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1、五年级 语文 下册 第一单元,珍珠鸟,珍珠鸟,(1)“二月春晖晖，双燕理毛衣。街衣弄藿蘼，拂 叶隐芳菲。或在堂前戏，多从幕上飞”燕燕于飞江总(2)“门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。自今以 后知人意，一日须来一百回。”三绝句杜甫(3)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”,与鸟有关的诗句,学习目标,1.阅读课文，品味语言，感悟信赖，培养 阅读、鉴赏能力。2.学会观察，描写，倾注情感，提高感悟 和写作的能力。3.培养爱护动物、善待生命的情感。4.培养自主、合作、探究的学习习惯。,读了课文后你有什么感受呢？,思考,你发现这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？而“我”为鸟儿做了哪些事？2.我这样做小鸟儿对“我”
2、有怎样的反应？从哪些 句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。3.“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什 么感受？,只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子，它“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖蹦来蹦去”作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇。,1.你是如何看待“信赖”的？2.假如你在笼子里，你又会怎样看待它？3.你认为“信赖”的真正内涵是什么？,认识“信赖”：,反思拓展：试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”吗?为什么？这让你想到了什么?,1.为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、充满关爱的理想境界，我们应该做些什么?2.你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你 这样一只小鸟，你又会怎样办呢？,摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。2.搜集与鸟有关的成语、诗句等。,作业布置,
