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1、汽车线路与电气设备检测与维修教学设计,机电系 杨洪坤,1.课程设置,2.教学团队,3.教学内容,4.教学方法与手段,5.学情学法,6.教学程序设计,7.教学评价,8.特色创新,1、课程设置专业定位,汽车检测与维修技术专业,面向汽车后市场细分岗位,能胜任汽车检测、汽车维修的高端技能型人才,1、课程设置课程定位,是汽车检测与维修技术专业核心课程考取“汽车维修工”证书所必需的科目,汽车发动机电控技术底盘电控技术汽车故障诊断,本课程,汽车驾驶实习汽车机构与零件测绘与识读,1、课程设置课程目标,1、掌握电气设备的结构、工作原理。2、掌握典型车型的电路图识读方法。,1、能够根据电路图进行线路检测；2、能够
2、检测、分析电气系统故障；3、能够维修基本电气设备。,设计理念,1、课程设置设计理念,1、课程设置设计思路,设计理念与思路,设计思路,行业情况分析,学习领域描述,学习情境设计,1、课程设置课程设计理念与思路,2、教学团队,结构合理、教学能力强、双师素质高、专兼结合,年龄结构,学历结构,学缘结构,双师结构,3、教学内容内容选取,3、教学内容内容组织,每个学习情境对应一个电气系统,每个学习情境有几个任务组成 任务的选取由易到难、由局部到整体,3教学内容 教学资源,教材,一体化教室,网络,设备,专业图书,视频、动画,“教、学、做”一体化教学模式,4.教学方法与手段教学模式,6、教学方法与手段教学方法,
3、案例教学法激发学生学习兴趣,小组教学法培养学生团队精神、组织能力,引导文教学法培养学生自我学习 能力,4、教学方法与手段教学方法,4、教学方法与手段教学手段,学情,5.学情学法,学法,已经掌握了相关的基础知识，已经积累了一定的技能；学习习惯参差不齐。喜欢动手、不喜欢动脑,做中学，分组操作，团结协作。激发学生兴趣；培养学生发现问题（故障所在）分析问题（产生原因）解决问题（动手实施）总结问题（经验与教训）的能力,6.教学程序设计,以任务1.3发电机检测为例来说明,资讯：学生利用各种手段查找相关信息,计划：每组学生设计一个检测方案,决策：发言、讨论确定合理方案,实施：根据任务工单进行检测,检查：老师对操作安全、过程、结果动态检查,评价：组间互评、老师点评,7、教学评价,评价方法：组内互评、组间互评、老师评价,考核方法：过程考评（项目考评）期末考评（卷面考评）,考核方法,8.教学特色,谢 谢！,
