,它是测验分数与作为效标的另一独立测验结果之间的一致程度.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）40:难度与信度没有简单的对应关系.A:错误B:正确正确答案：B（单
10、项选择题）1:测验开发者的经验是：所编写的测验工程应该是测验方案所要求工程数的O倍？A: 3倍B: 2.5倍C: 2D:相同正确答案：C（单项选择题）2:焦虑对测验成绩的影响可用O曲线来表示.A:倒U形B: U形C:马鞍形D:V形正确答案：A（单项选择题）3:工程的O也叫鉴别力,是指测验工程对被试者的心理特性的区分水平.A:难度（单项选择题）4:编制简做题的原那么不包括（）.A:将其操作化B:宜用问句形式C:填充形式的空格不宜太多D:每题应只有一个正确答案正确答案：A（单项选择题）5:在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了O的概念.A:智力年龄B:智力商数C:比率智商D:离差智商正确答案
11、：A（单项选择题）6:如果其他条件相同,样本团体越同质，分数分布范围越小,测验效度就越（）.A:高B:低C:大D：接近1正确答案：B（单项选择题）7：在MMpl的399题版本中,Q量表原始得分超过O分,就说明答卷无效.A：10B：12C：22D：30正确答案：B（单项选择题）8:SCL-90的总分能反映受测者的O.A：病情严重程度B：智力水平C：平均健康程度D：人格特征正确答案：A(单项选择题9：()会提升智力测验、成就测验和水平倾向测验的成绩.A：过高的焦虑B：适度的焦虑C：一点焦虑也没有D:过度抑郁正确答案：B（单项选择题）10:测验总分分布出现负偏态,说明测验整体难度O.A:偏难B:偏易
12、C:适中D：不确定正确答案：B（多项选择题）11：测验实施中的干扰因素主要包括O.A:主事者的影响因素B：测验情境C:其他干扰因素D：被试者的影响因素正确答案：A,B,C,D（多项选择题）12:在测验实施时主试应该注意哪些问题？OA:按测验手册要求实施测验B：限制测验焦虑,不讲威吓被试的话C:与被试建立良好的协调关系D:及时和清楚地记录被试的反响正确答案：A,B,C,D1多项选择题）13:提升信度的方法有O.A:适当增加测验的长度B:使测验中所有试题的难度接近正态分布，并限制在中等水平C:努力提升测试题的区分度；选取恰当的被试团体,提升测验在各同质性较强的亚团体上的信度D:尽量减少无关因素的干
13、扰正确答案：A,B,C,D（多项选择题）14:常见的影响信度的因素主要包括O.A:样本特征B:测验的长度C:测验的难度D:测量的时间间隔正确答案：A,B,C,D1多项选择题）15:以下选项中可能引起测验结果报告误差的有O.A:参照标准不统一B:信息来源不同C:宽严倾向D:趋中评定正确答案：A,B,C,D（多项选择题）16:评分者信度的考察需要注意O.A:常应用于投射测验、学业测验中的高考作文水平的测试、职业选拔中的面试B:被试得分常常会受到评分者主观判断的影响C: 一般要求对评估者进行统一的评估细那么练习D:多个评分者之间平均一致性到达0.90以上,才认为评分是客观的正确答案：A,B,C,D（
14、多项选择题）17:工程的定性分析包括考虑工程的内容效度,题目编写的O和（）等.A:内容B:形式C:恰当性D:有效性正确答案：C.D（多项选择题）18:重测信度的使用前提条件有O.A:遗忘和练习的效果相互抵消B:所测量的心理特性必须是稳定的C:要构造出两份或两份以上真正平行的测验D：两次施测的间隔时间内，被试所要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和练习正确答案：A,B,D1多项选择题）19:真分数理论的优点是O.A:经典测验理论（CCT）以随机抽样理论为根底,建立在简单的数学模型之上B：理论假设较弱,在此根底上推导出来的一系列假设都容易得到满足C:在多数情况下经典测验理论（CCT）是足够精确的
15、,测验结果是可信的D:经典测验理论（CCT）的假设,是人们为刻画人的外显行为反响水平与人的心理特质开展水平之间的关系而架设的一座桥梁,他的作用和价值是巨大的.正确答案：A,B,C,D1多项选择题）20:以下会影响受测者测验分数的是O.A:遗传特征B：测验前的学习与经验C:职业道德D:测验情境正确答案：A,B,D（判断题）21:难度对信度的影响存在于所有测验中.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）22:点二列相关适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算.（判断题）23:最直观的开展常模是开展顺序量表.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）24:区分度会受到被试团体的同质性程度的影响.A:错误B
16、:正确正确答案：B（判断题）25:经典测量理论理论假设较弱,在此根底上推导出来的一系列假设都容易得到满足.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）26:一般来说,一个测验中增加同质的题目，可以使信度提升.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）27:稳定性系数就是重测信度.即采用重测法,使用同一测验在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验,求两次得分间的相关系数.该系数说明测验的稳定性程度,所以又叫稳定性系数.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）28:如果我们证实一个测验能帮助我们确定哪些个体可能会焦虑,我们论证的是构想效度.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）29:随机误差是由与测量目的无
17、关的、偶然的因素引起的、而又不易限制的误差.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）30:效度是相对于一定的测量目的而言的.（判断题）31:如果儿童的心理年龄高于其生理年龄,那么智力较一般儿童高,如果心理年龄低于其生理年龄,那么智力较一般儿童低.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）32:协调关系指的是主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度的做好测验的一种关系.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）33:韦克斯勒儿童智力量表放弃比率智商,开始采用离差智商.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）34:被试的水平高,反映真实水平,信度高.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）35:效标效度有预测性和同时性两种.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）36:MMPl施测时,手册式只适用于团体.A:错误B:正确正确答案：A（判断题）37:系统误差是那种由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而又规律的效应.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）38:效度是指对测验准确性程度的估计,即测验实际测出所要测的心理特质的程度.A:错误B:正确正确答案：B（判断题）39:效标关联效度又称为实证效度,它是测验分数与作为效标的另一独立测验结果之间的一致程度.A:错误B:正确正确答案：B（判断题40:难度与信度没有简单的对应关系.A:错误B:正确正确答案：B
