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1、若羌县第二小学 周英萍,义务教育课程标准实验教科书四年级下册,三角形的分类,说课程序 一、深入解析说教材 二、有的放矢说目标 三、紧扣重点说教法 四、精心设计说流程 五、画龙点睛说板书,一、深入解析说教材 是人教版四年级下册第五单元的内容。这节课是在学生已认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上，开展的提高性学习，体现了教材螺旋上升的编排特点。通过本节课的学习，使学生掌握三角形按角可分为直角三角形，钝角三角形，锐角三角形及各类三角形的特征。按边可分为一般三角形、等腰三角形和等边三角形，并认识等腰三角形，等边三角形的各部分名称及特征。,二、有的放矢说目标根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如
2、下：1、学生通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类。2、经历动手操作、分析思考的过程。3、感悟分类的数学思想。,教学重点：认识并正确区分各类三角形。教学难点：掌握各类三角形的特征和它们之间的关系。,三、紧扣重点说教法根据课程特点和目标设定，这节课我将以自主探究、动手操作、小组合作、演示讲解等方法为主，让学生主动参与知识形成的过程，用过程体现方法，授之以“渔”。,四、精心设计说流程,（一）、创设情境，激趣导入,（二）、合作学习，探究新知,（三）、当堂训练，拓展延伸,（四）、课堂总结，交流收获,1,4,5,游戏活动,猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形?,游戏活动,猜一猜被信封
3、遮住的可能是什么三角形?,游戏活动,猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形?,腰,底,顶角,底角,腰,底角,10cm,10cm,8cm,70,70,40,等腰三角形,边,边,边,60,60,60,等边三角形（也叫正三角形）是特殊的等腰三角形。,红领巾,三角板,送三角形回家,等腰三角形,等边三角形,锐角三角形,钝角三角形,直角三角形,你有特别的发现吗?,1,2,3,4,5,6,填空小能手,1、按照三角形中角的不同可以把三角形分为（）三角形、（）三角形、（）三角形。2、两条边相等的三角形是（）三角形。3、一个三角形中最大的角是120，这个三角形是（）三角形。4、在一个三角形中，最少有（）个锐角，最多有
4、（）个锐角，最多可有（）个直角或钝角。,锐角,钝角,直角,等腰,钝角,2,3,1,我来当小法官：,判断下面说法正确吗？（1）一个三角形里有两个锐角，一定是锐角三角形。（）（2）等边三角形都是等腰三角形。（）（3）所有的等腰三角形都是锐角三角形。（）（4）等边三角形一定是一个锐角三角形。（）（5）一个三角形不是锐角三角形就是钝角三角形。（）（6）在一个三角形中，可能会有两个直角。（）,变成两个钝角三角形,画一画,只画一条线段达到图下的要求,变成两个锐角三角形,画一画,只画一条线段达到图下的要求,课堂总结，交流收获,我 知道了 懂得了 学会了,三角形的分类,角,边,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,等腰三角形,一般三角形,等边三角形,五、画龙点睛说板书,
