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1、三年级下册书法练习指导教案1 .竖钩教学目标：1 .认识竖钩，并能书写美观大方；2 .能把带竖钩的字书写美观大方；3 .欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神。教学重点：认识竖钩，并能书写美观大方。教学难点：把带竖钩的字书写美观大方。教学准备：毛笔、墨汁、练习纸。教学过程：一、讲授新知：1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。(1)起笔与竖画相同。(2)行至竖画末端，微微向左下行笔。(3)稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。(4)出锋收笔。虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态,有时会
2、向左挺出，有时会向右弯曲。教师边示范边强调要领。(5)练习。二、习字指导：水、可、来。水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。可：长横略向右上斜。口靠上。竖钩在竖中线略偏右处。来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。学生练习，教师巡辅。二、作业三、2.竖提教学目标：1 .认识竖提，并能书写美观大方。2 .能把带竖提的字书写美观大方。3 .学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。教学重点：学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。教学难点：能把带竖提的字书写美观大方。教学准备毛笔、墨汁、练习纸。教学过程与方法一、讲授新知：1 .竖提的写法与竖折相似
3、，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画,其实一笔写成。2 .书写要领：(1)起笔写法与竖画相同。(2)至竖画末端，向左下提笔运行。(3)提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。(4)收笔与提画相同。3.练习。二、习字指导：即、以、衣。即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。右撇向左衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。三、笔法指导：常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。中锋：指运笔时，笔的中心锋芒在中路运行。回锋：指笔画收笔时，作反向运笔
4、的方法。四、作业练习3湾钩教学目标1 .认识弯钩，并能书写美观大方。2 .能把弯钩的字书写美观大方。3 .欣赏勤礼碑，了解颜体字横细竖粗，撇轻捺重的特点。教学重点：认识弯钩，并能书写美观大方。教学难点：把带弯钩的字书写美观大方。教学过程与方法教学准备毛笔、墨汁、练习纸。讲授新知：1 .观察与发现：找出例字：家浮象中的弯钩。比较在不同自重的弯钩的弯曲度。2 .书写要领:(1)起笔与竖画相同。(2)先略向右再向下行笔行，笔画稍粗并带有弧度。(3)稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。(4)出锋与数钩相似，收笔。3 .练习。4 .习字指导：手、子、孚。手：短撇斜，起笔重。第二、三横左伸，起笔轻，收笔重。弯
5、钩有一定的弧度。子：横撇，先露锋起笔向下鞍鼻。弯钩不要太弯曲。横画较长，起笔左伸。孚：上部收紧，下部放开。弯钩的写法与子相同，横画起笔较低，向左伸，收笔重。5 .练习。6 .作品欣赏：颜真卿勤礼碑。观察女大夫等字，体会”横细竖粗,撇轻捺重”的特点板书设计：3弯钩子手孚4.横钩教学目标1 .认识横钩，并能书写美观大方。2 .能把带横钩的字书写美观大方。3 .欣赏名作瘗鹤铭，了解摩崖石刻是中国古代的一种石刻艺术，指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。教学重点学习横钩的写法。教学难点能把带横钩的字书写美观大方。教学准备毛笔、墨汁、练习纸。教学过程与方法讲授新知：1 .竖提由横画和钩画组成。横画西昌
6、,钩画梯豆。2 .书写要领：(1)起笔写法与横画相同。(2)中锋向右行笔。(3)至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。(4)回锋向左上，稍顿后向左下钩出。3 .练习。4 .习字指导：官、宇、字官：首点居中,横钩拉开。下部相同的部件上小下大。宇：首点居中，横钩尖指向下面，下面横画的起笔，于两横上仰，竖钩稍偏右。字：首点居中，“子弯钩的收笔在竖中线上，出钩较平，横画与宝盖头大体同宽。5 .练习。6 .比较与发现：字、楚、密总结：横钩在字头时较为舒展，在字中则要收缩。7 .欣赏：名胜书迹介绍摩崖石刻。是中国古代的一种石刻艺术，指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。起源于远古时代的一种记事方式，盛行于北
7、朝时期，直至隋唐以及宋元以后连绵不断。摩崖石刻有着丰富的历史内涵和史料价值。板书设计：4横钩官宇字5.横折钩教学目标1 .认识横折钩，并能书写美观大方。2 .能把横折钩的字书写美观大方。3 .欣赏醉翁亭记刻石，了解苏轼的楷书佳作。教学重点认识横折钩，并能书写美观大方。教学难点把带横折钩的字书写美观大方。媒体应用多媒体教学过程与方法教学准备毛笔、墨汁、宣纸。讲授新知：1 .观察与发现：例字同、月、而。比较在不同字中的横折钩变化较大。如月”中做主笔，要写得刚劲有力，起支撑作用。同一个字中，横折钩的横长是，折就内收；横短时，折就坚挺。如同2 .书写要领:(1)起笔与横的写法相同。(2)向右中锋行笔，
8、写横折。(3)行至折画的末端向左上出钩。3 .练习。4 .习字指导：尚、有、而。尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收。左短竖要偏左，横折钩要宽大。有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。而：字形稍微扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。5 .练习6 .欣赏：名胜书迹醉翁亭记刻石。了解苏轼的书法造诣。板书设计：5横折钩尚有而6竖弯钩教学目标：1 .指导学生掌握竖弯钩的书写要领。2 .学写也先等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。3 .通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。4 .培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学
9、重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。教学时间：一课时教学过程：一、欣赏佳作,激发兴趣：学生在音乐声中欣赏书法作品。咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学，你的作业一定能选上的。有没有信心？二、学写竖弯钩：1 .揭题，理解所学内容。好，我们来看一个笔画，师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩。2 .通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。师：小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？写
10、竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要!巴握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。师：一顿它告诉我们起笔时要生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要一（指名回答）师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。请大家跟着老师做个徒手操。”请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？生：我右手的力量大！。师：那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？生我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有
11、力量！师：是啊，先回再写出的钩就有力量。小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上（出示）。竖弯钩的写法明白了吗？3 .师范写（伸出小手跟老师一起写）。师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到头正肩平腰直足安”。师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩写三遍。作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导。你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个表扬一下自己。三、学写儿字。师过渡：小朋友们真了解
12、不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。如果在竖弯钩旁加这样的一撇，就是儿字。点课件出示儿。漂亮吗？师：写好竖弯钩，再摆放好撇的位置，写出的儿字就漂亮了。师：请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。谁来说说？（用教棒指）师：位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。请小朋友们像老师这样把J脖认真地写三遍。师提醒学生坐姿。师：我们一起来看看小朋友们写的怎么样？作业展示。师：你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看?师指个差的，问：这个好看吗？为什么不好看？（哪儿不好看？）（看两生的作业）随着学生的评价师用红笔修改。四、学写也”师:写好了儿字，再来写也先。同学们看老师写。也写三遍。师强调写字的姿势。师巡视表
13、扬双姿好的学生。先”写三遍。师强调写字的姿势。师巡视表扬双姿好的学生。五、学生练习完成P26后描红练习。写完后，同桌两人可以小声地交流一下，看看他哪些地方写的好，哪些地方还需要改进？你可以表扬他，也可以向他提出建议。展示学生作品，师生评价。（他写得怎么样？）六、让学生选写其它几个带有竖弯钩的字。师：小朋友们真了不起，已经明白了竖弯钩的写法。老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，小朋友们自己选写。（生选写）师选字上墙。师：这个小朋友的字选写了，写得特别漂亮，如果用5颗星表示1OO分，老师要给他打上5颗星，我把它贴到展示栏中。还有谁也想展示自己的作业（其他小朋友作业先放自己身边，下课后我们慢慢欣赏，互相
14、取长补短，好吗？）七、课堂延伸、总结下课师：今天，小朋友们专心听讲，认真练字。许多小朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。7斜钩一、教学目标1 ,使学生认识斜钩，能分辨斜钩和卧钩的形态特征并掌握其写法。2 .引导学生通过观察图解、观看书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，掌握斜钩和卧钩的书写步骤，以及逐步学会式、我、成三个例字。3 .培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。二、教学重点掌握斜钩的书写。三、教学难点斜钩的写法，学写式、我、成三个例字。四、教具准备笔、墨、纸。五
15、、教学过程一、导入总结上周作业情况，表扬优秀学生。二、新授1.斜钩从高处顺势斜下，体态较长，略带弧度，在一个字中常作为主笔出现。斜钩也叫戈钩。2、书写指导：(1)起笔与竖画相同，但笔画上端稍向左倾斜。(2)向右下行笔，用力均匀，略带弧度。(3)钩向上方出锋收笔。3、教师示范，学生空书。4、生练习，师巡回指导并简单点评。5、朝式、我、成。式：工要靠上,斜钩起笔靠左，伸展有力，略带弧度。教师示范,生书空书,然后练习。我：提画左伸让右。斜钩较长，略带弧度。右边撇画，向下穿插。教师示范，生书空书，然后练习。成：坚撇和横折钩收紧，斜钩起笔偏左，舒展。右边的短撇向左下穿插。点写在横画收笔处。教师示范，生书
16、空书，然后练习。6、学生完成P32后描红练习，师巡视辅导。7、展示优秀作业，总结本课内容。8卧钩一、教学目标1 .使学生认识卧钩，能分辨卧钩的形态特征并掌握其写法。2 .引导学生通过观察图解、观看书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，掌握卧钩的书写步骤，以及逐步学会心、志、息”三个例字。3 .培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。二、教学重点掌握卧钩的书写。三、教学难点掌握卧钩写法，学写心、志、息三个例字。四、教具准备笔、墨、纸。五、教学过程一、对联导入1、唐伯虎点秋香中一幅著名的对联，我们一起来读一读十口心思，思君思国思社稷；八目共赏，赏花赏月赏秋香。2、十+口+心二思正好是一个思
17、字，思有思念、思想的含义，我们今天就来学写思中的心”二、新授1.卧钩，因仰卧的姿态而得名，卧钩也叫卧心钩，左高右低，常在字底出现，是汉字中难写的笔画之一。2、卧钩的弧度较圆，写卧钩时想象上面能托住鸡蛋。3、“卧钩有什么特点？(1)起笔较轻(2)行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。(3)运笔向字的中心出钩。4、教师示范，学生空书5、生练习，师巡回指导并简单点评。6、分析心字在米字格中的位置以及笔画特征，三个点画的变化由低到高，卧钩行笔由轻到重,圆转弯曲。第一、二笔不可靠得过近。教师示范，学生书空，然后练习，师巡辅。7、学写志、分析在米字格中的位置以及笔画特征，上部扁小，居中，
18、下部扁宽，稍靠右。教师示范,学生书空，然后练习，师巡辅。8、学写息、分析在米字格中的位置以及笔画特征，上部取纵势，形窄，略偏左，下部扁宽，稍靠右。教师示范,学生书空,然后练习，师巡辅。9、练习：完成P36后描红练习10、作业展示，表扬优秀，小结课堂。9横撇弯钩一、教学目标1 .使学生认识横撇弯钩，能分辨横撇弯钩的形态特征并掌握其写法。2 .引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法，掌握横撇弯钩的书写步骤，以及逐步学会部、邪、陈三个例字。3 .培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。二、教学重点掌握横撇弯钩的书写。三、教学难点掌握横撇弯钩写法，学写部、邪、陈三个例字
19、。四、教具准备笔、墨、纸。五、教学过程一、复习学生按写字姿势坐好，老师组织教学，检查书写用具。二、导入师：今天我们要学习的基本笔画叫做横撇弯钩，书写起来和以前有所不同，难度较大，希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。三、新授(一)横撇弯钩的书写方法：边讲解边演示。1.横撇弯钩是横撇和弯钩的结合，看上去形似人耳朵的轮廓。横撇弯钩多出现在带有左耳旁和右耳旁的字中。2、横撇弯钩应一笔写成，书写时笔画可断开，但笔意要相连。3、书写要点(1)起笔与横画相同(2)行笔至转折处，先向上轻提笔，然后向右下按笔。(3)回锋向左下行笔，边行边提。(4)至弯处，向右下边行边按，
20、带有弧度。(5)至钩处回锋向上，然后提笔出锋钩出。师示范，生书空，边记要领，然后练习。4、写法指导：右耳旁的横撇弯钩要写得舒展一些，左耳旁的横撇弯钩要写得紧凑一些。(1)右耳旁的字：邪和部邪：左右宽窄大体相等。右部略低于左部，横撇弯钩转折处，要轻提后按，弯钩处要带有弧度，向左上钩出。师示范，生书空，记要领，然后练习。部：左部略宽,右部略f聆F左部，横撇弯钩要有提按，弯钩处带有弧度,竖用悬针。师示范，生书空，记要领，然后练习。(2)左耳旁的字：陈陈：左窄右宽，左耳旁小，竖向左挺，东的左边笔画轻,右半边笔画重。师示范,生书空，记要领，然后练习。5、练习：完成P40后描红练习6、作业展示，表扬优秀，
21、小结课堂。10撇折教学目标：1 .在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇折和台这个字。2 .培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3 .进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：学生学会自主书写基本笔画“撇折，写好台。教学过程：一、导入今天我们要学习的基本笔画叫做撇折，希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习。二、讲授新课。1 .认识“撇折”由哪两个笔画组成的呢？撇折由撇画与横画或提画组合而成。撇折与竖折写法相似，但夹角更小，且横写得像2 .书写“撇折”(1)起笔与撇笔相同。(2)至撇笔末向下按笔,然后回锋向右行笔，边行边提。(3)收笔与提画相同。师示范，生书空，记要领，然后练习。3 .书写台、去、弘观察三个范字，总结：在不同的字中，撇折的长短、粗细、夹角大小各不相同。撇折在字底部位时，一般夹角会大一些；在字头或字中时，夹角会小一些(1)台：上部稍宽，下部稍窄，撇折起笔在竖中线上，口字两边竖画内收。师示范，讲要领，生书空，记要领,然后练习。(2)去：短竖居中,两横上斜，T卬一俯，其中长横左伸，赣斤的夹角不宜太大。师示范，讲要领，生书空，记要领，然后练习。(3)弘：左长右短，左右靠近，右部稍偏上。师示范，讲要领，生书空，记要领,然后练习。4 .书写练习：P46后描红练习。5 .作业展示，表扬优秀，小结课堂。
