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1、信心就像太阳一样充满光明和希望,-温家宝,坚定信心 把握机遇,为推进新时期基础教育信息化发展做出新贡献,朱文焕,2011年3月25日,会议召开的时机,关键的时期 关键的节点 关键的会议,会议主题,贯彻两个“教育规划纲要”精神，研读新形势，把握新机遇，开拓新思路，为推进新时期基础教育信息化快速发展做出新贡献,会议内容,一、信息化十年简要回顾：,（一）10年来国家推进基础教育信息化 的战略部署,2000年，启动中小学“校校通”工程建设，全面普及信息技术教育,（一）10年来国家推进基础教育信息化 的战略部署,2001年，教育部颁布基础教育课程改革纲要，提出信息技术与学科课程整合的“四个变革”,（一）
2、10年来国家推进基础教育信息化 的战略部署,2003年，在国务院关于进一步加快农村教育工作的决定中，提出了全面实施农村中小学现代远程教育工程,（一）10年来国家推进基础教育信息化 的战略部署,2004年，教育部颁布了中小学教师教育技术标准。启动“全国中小学教师教育技术能力建设计划”,（一）10年来国家推进基础教育信息化 的战略部署,2008年教育部年度重点工作计划中提出“积极发展中小学现代远程教育，努力推进班班通堂堂用，让广大中小学生共享优质教育资源”,（一）10年来国家推进基础教育信息化 的战略部署,2009年教育部年度工作计划中又提出“扩大农村现代远程教育网络覆盖面，大力推进班班通堂堂用，
3、使广大农村孩子共享优质教育资源，让人类文明的光辉照亮每一个角落”,（二）10年来我省基础教育信息化发生 了历史性的变化,十年来，我省义务教育“普九”全部完成；中小学布局结构大幅调整；课程改革整体推进；素质教育认真实施；“校安”工程全面启动，城乡一体化均衡发展正在全力推进，基础教育信息化也在教育发展与改革的大潮中快速发展，实现了历史性的跨越。,1、基础设施建设得到快速发展,图1：全省中小学计算机生机比、师机比情况统计,2000年：高中：41:1 初中：111:1 小学：169:1 教师：39:1,2010年：高中：10:1 初中：12:1 小学：21:1 教师：4:1,2010年：全省中小学 生
4、机比15:1 师机比4:1,1、基础设施建设得到快速发展,1、基础设施建设得到快速发展,图3：实现班班通的学校数量统计,1、基础设施建设得到快速发展,图4：2010年全省各级教育网数量统计,1、基础设施建设得到快速发展,1000,54,2、信息技术教育得到全面普及,2、信息技术教育得到全面普及,工作内容：教材、培训、教研、测试、能手评选等,晋中市率先纳入高中、初中学生毕业考试科目,两届全省教学能手评选共评出信息技术学科教学能手 83名,学科变化:由强调开课率转变为提学科教学质量,2010年全省高中网络在线考试成功实现,3、教师信息技术素养和教育技术能力 整体提升,4、教育教学资源建设从少到多，
5、内容 丰富，开放共享,我省优质教育资源的建设呈现载体多元化，传输多路径，学科全覆盖，知识系统性的特征,4、教育教学资源建设从少到多，内容 丰富，开放共享,4、教育教学资源建设从少到多，内容 丰富，开放共享,4、教育教学资源建设从少到多，内容 丰富，开放共享,从资源提供、开发和整合应用看,2005年以后，教育部开始有组织地系统开发教育教学资源，并无偿向中小学校提供信息流资源,由我馆承办的山西基础教育网也于2008年开通并向全省中小学校免费提供优质教育教学资源,4、教育教学资源建设从少到多，内容 丰富，开放共享,从资源提供、开发和整合应用看,资源使用的主阵地在学校。学校层面以优化和整合资源为主，自
6、主开发为辅，建立校本资源库，满足学校教育教学需求,4、教育教学资源建设从少到多，内容 丰富，开放共享,从资源类型和趋势看,有课程教学资源、学生学习资源、教师培训资源、实验与工具类资源、学校教育专题资源等，越来越呈现系列化集成化、模块化、数字化、智能化、专题化特征,（三）十年的教育信息化发展，有力地 促进了基础教育的跨越式发展,（三）十年的教育信息化发展，有力地 促进了基础教育的跨越式发展,（三）十年的教育信息化发展，有力地 促进了基础教育的跨越式发展,（四）信息化建设两个五年，我省中小 学校信息化实现了质的飞跃,从发展历程看：,（四）信息化建设两个五年，我省中小 学校信息化实现了质的飞跃,从发
7、展历程看：,（四）信息化建设两个五年，我省中小 学校信息化实现了质的飞跃,从技术发展看：,十年前，许多学校、许多教师不知道互联网什么样子，十年后，人们无法想象没有互联网是什么样子！十年的发展，缩短了我省和全国基础教育信息化发展平均水平的距离。十年的发展，山西在信息技术教材体系的建立，省市网站平台的搭建和应用，网络在线考试等方面走在了全国的前列。,（四）信息化建设两个五年，我省中小 学校信息化实现了质的飞跃,（四）信息化建设两个五年，我省中小 学校信息化实现了质的飞跃,十年来，电教馆系统是推进我省信息技术教育普及、“校校通”工程和“农远工程”的组织者、实施者、管理者。在基础教育信息化发展战略与策
8、略研究、学科课程整合实验与应用指导、教育教学资源建设、教师教育技术能力培训、技术支持服务等多方面，起到了智囊、指导和服务的作用。为提升教育现代化水平作出了积极的贡献和重要的支撑。,二、新时期面临的发展新机遇和工作任务,（一）国家层面的信息化战略举措,国家中长期规划纲要释放了大量信息：,2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。,1 提出了未来10年教育改革与发展总的战略目标和时间表,2020年，基本实现教育现代化。,2020年，实现区域内义务教育基本均衡,2 提出了教育信息化的具体目标和任务：,要求加快教育信息化基础设施建设。具体目标和任
9、务是“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。”,2 提出了教育信息化的具体目标和任务：,强调优质教育资源的开发,突出网络课程开发和网络教学模式。纲要提出“加强优质教育资源开发与应用。”要求通过资源库建设、优质资源引进、网络课程开发、数字图书馆和虚拟实验室建设、公共服务平台建设、创新网络教学模式等手段，“促进优质教育资源普及共享。,2 提出了教育信息化的具体目标和任务：,重视信息技术在教师和学生两个层面的应用。在教师方面，提出“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改
10、进教学方法，提高教学效果。”在学生方面，提出“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。”,2 提出了教育信息化的具体目标和任务：,注重发挥信息技术在管理方面的重要作用。纲要提出要“构建国家教育管理信息系统。”要求加快学校管理信息化进程，推进政府教育管理信息化，搭建国家教育管理公共服务平台，不断提高教育管理现代化水平。“制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。”,2 提出了教育信息化的具体目标和任务：,“信息技术将对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”,2 提出了教育信息化的具体目标和任务：,教育部年内新的计划：,成立推进教育信息化办公室,2011
11、年将在年内择机召开全国教育信息化工作会议。编制并发布教育信息化十年发展规划（2011-2020）发布关于推进教育信息化工作的指导意见启动实施一批重大项目,2 提出了教育信息化的具体目标和任务：,教育部年内新的计划：,全面启动农村义务教育薄弱学校改造工程计划 国家2010年安排80亿，2011年预计安排160亿，未来35年安排300到400亿。我省2010年国家拨付3.17亿。1：1配套应该是近6.4亿。,二、新时期面临的发展新机遇和工作任务,（二）我省的信息化战略和举措,山西中长期教育改革与发展规划纲要将教育信息化列入未来10年教育发展十大主要任务。同时确立为教育发展“六大重点工程”之一加以推
12、进。,二、新时期面临的发展新机遇和工作任务,（二）我省的信息化战略和举措,教育厅将制定“山西省教育信息化工程实施方案”，按分类教育提出具体的信息化目标任务和保障措施。,出台基础教育信息化建设标准,二、新时期面临的发展新机遇和工作任务,（三）电教馆系统面临的发展机遇和工作任务：,信息技术学科建设；（教研、测评）,“班班通”工程的组织实施；,新时期教师现代教育技术的培训；,二、新时期面临的发展新机遇和工作任务,（三）电教馆系统面临的发展机遇和工作任务：,学生自主学习，研究性学习的信息化组织管理平台建设和环境建设。,数字化校园的建设和网络教学模式的探索与实践；,网络教研的组织、引导和推广；,数字化服
13、务体系建立中的技术支持服务；,三、今年工作要点:,抓好一件大事 全力参与山西省基础教育信息化工程实施方案的制定。,各市县要积极主动参与同级教育行政部门关于教育信息化实施方案的制定,三、今年工作要点:,强化三项工作 1 信息技术学科建设 2 网站平台建设，拓展事业发展新领域。3 课程整合与教学应用。,三、今年工作要点:,实现四个突破,1、教育信息化标准体系建设上有新突破,2、优质资源共建共享机制建设上要有新突破,3、推进教育信息化发展的项目策划和设计 上要有新突破（十佳评选 实验县实验校）,4、创新中小学生研究性学习、自主学习、个性化学习上要有新突破,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和
14、要求:,工作理念：,举旗占位 有为有位-提升认识，加强学习，认真分析研究本市、本县实际，高举教育信息化的大旗，站稳和拓展推进教育信息化的工作项目、工作任务、工作范畴。,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,工作理念：,等着干，要我干，变成我要干-克服思维惰性和行为惰性。变被动为主动，变消极为积极。,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,工作理念：,宁可备而不用，不可用而不备-体现工作的前瞻性。思考分析在前，工作设想在前。,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,工作理念：,想干事，能干事，干成事-“想干事”是一种态度，“能干事”是一种能力，“干成事”是一
15、种素质。,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,研究和思考我们的工作定位：,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,研究和思考我们的工作定位：,为各级教育行政部门决策提供思路、规划、建议、策划等，努力成为教育信息化决策层面的重要参与单位。参与决策是一个思考分析的过程，是一个占位领先的过程，是一个变被动为主动的过程,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,研究和思考我们的工作定位：,-是体现行政推动的重要手段。努力成为教育信息化工程项目实施，培训、课题研究、实验校活动等方面的组织管理单位。,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,研究和思考我们的
16、工作定位：,努力成为为教育行政主管部门，中小学校服务的服务型机构。内容：工作建议，政策争取，工作协调、技术支持。,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,研究和思考我们的工作定位：,努力成为推进教育信息化的研究机构一要研究教育信息化推进过程中的 主要问题、措施、策略；二要组织中小学校开展课题实验研 究，以点带面，示范引领。,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,研究和思考我们的工作定位：,努力成为基础教育信息化组织实施的牵头策划单位。以活动为载体推进基础教育信息化发展已经成为我们重要的共识，重要的工作经验。设计项目、设计活动、策划工作抓手，要成为我省各级电教馆工作的常态行为。,四、对全省电教系统工作理念、工作定位的希望和要求:,审视自己，我们的优势是什么？,着眼今天，我们需要做什么？,展望未来，我们应该谋什么？,加快推进基础教育信息化 是新时期我们主要奋斗的事业!意义非常重大 任务非常艰巨 使命非常光荣 为加快我省教育现代化步伐 做出我们电教人新的贡献！,
