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1、主题班会的设计与实施,一、主题班会的含义,主题班会是一种班级活动，是班主任根据社会发展形势和学校教育计划，针对班级学生的实际提出主题，围绕主题而进行的班级集体活动。,二、主题班会的教育作用,1、有利于建设班级体2、有利于锻炼学生的自主能力3、有利于师生在思想上的统一4、能够增强教育的针对性和实效性,三、主题班会的设计,（一）主题设计首先，主题要有教育性。其次，主题要有针对性。再次，主题要有系统性。最后，主题要讲究实效性。,（二）形式的设计,1、报告式的主题班会 2、娱乐式的主题班会3、学习式的主题班会 4、纪念式的主题班会5、汇报式的主题班会6、现场式的主题班会7、形象式的主题班会8、展览式的
2、主题班会,（三）过程的设计,主题班会的过程一般可以分为三大环节：点明主题 展示主题 深化主题,案例：主题班会自信伴我行,1、小合唱阳光总在风雨后2、同学发言（你自信吗）3、配乐诗朗诵自信的桥4、小品自信才美丽5、青春案例，英姿姐姐分析6、同学谈体会7、独舞雨竹林8、学生交流与表演（双簧、书法展示、时装秀等）9、全班宣读自信宣言书,（四）主题班会主持人的确定、会场的安排,1、根据内容、形式确定主持人。2、积极营造出与主题一致的情景和气氛。,（五）主题班会的设计要注意6个“性”,1、思想性2、针对性3、全员性4、知识性5、趣味性6、艺术性,四、主题班会的准备与实施,1、设计可行的方案2、准备相关的文字材料3、准备实践活动所需的器具,具体操作时，应注意以下几点：,1、更新观念，积极引导。2、切忌走过场，应付了事。3、强化角色意识，让学生学会多角色实践。4、变换形式，激发兴趣。5、忌一劳永逸，搞好跟踪教育。,五、主题班会对班主任素质的要求,1、辨证思维能力2、与时代发展相适应的价值观念3、收集、运用有效信息能力4、驾驭班会活动的导演、应变能力5、熟练运用语言技巧的能力,六、新课程背景下如何开好班会,1、班会的参与者具有全面性2、班会的内容要有多样性、时代性3、班会的主体是学生4、班会的时间具有灵活性,
