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1、八年级上第五单元归类复习,一、文化常识 二、思想内容三、字词句整理 四、背诵默写,复习要点,.,1.能正确默写要求背诵的篇目。2.理解常用实词在语言环境中的意义。3.了解常用虚词的主要用法。4.理解句段的文意及作者表现的思想感情。,陶渊明,东晋著名诗人,名潜,字元亮.,刘禹锡,唐代著名诗人,选自全唐文,北宋哲学家,字茂叔,本文选自周元公集,周敦颐,魏学洢,选自清张潮编辑的虞初新志.魏学洢，明末人。,杜甫,唐代伟大的现实主义诗人,被称为诗圣.称他的诗为诗史,通假字：1、便要还家。2、八分有奇。3、诎右臂支船。4、左手倚一衡木。5、王毅叔远甫。6、盖简桃核修狭者为之:7、选贤与能。8、矜，寡9、荡
2、胸生曾云。,要，通“邀”，邀请。,有，通“又”,用来连接整数和零数,诎，通“屈”，弯曲。,衡，通“横”,横着,甫，通“父”男子美称,与，通“举”，推举。,通“鳏”，老而无妻的人。,曾，通“层”。,通“拣”，挑选。,通假字的解释分两个步骤:1.通哪个字2.这个字是什么意思.,古今异义：1、芳草鲜美。2、仿佛若有光。3、阡陌交通。5、率妻子邑人来此绝境。6、无论魏晋。7、不足为外人道也.8、便扶向路。9、说如此11、老翁逾墙走。,鲜美，鲜艳美丽。,仿佛，隐隐约约。,交通，交错相通。,妻子，妻子和儿女。,无论，（更）不必说。,扶，沿着。向，以前的。,走，逃跑。,不足：不值得。,如此：像这样,在文言翻
3、译中，我们只翻译为古义,字词活用：活用为动词：此中人语云。处处志之。有仙则名。有龙则灵。苔痕上阶绿。中峨冠椎髻仰面。神情与苏黄不属。意动用法：渔人甚异之。人不独亲其亲。不独子其子。,语，告诉。,志，做标志。,名，有名气，出名。,灵，有灵气。,上，爬上。,峨冠，戴着高高的帽子。,椎髻，梳着椎形发髻。,属，类似。,异，以为奇异。,亲，以为亲人，奉养,子，以为子，抚育,使动用法：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，使繁乱。劳，使劳累。活用为状语：复前行。前，向前。箬篷覆之。箬篷，用箬篷。石青糁之。石青，用石青。,一字多义：1、武陵人捕鱼为业。2、天下为公。3、为宫室、器皿4、中峨冠而多髯者为东坡。5、此
4、人一一为具言所闻。6、不足为外人道也。7、不必为己。1、遂与外人间隔。2、后遂无问津者。3、遂迷。遂，终于。1、见渔人，乃大惊。2、乃不知有汉。,为,遂,乃,作为,成为,给,是,雕刻,对，向,为了，为着,于是，就,终于,于是，就,竟然,便舍船。屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。神情与苏黄不属。寻向所志。寻病终。处处志之。寻向所志。此中人语云。如有所语。舟首尾长约八分有奇。幼有所长。,寻,志,语,长,舍,属,舍弃,房屋,类,类似,寻找,不久，随即,做标记,标记,告诉,说话,长度,长大,之,的,代词,忘路之远近有良田美池桑竹之属。水陆草木之花花之隐逸者也径寸之木渔人甚异之、具答之、处处志之、闻之箬篷覆
5、之、闭之、石青糁之、左臂挂念珠倚之、,助词，舒缓语气,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,予独爱莲之出淤泥而不染,菊之爱牡丹之爱莲之爱,2、选出“之”用法不同的一项()A水陆草木之花B何陋之有 C花之君子D莲之爱3.“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是()A.策之不以其道 B予独爱莲之出淤泥而不染 C多助之至，天下顺之 D燕雀安知鸿鹄之志哉,B,B,芳草鲜美，落英缤纷。林尽水源，便得一山 阡陌交通，鸡犬相闻。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。及郡下，诣太守，说如此。,花草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。,桃林在溪水发源的地方就到头了，(渔人)就看见了一座山。,田间小路交错
6、相通，(村落间)鸡鸣狗叫的声音能互相听到。,8、难句翻译,(村人)见到渔人，竟然十分惊讶。问(他)从哪儿来，(渔人)都作了回答。,(渔人)回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。,斯是陋室，惟吾德馨。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,8、难句翻译,这是简陋的房子，只是我的品德好(就不觉得简陋了)。,苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。,我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来而不受沾染，在清水中洗涤过却不显妖媚;它的茎内空外直，不生藤蔓，不长旁枝；香气远播，越发清幽；笔直地洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能玩
7、弄它。,故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。,8、难句翻译,因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。,要使老年人能终其天年，成年人能为社会效力，孩子能顺利成长。,人们憎恶把财货抛弃在路上的现象，而不一定要自己私藏，大家都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。,老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。,默写要求,内容准确,字型正确.避免丢字添字的错误及语序的错误.,1.夹岸数百步,-,_,_,_。,2自云先世_,_,_,_。3._,
8、往来无白丁。可以，4.无丝竹之乱耳,_。5.予谓菊,_;牡丹,_;莲,_。6.舟首尾长约八分有奇,_。中，。7.佛印绝类弥勒,_,_,_。8.居右者_,左手_,右手_,若啸呼状。9.大道之行也，。,1.表现桃花源中优美环境的句子_,_,_。2.表现源中人们安居乐业的句子_,_,_。，。3.统领全文主旨句_,_。4.描写陋室环境之清幽宁静的句子是_,_。5.作者喜爱莲美好的品质句:_,_,_,_,_,_，可。6.写出两句与莲有关的诗句:_;_7.公园花展,观赏牡丹花的人比其他赏花的人多。用中的话来说是”_,_”。8.中喻理想中世界成语_,喻无人过问成语,1望岳中的颔联.颈联_,_。，。2写出春望
9、中的对偶句。3夜久语声绝，。作者4，。是望洞庭湖赠张丞相中笔力千均的两句诗。5黄鹤楼作者，对偶句，。直接抒写思乡之情的句子，。6青青园中葵，。阳春布德泽，。7树树皆秋色，。作者。8迷津欲有问，。作者。,望岳,1、透过望岳中_，_两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。2、望岳中_，_借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。,会当凌绝顶，,一览众山小.,岱宗夫如何，,齐鲁青未了.,春望,1、春望中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_，_。2、运用拟人手法，承上启下，表现诗人对国事的忧伤，对家人思念感情的两
10、句诗是：_,_3、_，_写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。4、表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是_，_。,烽火连三月，家书抵万金.,感时花溅泪,恨别鸟惊心.,国破山河在,城春草木深.,白头搔更短,浑欲不胜簪。,石壕吏：,1、石壕吏中_，_两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜，形成鲜明对比。2、石壕吏中_，_收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。3、说明兵役之苛酷：三男邺城戍。说明战争之惨烈：一男附书至，二男新战死。说明战争破坏严重出入无完裙。,吏呼一何怒!,妇啼一何苦!,天明登前途,独与老翁别.,桃花源记,8
11、、桃花源记的主旨是什么？桃花源记描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由平等的社会生活图景，虚构了一个与黑暗社会现实相对立的美好境界，表达了作者对当时社会的不满，寄托了他的政治理想，在一定程度上反映了广大人民追求美好生活的愿望。9、桃花源记的线索是：渔人进出桃花源的行踪。具体为：发现桃花源访问桃花源离桃花源开再寻桃花源。本文的顺序是：时间顺序10、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？渔人寻向所志，遂迷，不复得路；刘子骥欣然规往，未果，寻病终。,11、作者虚构世外桃源的目的是什么？同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达作者对当时社会的不满，寄托了他的政治理想，在一定程度上反映了广大人民追
12、求美好生活的愿望。12、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界13、出自本文的成语有哪几个？世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 无人问津,陋室铭,1、陋室铭中主旨句（中心句）：斯是陋室，惟吾德馨。2、表明“陋室”不“陋”的原因的句子是：惟吾德馨。4、陋室铭中描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。6、陋室铭中画龙点睛的语句是：何陋之有？7、作者通过描写自己的“陋室”表明了自己怎样的愿望和的生活情趣。这篇短文采用了怎样的写法。答：保持高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；本文采用了 借物抒情 的的写法,爱莲说,作者对莲的描述和
13、赞美表达了：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的思想感情。11、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行端正；不拘繁文苟礼，美名远扬，独立自主，不可亵渎。12、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者写陶渊明爱菊和写世人爱牡丹衬托自己喜欢莲花，写写陶渊明爱菊是正面衬托，写世人爱牡丹是反面衬托，都含蓄而突出地表达了作者不慕名利，洁身自好的思想感情。,核舟记,舟的精湛主要表现在哪些方面？（1
14、）体积小（2）所刻内容多(3)构思巧 刀法精 4、第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？(1)主题是大苏泛赤壁(2)窗上刻的是东坡的文句(3)三人位置东坡居中,大道之行也,大同社会的基本特征（纲领）是什么？本文从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？答：大同社会的基本特征是：天下为公，选贤与能，讲信修睦 本文是从人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？,5、“大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么联系？“世外桃源”是在“大同社会”的理想的基础上虚构出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。桃花源中“黄发垂髫，并怡然自乐”正是“大同社会”中“老有所养，幼有所长”的具体表现。桃花源内人民热情好客的淳朴民风与“大同社会”的“讲信修睦”一致。,
