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1、九年级物理课程纲要,郑州市五十一中物理组,课程目标,总目标：严谨态度 扎实双基 激活思维 提升能力。,1、通过学习第十六章内容，理解内能、比热容、热值的意义，会解释相关现象。2、通过学习第十七章内容，了解能源的种类、现状和发展，了解能源危机。,3、第一轮复习，回归课本，立足双基、夯实基础，梳理各章节的基础知识，构建知识网络。4、第二轮复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。强化训练，提升能力，可以分成力、热、光、电四大板块。5、第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，着重提高学生的综合能力；整理错题集，及时查漏不缺。6、结合2012年中考纲要及以前的中考题型
2、帮助学生进行重难点的分析和突破。7、通过实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透，提高学生实验素养。,课程实施,一、课程资源：人教版义务教育物理八年级上、下册，及九年级全册；2012年河南省中招学业评价说明与检测；导学案及习题集；多媒体教学课件、班班通、视频、网络资源。二、教学方式：先学-展示-反馈；专题讲座；使用白板资源等三、学习方式：小组自主、合作、探究式学习 独学、对学、群学学习方式 形式多样的课外活动,教学措施,1、深入挖掘教材中的内容，保证学生兴趣，达到良好的复习效果。2、训练综合题的分析方法和解题技巧；解题格式要规范、语言表达要准确；关注社会热点，注意观察生活，联系实际。3、端
3、正学生学习态度，提高学生的自信心，让他有个劲头去自觉地学物理。4、有针对性的练习，忌“题海战术”“难题战术”；要对各类题型进行分析、比较、归类，针对不同基础的学生可以给不同的训练内容。5、同事之间要团结合作，资源共享，发挥集体智慧。,课程评价,（一）、学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用练习测试反馈学习情况，及时与家长交流沟通。3、小组内部评价、及小组间互评4、建立错题集。,（二）、学生的基础知识和基本技能评价1、课堂提问检验基础知识。2、演板和提问检验基本技能。3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。,（三）、教师教学行为评价1、通过课堂效果评价教师行为。2、通过学生作业评价教师行为。3、通过学生和家长意见评价教师行为。,
