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1、题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格 美国实业家,？,议论文,作者名片,罗迦费因格（Roger von Oech，一般译作“罗杰冯欧克”），1948年生，美国实业家、学者、创造家。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,复习议论文知识,1、什么是议论文？,2、议论文的要素,三要素,论点,论据,论证,就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法。,是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据。,运用论据证明论点的过程和方法。,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者
2、观点和主张的常用文体。,3、议论文的论证方式：,立 论：,直接提出并阐明论点的论证方式。,驳 论：,通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。,4、论据可分为两种：,5、常见的论证方法：,A 事实论据 B 道理论据,举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 引用论证驳论中还采用“以子之矛攻子之盾”法 归谬法,持之以恒 推敲 轻而易举 锲qi而不舍行之有效孜z孜不倦根深蒂d固汲j取不言而喻一事无成,一、词语理解,比喻斟酌字句，反复琢磨。,形容办事毫不费力。举，向上托。,比喻有恒心，有毅力。,实行起来有成效，多指已经实施过的方法和措施。,有恒心，长期坚持下去,勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。,不
3、用说就可以明白。喻，明白。,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,吸取。汲，从下往上打水。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,读一读，想一想,1本文主要论述了什么问题？怎样才能成为一个富有创造性的人（怎样才能拥有创造力）2对于这个问题，作者持什么观点？只要具备几个关键性要素，任何一个人都能成为富有创造性的人。,1、如果认为只有答案只有一个-只有不满足于一个答案,不放弃探求,才会有发明创造。,2、创造性思维有那些必需的要素？(第四段过渡)A、有渊博的知识；B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C、留意细小的想法,锲而不舍地使之变为现实。,3、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？,发
4、挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。,举例论证：列举了约翰古登贝尔发明印刷机、排版术以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例。,对比论证,重要句子理解一,4、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？,拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力(自信）认为自己没有创造力（不自信）,区分二者的根据之一是,关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,5、如何成为一个富于创造性的人？（讨论）,拥有创造力的人留意自己细小的想法并使之变为现实,结论：人人都具有创造力,我们要做一
5、个有创造力的人。,重要句子理解二,论 证 过 程,确立创造性思维方式,拥有创造性思维必需的要素,坚信人人都有创造力,创造性人才必备的条件,（层层深入）,事物的正确答案不止一个,理清思路,1、作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起呢？,因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体,生动形象，又富于针对性,极易引起读者兴趣。,难点探讨,2、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？,因为只有不满足 于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。,3、本文在句式上有什么特点？,设问句：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，
6、条理清楚。,练习一 填空：1、本文论述了只要确立 的思维方式，具备 的条件，坚信任何人都拥有，就一定能成为一个。,“事物的正确答案不止一个”,产生创造性思维,创造力,富有创造性的人,2、“寻求第二种答案”的方法是,进行创造性思维。,练习二 下列论据不同类的一项是,我国唐朝诗人李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终成就许多著名诗篇。著名的“万有引力”学说的创立，就是牛顿留意了“果子为什么会落地”的结果。法国大数学家潘嘉赖，常说他的关于数学的发明，大半是他在街头闲逛时，留意一些“无意中得出来的细小的想法”后产生的。,能证明“失败是成功之母”的最佳论据是,1、商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被焚烧，但真理在他们一边。2、瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸，但他身上带血从实验室跳出，兴奋地狂呼：“我成功了。”3、英国作家克里西初学写作曾被连续退稿743份，但他把这些退稿当作镜子，总结经验教训继续写作出版了560部著作。4、陈景润为攀登数学高峰，演算的稿纸有几麻袋，失败的次数更是无法计算。,
