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1、怎样撰写研究性学习论文,一、什么是研究性学习论文,论文是论述科学研究成果和科学研究新进展的一种理论文体。它不同于文艺小说、科幻作品，可以任凭想象、随意发挥。它必须重视内容的科学性，要求格式的规范性。此外，论文还有两个显著的特点：一是创新性，即要有新发现、新观点、新发明。具体表现为：在实践上，采用的方法是先进的，效果良好；在理论上，提出了新观点，达到了一定的深度和广度。二是理论性。论文要对实验、调查所得的结果，从理论高度进行分析，形成一定的科学见解，包括提出一些有科学价值的问题。对其见解和问题，须用事实和理论进行符合逻辑的论证。,（一）怎样写论文的刊首 1、题目：题目是论文内容的高度概括，要反映
2、科研的内容，要新颖和吸引人。要简洁、精炼，便于分类，且能大体反映出论文的研究方向、意义、内容等。2、署名：要准确、具体。包括作者姓名、所在学校及班级、所在学校的邮编号码，以便文章发表后其他科研者与自己联系。3、摘要：写300字左右的文章摘要，概括论文中最重要的问题便以阅读者很快查到所要了解的问题，根据需要进一步再读全文。,二、怎样撰写研究性学习论文,摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有
3、情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。对于一篇完整的论文一般都要求写随文摘要，摘要的主要功能是让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。4、关键词：即有关论文内容的重要词语，一般关键词可有3-6个为宜。设关键词的目的是当文章正式发表后，便于其他科研人员的查阅。,（二）怎样写论文的正文 1、前言：又叫“绪论”、“引论”，要提出问题，交代背景，说明论证的方法，论述本论文研究的目的意义和研究价值。写出与论文有关的国内外研究状况和进展，经过文献的查阅，在引用别人的研究内容时，在引用的句子后面右角上，用阿拉伯数字标出与
4、最后列出文献序号相同的数字，以便阅读者进一步查阅。,2、本论：这是论文的核心部分，包括解决问题的设想，论据的选用，理论上的逻辑推理及得出的结论等。如果“前言”是提出问题，那么本论就是分析和解决问题，是运用材料论证观点(结论)的部分。因此，本论的内容是作者学识水平和创造才能的集中体现，它决定着论文的成败和质量的高低。所以，这一部分的写作，要主次分明，抓住关键，体现出创新性。3、结论：结论又称“结束语”，是对论文从总体上所作的最终总结。它是在理论分析或实验结果与讨论的基础上，通过严密的逻辑推理而得出的新的总观点，它集中体现了论文的学术水平及其创造性。其内容通常包括：第一，概括而简要地说明本文解决了
5、什么问题，有何理论意义和使用价值，得出了什么规律，建立了什么方法；,第二，对前人或他人的相关研究作了哪些检验，与自己的研究结果相比，哪些一致，哪些不一致，自己作了哪些修改、补充、发展、证实或否定；第三，自己的研究还有哪些不足，哪些未解决的问题，以及解决这些问题的设想等。总之，结论要对“本论”中分析论证的问题加以综合，归纳出答案，概括出本质性的东西。要有严密的逻辑性，措辞必须严谨，要用肯定的语气和可靠的数字，不能含糊其词模棱两可。在肯定或否定某一论点时，不要使用“大概”“可能”“也许”之类的给人造成似是而非的感觉的词语。,（三）参考文献 文献的列出、首先为序号，然后为作者姓名。中文在前，外文在后
6、。中文名字以姓氏笔划为序，外文名字以A、B、C为序。随后是论文发表的年份、题目、发表刊物和第几期第几页。文献列出的目的是当有些问题不需要在论文中详谈的，可使读者自己去参阅文献，同时也使论文字数减少，更加精炼。,（四）外文摘要 外文摘要一般为英文。将刊头的题目、作者、摘要和关键词等写成英文，这样可使研究的内容具有世界性参考价值。总之，高中学生科学研究的函盖面很广，研究的形式也多样化，或是学术探讨，或是一项科学实验，或是对一个事件的调查，或是一项工程设计。因此最后形成的科学论文的形式也各不相同。但不论采用何种形式，论文的写作都要做到主题鲜明，重点突出，着重阐述对社会的发展有意义的、有创造性的见解或
7、发明；行文要思路清晰，论证严密、前后贯通；语言表达要准确、简明。,（五）怎样处理好论文的过渡与照应的关系 正文是论文的主体部分，写作中要注意处理好过渡与照应的规范问题。1、关于“过渡”的规范。过渡是指段与段之间的衔接。与一般的记叙性、议论性等文章一样，一篇论文总是由一层一层的意思、一段一段的内容构成的。如果过渡得好，全文各层次、各段落之间就会浑然一体，反之，就会显得松散破碎，让人不能卒读。论文段与段之间的过渡，以逻辑上的衔接为主，一般有以下几种方法：（1）用序码过渡。放在段首的用“首先、其次、再次”，“一、二、三”，或用“第一、第二、第三”等相当于序码的词句过渡。放在段尾的用“此其一、此其二”
8、等过渡。,（2）用关联词语过渡。即把表示各种过渡关系的词语放在段的开头表示过渡，主要有下面几种情况：因果关系：常使用“其原因何在”“其结果是”之类的词语连接。总分关系：常使用“分述如下”“有如下几个方面”“综上所述”“总之”之类的词语连接。递进关系：常使用“还应着重指出”“进一步来看”“特别值得注意的是”等连接。转折关系：常使用“但是”“反过来说”“从另一方面来看”之类的词语连接。补充关系：常使用“还要加以说明的是”“还有”之类的词语连接。一般与特殊的关系：常使用“一般说来”“总的来看”“具体来说”“个别来看”之类的词语连接。,（3）用句子过渡。在层次或段落之间，安排一个承上启下作用的句子，叫
9、过渡句。过渡句一般放在前一段的结尾或后一段的开头。（4）用段落过渡。有时，段与段之间要通过一个特殊的段落把它们衔接起来，这个段落叫做过渡段。2、关于“照应”的规范。照应是指前后内容上的呼应。前面提到的问题，后面要有着落，后面说到的内容，前面要有交代或暗示。常见的照应方式有下面三种：（1）开头与结尾的照应。开头与结尾摇相呼应，可以首尾圆合，突出基本论点，这是论文写作中比较常见的照应方式。,（2）前伏与后垫的照应。行文中，对于前面的伏笔，后面一定要有衬垫，尽量使论文过渡自然，前后呼应，结构紧凑。（3）内容与标题的照应。论文内容要准确反映标题，与标题高度一致，这是每篇文章都有的照应。另外，在论文的末尾，还有一个“致谢(谢词)”的问题。致谢的对象主要包括：本课题的指导老师，对本课题作过指导的科学工作者，协助工作或提供各种便利条件的组织和个人，给研究工作提供或准予引用与转摘其资料、图片、文献的所有者，为课题顺利进行做出帮助的家庭成员，其他应致谢的组织和个人。如果没有，就不必画蛇添足。,行者无疆，永在路上,
