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1、1(2010重庆高考改编)下图为光能在叶绿体中转换的示 意图，U、W、X、Y代表参与光能转换的物质。,下列选项，错误的是()AU在光合作用中的作用是吸收、传递和转换光能BW为CO2的还原剂，其能量是稳定化学能的来源之一CU至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行D光反应为暗反应提供的物质是ATP和W,解析由图可知：U代表具有吸收、传递和转换光能作用的色素、W代表NADPH(H)、X代表NADP、Y代表(CH2O)。U在光合作用中的作用是吸收、传递和转换光能；W既是还原剂，又能为暗反应提供能量；U至Y的能量转换经历：光能电能活跃的化学能稳定的化学能，在叶绿体囊状结构薄膜上发生的是光能电能活跃的化
2、学能，由活跃的化学能稳定的化学能是在叶绿体基质中进行的，C错；光反应为暗反应提供ATP和NADPH(W)。,答案C,1光合作用过程图解,类囊体薄膜,叶绿体基质,活跃,化学能,稳定化学能,环境条件改变与光合作用中各物质含量变化的关系 当外界因素中如光照强度、CO2浓度、C6H12O6运输情况骤变时，短时间内将直接影响光合作用过程中C3、C5、H、ATP及C6H12O6的生成量，进而影响叶肉细胞中这些物质的含量，它们的关系归纳如下表：,特别提示以上只是在条件变化后短时间内相对含量的变化，而不是合成速率的变化。,2(2010江苏高考)不同生态环境对 植物光合速率会产生影响。某课 题组测定生长于A地(
3、平原)和B地(山区)银杏叶片不同时间的光合 速率，结果如图。,(1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素。在某些环境因素影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。A、B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表。,请画出总叶绿素含量与采样日期关系的二维曲线图。从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是_。(2)为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入_。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下23 min后，试管内的氧含量_。,解析在711月，随时间的推移叶绿素的总量下降，主要与结合型叶绿素含量下降有关；在
4、提取叶绿体中的色素时，要加入无水乙醇(丙酮)、碳酸钙和少量的二氧化硅；研磨后，叶绿体的结构被破坏，所以功能丧失；在10月份，游离型叶绿素增多，所以叶绿体的结构部分被破坏。,答案(1)如下图,结合型叶绿素含量降低(2)无水酒精(丙酮)、碳酸钙、石英砂(二氧化硅)基本不变,1叶绿体色素的种类和功能(1)色素的提取和分离 提取：叶绿体中的色素能够溶解在 等 有机溶剂，因此可用作提取液。分离：叶绿体中的色素在 中的溶解度不同，的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。种类：叶绿体中的色素共有4种，在滤纸条上自上而下 依次是、叶黄素、和叶绿素b。(2)色素的功能：吸收、传递和转换光能，其中叶绿素主要吸 收，
5、类胡萝卜素主要吸收。,无水乙醇(丙酮),溶解,叶绿素a,胡萝卜素,度高,红光和蓝紫光,蓝紫光,层析液,2影响光合作用速率的因素,内在因素：遗传特性、色素种类和含量环境因素：光照、温度等,CO2浓度,1色素提取和分离的几种结果分析(1)提取液颜色浅的原因研磨不充分，色素未充分提取出来。称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素浓度小。未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。(2)色素带呈弧形的原因是滤纸条未剪去两角。(3)滤纸条上只有两条色素带，原因是使用的叶片中叶绿素 被破坏或不含叶绿素。,2影响光合作用的环境因素及相关应用 温度、光照强度、CO2浓度、矿质营养、水分等均可制 约光合速率，现分析如
6、下：(1)曲线模型,(2)关键点的含义 P点：此点之前，限制光合速率的因素为横坐标所标示的 因子，随着该因子的不断加强，光合速率不断提高。Q点：此时横坐标所标示的因子不再是影响光合速率的因 子，影响因素为坐标图中三条曲线所标示的其他因子。(3)应用 农业生产实践中可据实际情况，适当改变相应因素以提高 光合速率达到增产目的，如温室大棚中冬季日照较强时适 当提高温度，增施CO2气肥，阴雨天补充光照等均可提高 光合速率。,3(2010新课标全国卷)下列关于呼吸作用的叙述，正确的 是()A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的
7、积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多,解析 A项无氧呼吸过程有机物分解不彻底，其产物为乳酸或酒精和二氧化碳；B项H在线粒体内膜上与氧结合生成水；C项无氧呼吸不需要O2的参与，该过程没有H的积累；D项相同质量的脂肪和糖原氧化分解时，脂肪释放的能量多。,答案 D,有氧呼吸与无氧呼吸的比较,细胞质基质,线粒体,细胞质基质,溴麝香草酚蓝水溶液,酸性重铬酸钾溶液,灰绿色,光合作用与细胞呼吸的关系1两者关系图示,(1)CO2的转化,(2)H2O的转化,(3)H和ATP的来源、去向分析,2两者共同维持自然界的碳循环,例1将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实
8、验条件均适宜)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示。下列对该表数据的分析正确的是(),A光照条件下，当温度为25时该植物合成有机物的速 率最快B.光照条件下，当温度为20时该植物积累有机物的速率 最快C光照条件下，30比35的温度条件更有利于植物的 光合作用D该植物光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度,答案D,解析光照下吸收CO2为表观光合速率，黑暗下释放CO2为呼吸速率，两者之和为真正光合速率。合成有机物速率为真正光合速率，由表可知在3035时，合成有机物速率最快。积累有机物速率为表观光合速率，由表可知，在25时积累有机物速率最大。30和35时，植物合成有机物的速率相
9、同。由表可知，光合作用的最适温度为3035，呼吸作用的最适温度为40左右。,解答此类问题，应首先区分表观光合速率和真正光合速率，明确表观光合速率、真正光合速率和呼吸速率三者之间的关系：(1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸 速率。(2)绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。,(3)真正光合速率净光合速率呼吸速率。表观(净)光合速率通常用O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量来表示。真正(实际)光合速率通常用O2产生量、CO2固定量或有机物制造量来表示。呼吸速率通常用黑暗中CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量来表示。,1下图表示某绿色植物在生长
10、阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，表示相关过程，有 关说法不正确的是(),.,A图中过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜B光合作用过程中H来源于过程中水的光解，用于 过程C3的还原C在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了H、ATP外，产物 中还有丙酮酸D、过程中产生ATP最多的是过程,解析：为光反应，为有氧呼吸第三阶段，为暗反应，为有氧呼吸第一、二阶段；其中产生ATP最多。,答案：D,例2(2010安徽高考)为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种的玉米苗置于25条件下培养，实验结果如图所示。请回答：,(1)与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是 _，C点条件下限制玉米C
11、O2吸收量的主要因素 是_。(2)实验结果表明，在_的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考 虑，采取_措施能提高玉米的光能利用率。,解析(1)依图可知，影响光合作用的因素有土壤含水量、施肥情况和光照强度等。解题时，要遵循单一变量原则，B点与D点相比，土壤含水量和施肥情况相同，不同之处在于光照强度，故限制B点玉米CO2吸收量的因素为光照强度。限制C点玉米CO2吸收量的因素为土壤含水量。(2)从曲线图可知，在土壤含水量为20%40%条件下，施肥和未施肥的两条曲线重叠，在土壤含水量为40%60%条件下，光强为800 molm2s1条件下施肥效果明显；从增加光合面积的角度
12、考虑，提高光能利用率的措施有合理密植、间种和套种等。本小题易忽视题干中的限定范围，而错答为“提高CO2浓度，适当提高温度”等。,答案(1)光照强度(或光强)土壤含水量(2)土壤含水量40%60%合理密植,2有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结 果如下表(净光合速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适 宜且相对恒定)。下列相关分析不正确的是(),.,A光强大于0.1 mmol光子m2s1，随光照增强两种果树的 光能利用率逐渐减小B光强小于0.5 mmol光子m2s1，限制净光合速率的主要 因素是叶绿素含量C光强大于0.7 mmol光子m2s1，限制净光合速率的主要 生态因素是CO2浓度D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合 速率反而小于芒果,解析：从表中可以看出：芒果的最大光能利用率0.1 mmol光子m2s1时，随光照增强，两种果树的光能利用率均呈现逐渐减小的趋势；当光强0.7 mmol光子m2s1时，限制净光合速率的主要因素是CO2浓度；龙眼的最大光能利用率大于芒果，龙眼的最大总光合速率为8.50.69.1(mol CO2m2s1)，而芒果的最大总光合速率为7.62.19.7(mol CO2m2s1)，大于龙眼的最大总光合速率。,答案：B,点击此图片进入电子稿,
