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1、教研活动设计方案教研者必需是钻研者。教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的,教研时，进行成果的沟通、共享。下面是我细心整理的教研活动设计方案【汇编五篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。第1篇：教研活动设计方案一、指导思想：以学校和教务处工作支配、年级组工作支配为指导，紧紧围绕学习、和谐、落实、突破的工作总目标，结合6年级学生的实际状况，开拓思路、主动创新、更新教学观念，主动投身新课改，充分调动学生的学习主动性，为_年的小考打下良好基础。二、工作目标：1、团结协作，努力钻研，创新发展，主动构建和谐教研组。2、加强学习，提高老师自主发展力3、留意对教材的理解，加强课改探讨。做好毕业班学生的化学教学工
2、作，使学生树立信念，努力拼搏,主动的投入到惊惶的学习之中去。4、发挥学科特色，丰富教学内容5、校本教研一一常态录像课：组织同组老师观看、沟通研讨、反思，以达一人作课全组提高；做好教学质量分析会，着重探讨化学教学中存在的问题。6、做好资源的收集和整理工作，资源共享。7、争取优秀教研组“学习型教研组三、工作要点及措施(一)留意精神引领，不断创新发展1、思想确定行动。向本组老师大力提倡：自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越的精神。激励本组老师主动担当区、校级各种观摩课、评优课形成一个团结协作、敬业奉献的初三化学老师团体，做到初三化学组的整体优化。2、建立和谐师生关系。通过老师的爱心、学识、机智、实
3、力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公允公正、领先垂范、有效沟通使老师能够真正走进学生的内心世界，让学生敬重爱戴老师，从而慢慢促进健康和谐师生关系的形成。牢记：只有不会教的老师，没有教不会的学生。3、转变老师的教化观念，老师既是管理者又是服务者，但首先应当是服务者。不利于学生发展的话不说，不利于学生发展的事不做。(一)留意学习引领，促进本组老师的自主发展1、加强学习，提高老师自主发展力。业务学习与专题探讨相结合。每次教研组活动把学习作为固定板块，精选学习内容，组内老师轮番举荐优秀文章、教学沟通增加学习的时效性，帮其树立终身学习的观念。2、留意探讨。科研课题的探讨，教学方法的探讨，提高课堂实效
4、性的探讨。(三)增加常规管理力度，提高工作实效1、结合教务处工作支配，收集整理教学资源，达到校内资源共享。每位老师留意平常将资料分类整理收集，留意可参考性和好用性。原则每月整理一次，学期汇总一次。(1)教案或教学设计：标明章节、课题、课型(2)课件：标明章节、课题(3)论文：标明论文题目及获奖状况(4)课堂实录：标明章节、课题、课型(5)习题：标明章节、课题、检测所用时间、答案。2、教研组活动提前布置活动内容、支配老师分析教材，说课、评课，统一备课，统一布置作业，并把备课的重点放在教学方法的确定和难点的突破上向课堂单位时间要质量。每位老师听课不少于10节，要求听同组老师、同班老师的课。3、每月
5、检查一次教案、作业、听课记录等，并做好具体记录。4、每位老师每学期至少撰写一篇教学论文和教学阅历总结，并上交参与各种评比。5、建立谈话制度，任课老师不定期与学生谈话，多沟通多沟通，关注学生的思想波动。(四)校本教研1、重视科研工作，申报本组课题，加强本组老师的科研意识，以科研带动教学工作。每位老师都要有自己明确的科研课题。2、组织好常态录像课、探讨课活动。以备课组为单位每人准备两次公开课；组织备课组复习研讨会3、建立老师成长档案袋。袋内收集老师在学科上的个人发展支配、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等（五）稳中求升，力争09年中考再创新突破1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足
6、以变更师生教和学的方式为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略探讨，抓好试题和学情分析。2、每位老师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内老师的课，及本班任课老师的课。利用好身边优秀老师资源。3、研讨提高优秀率的具体措施，争取09年有更大突破。四、对本组成员要求：1、按时参与教研组活动，提前准备好活动内容2、支配主讲人细致准备、内容充分。备课包括教案、试验、课件、习题。3、每次测验成果要登统，将试题分析、学生状况分析一并上交组长。第2篇：教研活动设计方案一、指导思想以现教化代教化思想、现代教化理念
7、为指导，细致学习现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造优质课堂，强化语文教学改革,规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，把弘扬中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教化教学中。主动开展专题探讨，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文素养，为学校全面开创教学新局面夯实基础。二、工作目标1、加强学习型团队建设，努力提升老师教化教学水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。2、深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考
8、核五个环节的工作质量。3、细致学习并实施新课程标准，主动开展以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的的教研教改活动。4、开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高学生的语文素养。三、具体工作及措施1、接着组织学习和实践语文课程标准,树立先进的语文课程理念。2、细致组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展课堂教学指导，开展课堂教学探讨，促进老师发展。3、加强对课堂教学行为的反思，同时细致撰写教学反思。4、组织开展丰富多彩的语文实践活动，力争将语文学习延长到课外、社会。5、落实各项语文常规工作，细致备课，细致上课，细致批改作业，细致做好课后辅导，细致写好课后反思，细致做好单元检测质量分析,规范学生作业及
9、批改要求，并进行定期和不定期的检查，发觉问题刚好解决。第3篇：教研活动设计方案一、竞赛主题：作为一种数学教化活动的数学竞赛，对于推动教学改革和提高教学质量，有着多方面的重要意义和课堂教学难以取代的作用。1、巩固和扩高校生在课内所学的学问，拓宽解题思路，增加逻辑推理实力、解题实力和运用数学学问解决实际问题的实力；2、激发学生的求知欲望，提高学习爱好，促进思维实力的发展，培育良好的思维品质、探究精神和创建才能；3、帮助学生养成良好的学习习惯，驾驭正确的学习方法，促使中小学数学教学更好地连接；4、发觉和发展学生的特长，选拔和培育智力超常的青少年。二、竞赛学科：数学三、竞赛时间：四、竞赛对象：四、五、
10、六年级学生五、支配：1、出卷（阅卷）：四年级（鲁先琼）、五年级（尚忠德）、六年级（彭小琼）。2、监考：鲁先琼、秦中华、刘新民。3、参赛地点：学校操场要求：1、严格监考、细致完成、考出真实水平Q2、阅卷老师：细致、公允、公正。3、各年级取前十名：一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名。六、活动留意事项：1、各位老师要把本次活动当作一次学习理论、探讨课标、探讨教材.、探讨学生、提高水平的过程，努力用纲要、课标精神指导本次竞赛，刚好总结反思。2、老师之间相互协作，调整支配好课堂教学，不能影响正常的教学秩序。第4篇：教研活动设计方案一、主题教研实施的目的：充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶
11、段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化为许久的情感看法。二、主题教研实施措施：1、细致钻研教材，教学中激励学生自我表现。让学生在课堂中动起来，诱发学生的新颖心，激发学生的学习爱好，调动学生自主参与、主动探究和主动创建。2、利用声像信息，拓展学生想象空间，创设宽松愉悦的教学情境与故事情境唤起学生爱好，激发学生探究爱好，培育学生求异性思维和创建性思维。3、留意创设学生多感官参与的教学情境，发挥多种感官的综合感知功能，拓展学生认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让学生感知探究事物的本质，激发学生的学习爱好。4、利用趣味游戏，激发
12、学生乐于创建，培育学生的学习爱好，培育学生的参与力。三、主题教研目标：培育学生学习美术的爱好，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发觉问题，解决问题的实力与自觉合作创新的实力。四、实践印证：1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等，帮助学生拓展思维，丰富联想，提高学生学习美术爱好。2、依据美术学科特点和小学生好动、好学、新颖、好胜的思维特点，设置游戏性情境把新学问寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新学问的求知欲望，让学生的留意力处于高度集中状态,使学生在游戏中学到新学问。3、组内老师沟通阅历与心得，如何多样化的把美术活动中学生爱好激发出来，把
13、出现的问题汇总、记录。并在组内组织相互听课、评课、探讨。4、教研会上做小结，形成基本材料，组内老师每人做一节充分激发学生爱好的示范课或讲座。五、时间支配：三月：教研组探讨，确定主题，组织学生参与第22届科技艺术大赛。四月：共同研讨，依据不同年级学生特点设计激发学生爱好的方式方法，并实施教学。五月：研讨教学，相互听课、评课，学习沟通心得，籍此提高各年级学生的学习美术爱好。六月：接着进行研讨教学，依据活动进行记录总结与改进。七月：教研课题进行阶段性汇报总结。第5篇：教研活动设计方案一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培育符合新时代须要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问
14、题，依据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课“有效课堂等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发老师参与教研的热忱和愿望，为实效的校本教研供应展示的平台和发展的机会。二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创建性，提高每一位老师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，探讨、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大探讨落实的力度。3、加强初中数学老师队伍建设，依托名师、骨干老师资源，细致落实老师专业发展，促进老师专业的自主发展；加快中青年老师的培育步伐，特别关注青年老师的成长。三、活动要求：1、本学期各学
15、校数学教研组活动以观课议课、有效课堂公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训沟通相结合的教研活动。探讨探讨中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，探讨时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。四、活动对象：全体初中数学老师。五、本学期活动支配：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。第五周，初二，其他由备课组长支配。第七周，初三，其他由备课组长支配。
