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1、中国当代文学史,第七至十二讲 课程小结二,广西民族大学文学院 马卫华,lec12,内容,A1980年代 B五四回归与超越C.文化理想D个体生命追问E.关于思考题,A 1980年代,1917-1949，国家独立与统一政权之建立,1950-1978，冷战背景政治、经济与军事竞争,1979-1989，改革开放及五四回归与超越,1990-，市场经济与高度个人化社会形成,B五四回归与超越,五四：民主与科学民主：反封建、反社会政治不平等科学：反迷信、反宗教世界观积极意义一改旧有的文化自负与孤立提高思想自由、人格独立在国民价值观中地位消极影响有意无意造成了文化断裂,C文化理想,每个国家民族都需要有自己的文化
2、理想它本国国民所共享的基本价值观的根本所在此一理想需在本国历史文化中寻找和确立，也需接近全球化时代的文化共识线性文化史观：中国即传统，西方即现代？多元文化史观：每种文化都有尊严中国问题：统一意识形态/自由思想,D个体生命追问,五四：“个人的觉醒”基于各种历史缘由，此一过程远未完成人格独立与思想自由：生命对自己负责，且任何个体生命均有不被践踏和凌越的尊严一代人：黑夜与光明张思远：我是谁？明海：自然境界与无无明杨绛：保其天真，潜心一志孤独、恐惧：无可逃避的自由,E关于思考题（描述与说明，正论与反论）,寻根文学作家提出：文学必须有自己的根，有“民族的自我”，你对此有何理解和评价？朦胧诗人的叛逆表现是否具有反社会性？庄周梦蝶的哲学故事如何深化了蝴蝶政治叙事的主题？汪曾祺说：“总起来说，我是一个乐观主义者。我的作品不是悲剧。我的作品缺乏崇高、悲壮的美。我所追求的不是深刻，而是和谐。”如何结合他的创作理解这番话？看待巴金和杨绛散文关于重要社会历史的记忆在方式上的异同？,第二阶段教学结束下次课见 下一讲：1990年代思潮：人文精神讨论,
