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1、高等职业技术学院,沈阳药科大学高等职业技术学院医疗器械系专业特色与办学经验介绍,二00九年四月,沈阳药科大学高职院,提 纲,专业简介,专业教学改革,人才培养质量与社会声誉,专业简介,专业设置,培养目标,培养具有医用电子仪器相关产品的生产、维修、维护、营销管理等能力的高级技能型人才,培养具备精密医疗器械制造和维修保养基础知识，能从事医疗器械生产、维修和销售等工作的高级技能型人才,沈阳药科大学示范专业,专业简介,主要课程,专业简介,教师队伍,专职教师,兼职教师,专业简介,教学设施,专业简介,面向全国招生,校企合作订单培养,技术支持培训服务,专业目标,专业教学改革,课程体系,召开医疗器械专业人才培养
2、模式研讨会,专业教学改革,根据培养目标和行业需求选取课程内容,课程内容选取遵循的原则,岗位工作必须够用,要有应用实例,支撑技能证书考核应知应会内容,专业教学改革,教学内容,以具有实用性、综合性、启发性和趣味性的实训项目为主导，把必须掌握的知识融会在项目之中，以项目需求驱动学生学习的主动性和积极性，并形成相应的项目过程考核机制,专业教学改革,教学计划调整,校内实训基地,专业教学改革,校内实训基地是辽宁省劳动厅“医用电子仪器维修”与“医疗器械维修”中级工、高级工考点，实训设备较为齐全，配有价值百余万的常规医用电子仪器设备，如中央监护系统、全自动生化仪、尿液分析仪、电解质分析仪、脑电图机、肌电图机、
3、心电图机、B超等实训室对学生全天开放，满足实践教学的需要，在同类院校中处于领先地位。为学生提供了一个较好的实践教学平台。,实践教学,校外实训基地,我们与沈阳东方医疗集团、沈阳第四人民医院、沈阳血磁医院、沈阳市皇姑区中心医院、沈阳市骨科医院、中国人民解放军四六三医院、成大医疗器械有限公司等多家医院及医疗器械公司建立了合作关系，作为本专业的校外实训基地，完全满足了学生认识实习、维修实习、专业实习和顶岗实习的需要。,专业教学改革,拜耳生化系列,校内实训,校内实训,校内实训,校外实训,我系毕业生98%以上获得医用电子仪器维修工及医疗器械维修工工种的高级、中级职业资格证书,实践教学质量考核体系与“双证书
4、”教育接轨,专业教学改革,教学方法与手段,专业教学改革,教、学、做相结合,以一种典型主流仪器设备的教学实现三个结合,项目导向教学方法引入课程教学,知识的学习与技能的训练结合学校与企业结合职业道德、素质训导与能力的培养结合,近五年来共参与企业横向课题2项，省级教研课题1项，校级教研课题2项，院级教研与教改课题5项。现有省级精品课1门，院级精品课1门。编写并出版了13本专业教材及实验实训教材,教学改革成果与应用,专业教学改革,人才培养质量与社会声誉,第一志愿录取率为80%以上，录取分数线居全省高职院校同类专业前列,面向各医疗单位的需要主动承担了医用仪器设备的维修工作，实际效果良好,每年至少有82%以上的毕业生在本专业所对应的岗位工作，起薪较高，且较稳定，用人单位对毕业生综合评价满意率高，评价称职率达94%以上,
