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1、功能范畴,选择论元指派题元激发移位决定句式语义,2023/8/29,当代语法学教程,2,选择论元,论元交替现象,2023/8/29,当代语法学教程,3,选择论元之两种策略,分立词项分立句式,2023/8/29,当代语法学教程,4,选择论元之功能范畴假设,让功能范畴决定论元的实现扩展动词的功能范畴数目不同，则实现的论元数目也不同,2023/8/29,当代语法学教程,5,语义学基础,新戴维森事件语义学,2023/8/29,当代语法学教程,6,例证,2023/8/29,当代语法学教程,7,例证,Lin（2001）观察到汉语中不仅主语表现出非选择性，宾语也表现出非选择性,2023/8/29,当代语法学
2、教程,8,例证,功能范畴既可以选择个体参与者作论元也可以选择活动作论元a.致事走路Caus把我走得气喘吁吁b.致事走路Caus走得我气喘吁吁,2023/8/29,当代语法学教程,9,指派题元把字句,一般认为“把”后成分是受事，实际情况：严禁私自把票转送他人（受事）那件事把她恨得牙痒痒（感事）只把老顽童听得如痴如狂（施事）把房子建好了（成事）他把床板睡坏了（处所）他把刀切钝了（工具）他们把粮食酿了酒（材料）我们把他叫作“王小二”（与事）他把橘子剥了皮（领事）他把车儿玩误了（无关）实为役事，是由达成范畴（Bec）指派的,2023/8/29,当代语法学教程,10,指派题元存现句,进入句式的论元的题元
3、角色由功能范畴指派桌子前边坐着一位画家，桌子上边铺着一张纸，纸上画着一头水牛，水牛的背上骑着一个男孩存在范畴Exist可以跟动词融合继续受Asp扩展,2023/8/29,当代语法学教程,11,激发移位,核心移位激发者移位者功能核心吸引词汇核心的移位功能核心吸引功能核心的移位被动范畴“给”的移位 词汇核心吸引词汇核心的移位动结式、动介式,2023/8/29,当代语法学教程,12,短语移位,功能范畴的EPP特征激发论元移位,2023/8/29,当代语法学教程,13,短语移位,最终由谁移位得由特征匹配决定a.放了一只鸽子b.飞了一只鸽子,2023/8/29,当代语法学教程,14,短语移位,最终由谁移
4、位得由特征匹配决定a.放了一只鸽子b.飞了一只鸽子异：能否变为“被”字句价理论“被”激发的是-Doer的论元移位,2023/8/29,当代语法学教程,15,确定句式的意义,与格句凸显一种转移的路径，双宾句凸现的是一种领有关系两者间语义差别就在于双宾句中有领有范畴Possa.他写了一封信给我，让我转交给你b.*他写给我一封信，让我转交给你a.我曾经送一件毛衣给她，她不收b.*我曾经送给她一件毛衣，她不收,2023/8/29,当代语法学教程,16,把字句,一般认为“把”字句有处置义处置应该是人有目的地对某人、某物或某事进行处置，使其发生变化 处置意味着主语是施事，但实际上“把”字句的主语除了施事之
5、外，还有感事、主事、受事、工具、范围、关涉者、命题、外力等把”字句的语义实际上来自于致使范畴Caus 致使范畴可以选择各种事件参与者充当致事有意愿的致使与无意愿的致使,2023/8/29,当代语法学教程,17,本章小结,功能范畴的作用选择论元指派题元存在句把字句激发移位核心移位短语移位确定句式的意义双宾句把字句,2023/8/29,当代语法学教程,18,范畴特征,词汇范畴与功能范畴词汇范畴：动词、名词、形容词、介词等功能范畴：轻动词、轻名词、轻形容词、轻介词、限定范畴D、时制范畴T、话题范畴Top、焦点范畴Foc等跟实词与虚词的区分不完全对应数词、量词、代词助词里的“的”、“得”、“给”介词里
6、的“把”、“被”、“比”,2023/8/29,当代语法学教程,19,词汇范畴的范畴特征,N：+N，VV：N，+VA：+N，+VP：N，V有N特征的词可以带名词性补足语，如V、P有+N特征的词不能带名词性补足语，如A、N,2023/8/29,当代语法学教程,20,名词,描写语法：受数量词修饰修饰，作动词、介词的宾语，不受副词修饰受量词、数词、限定词的扩展，母亲节点常常直接被动词、介词选择作论元，但不能被副词选择在扩展过程中，功能范畴不一定有语音实现a.客人来了 b.张凤来了,2023/8/29,当代语法学教程,21,扩展专有名词的功能范畴,2023/8/29,当代语法学教程,22,扩展双音节方位
7、词的功能范畴,2023/8/29,当代语法学教程,23,名词不受副词修饰,动词、形容词也可以受量词、数词扩展北风那个吹玩个痛快名词之所以不能受副词修饰，是因为副词只能修饰谓词性成分反例？她都大姑娘了今天已经星期三了他才小孩复合名词作谓语，须具有具有显著性准谓词性偏正结构,2023/8/29,当代语法学教程,24,形容词与动词,McCawley（1992）能否直接跟宾语组合（范畴特征）接受论元的数目（选择性）能否直接修饰名词（词法计算）与程度成分和比较成分的结合程度（选择性）作谓语时是否靠系词连接（选择性）,2023/8/29,当代语法学教程,25,形容词与量度范畴,形容词受量度范畴扩展扩展状态
8、形容词的量度范畴没有语音实现量度范畴在核查量特征时是不会有语音实现的，只有在指派量特征时才有语音实现网络语例：我的手脚就很冰冷晒得很黝黑状态形容词确实受量度范畴Deg扩展朱先生的标准未考虑量度范畴的语音实现与转类,2023/8/29,当代语法学教程,26,动词,凡不受“很”修饰或能带宾语的谓词是动词带完整phi-特征集的功能范畴可以为宾语的格特征定值，反之则不能四类：双及物动词、单及物动词、非作格动词与非受格动词,2023/8/29,当代语法学教程,27,Bec扩展的动词,a.A mani came ti.b.There came a man.非受格动词不能为动词的宾语的格特征定值？实为扩展动
9、词的功能范畴Bec的phi-特征集不完整受Bec扩展的主动词必须是活动动词、完成动词或动态形容词*他还没把那本词典有了*人们把玫瑰是爱情的象征 静态动词，如存现动词（有、在）、属性动词（是、属于）、趋向动词（上、下、下去）等不能受Bec扩展，也就不能出现于“把”字句,2023/8/29,当代语法学教程,28,“把”字句,在“把”字句中，主动词必须出现*他把被子_破了*我把衣服_干净了与主动词的及物性无关：林黛玉把手帕哭湿了选用“把”字句的关键主动词能不能产生结果，或本身隐不隐含结果a.*他把你想了把你想得饭都不肯吃b.*他把她恨了他把她恨透了,2023/8/29,当代语法学教程,29,心理动词
10、与趋向动词,心理动词可以接受量度范畴扩展别的动词也可以受量度范畴扩展趋向动词介于V与P之间，可以跟V融合或分离ABC抬上来了一桶啤酒抬了一桶啤酒上来抬上了一桶啤酒来扔下来了一个酒瓶扔了一个酒瓶下来扔下了一个酒瓶来,2023/8/29,当代语法学教程,30,介词,介词作为词汇范畴，其论元也应该由功能范畴引进a.他在教室b.他在教室看书c.他把书放在教室其中的“在”都可以处理为介词 轻介词不能为介词的宾语的格特征定值，介词为其宾语指派固有格,2023/8/29,当代语法学教程,31,双宾句,动词首先跟与事合并还是首先跟受事合并动介融合a.张三送了李四一本书b.张三送给了李四一本书与格句和把字句为什么需要介词“给”,2023/8/29,当代语法学教程,32,区别词,区别词的特点只能修饰名词或者在“的”字前头出现实为构词成分不是A：不受Deg扩展不是N：不受N、Cl、Num扩展区别词可以跟“的”构成的合成词，因为核心是“的”且是名词性的：这个盘子是方的这里涉及的不是关系化问题，而是构词法问题,2023/8/29,当代语法学教程,33,本章小结,词汇范畴的范畴特征及其句法影响有N特征的词可以带名词性补足语有+N特征的词不能带名词性补足语名词、形容词、动词、介词的语法属性由扩展它的功能范畴决定区别词涉及构词法,
